【正文】 一天 !現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三 .本以為可以很快適應(yīng) ,但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水 ,感覺自己變得更傻了 ,不知該干什么 ,而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間 ,又是本科生 ,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是 ,面對老師的無奈我真無地自容 !我又一次陷入了低谷 ,又回到了沒腦子的生活 ,做事一點(diǎn)條理也沒有 .然而何婷老師知道了我由于自卑 ,不主動(dòng)而沒有得到操作鍛 煉時(shí) ,她就給我講操作技術(shù)的重要性 ,并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì) .是老師又一次激發(fā)我的熱情 ,真的很感謝老師對我的關(guān)懷 ,我也會(huì)加倍努力 ,不辜負(fù)老師對我的期望 !現(xiàn)在對于實(shí)習(xí) ,我還是又憧憬又惶恐的 .憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì) ,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床 ,實(shí)在是非常新鮮而有意思 .然后 ,要在病人身上操作 ,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì) ,心中卻沒底 ,便難免惶恐了起來 .也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué) ,各說紛紜 .總之是如人飲水 ,冷暖自知 .但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐 ,用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué) .學(xué)會(huì)如何與病人 ,老師交流 isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn) ,那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù) ,學(xué)好了將使你受益匪淺 .經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí) ,我也有了這層體會(huì) .在此 ,我總結(jié)了以下幾點(diǎn) :一 ,理論知識(shí)的問題 :以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生 ,學(xué)校是以學(xué)生為中心的 .而中國式的教育一向是填鴨式的 :被動(dòng)地接受那么多的知識(shí) ,雖然考試考了那么多次 ,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡 ,只好不斷翻書 .當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí) ,才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺 ,沒有時(shí)間 經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足 跡 ,當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯 ,卻耐不住時(shí)光的清洗 .二 ,角色轉(zhuǎn)化問題 .實(shí)習(xí)剛開始 ,很多東西都不了解 ,雖然以前也曾見習(xí)過 ,但真正的要實(shí)際操作了 ,我仍覺得底氣不足 .我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了 ,萬一弄錯(cuò)了怎么辦 .干事情總是縮手縮腳 ,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好 ,我覺得老師都喜歡她們 ,事情似乎也輪不到我頭上 ,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理 ,跟著操作 .本想說讓我也試一下 ,但又不敢 .因此 ,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎 ,我一定要努力克服這一點(diǎn) .方法主要是靠主動(dòng)吧 ,我發(fā)現(xiàn) ,只要主動(dòng)提問 ,主動(dòng)提出操作的要求 ,老師都是很樂意教的 .不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要 求干什么了 .三 ,膽魄的鍛煉 .面對病人 ,特別是外科的病人 ,見到血是經(jīng)常的 ,看到病人痛苦地呻吟 ,特別在操作的時(shí)候 ,心總會(huì)提到嗓子眼 ,因此而小心翼翼 ,束手束腳 ,反而會(huì)給病人造成更大的痛苦 .因此 ,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn) ,再大一點(diǎn) .膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo) ,只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦 .四 ,無菌觀念和規(guī)范化操作 .在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間 ,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念 ,因次 ,我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念 ,操作中便不自覺地去遵守 .而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法 !至于新辦法 ,創(chuàng)新思維 ,那也得熟悉情況了再說吧 .五 ,微笑服務(wù) :在這里 ,我 看到的是笑容可掬的臉孔 ,也都覺得特別地漂亮與可愛 ,讓我有種感覺 ,如果我是一位病人 ,我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里 .因此我也要求自己不把情緒帶到工作中 ,每天保持陽光燦爛的笑容 ,讓病人感到溫暖 !總而言之 ,這五個(gè)月 ,是適應(yīng)的過程 ,很多不足之處需要改進(jìn) ,這是學(xué)習(xí)的過程 ,很多觀念得到修正 ,雖然辛苦疲憊 ,但是我相信自己肯定能克服的 .這只是實(shí)習(xí)之初 ,今后還需要不斷地摸索 ,同時(shí)必須對自己有所要求 ,才會(huì)有所收獲 .我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn) ,也是一種機(jī)遇 ,我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇 .篇二：護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我們來佛山市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，在這里我不僅學(xué)到了很多麻醉與護(hù)理的專業(yè)知識(shí)，而且結(jié)識(shí)了很多朋友，開拓了眼界，也知道了自己性格方面的弱點(diǎn)。 pacu內(nèi)負(fù)責(zé)接收全麻后未清醒、生命體征不穩(wěn)定者，并給予呼息支持以及呼吸、循環(huán)監(jiān)測，包括呼吸運(yùn)動(dòng)、脈搏血氧飽和度、無創(chuàng)血壓、心率、心電圖等，等到病人神志清醒、拔除氣管導(dǎo)管、病情穩(wěn)定后送返病房，并同病房護(hù)士交接班，告知其病人的術(shù)前診斷、手術(shù)方法、麻醉方式、術(shù)中生命體征清況、出入量 、特殊情況處理等內(nèi)容。內(nèi)鏡中心主要是在麻醉醫(yī)生指導(dǎo)下完成對無痛胃鏡、腸鏡、宮腔鏡等檢查的靜脈麻醉工作，保證病人安全地接受檢查。每個(gè)病人都是不一樣的，我們必須始終用發(fā)展變化的眼光來審視每一個(gè)病人，即個(gè)體化地評估每一個(gè)病人，然后再采取相應(yīng)地措施。課堂學(xué)習(xí)不僅彌補(bǔ)了臨床實(shí)習(xí)的一些空白，而且使我明白“任何情況下都不要忘記學(xué)習(xí)”的道理。護(hù)士的職責(zé)是協(xié)助醫(yī)生治病救人，準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑。巨人的偉大需要無數(shù)小人物默默無聞的奉獻(xiàn)和支持，我原意在自己的領(lǐng)域創(chuàng)造屬于自己的輝煌。對待病人和藹可親，態(tài)度良好 ，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習(xí)科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。這些天通過看、做、想、記，把以前課本上的知識(shí)和臨床實(shí)際相結(jié)合起來，更加加深了我對心內(nèi)科護(hù)理知識(shí)要點(diǎn)的實(shí)記，并加強(qiáng)了動(dòng)手能力。 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 在急診實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)，遵守急診各項(xiàng)規(guī)章制度，熟練掌握各項(xiàng)急診護(hù)理操作技能，認(rèn)真完成各項(xiàng)護(hù)理工作，細(xì)心聽取各位老師的教誨，努力完善自己的不足之處。 第五篇：護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié) 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié) (精選多篇 ) 提供一篇個(gè)人工作總結(jié)范文，作為參考！ 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我們來佛山市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，在這里我不僅學(xué)到了很多麻醉與護(hù)理的專業(yè)知識(shí)，而且結(jié)識(shí)了很多朋友，開拓了眼界，也知道了自己性格方面的弱點(diǎn)。 pacu 內(nèi)負(fù)責(zé)接收全麻后未清醒、生命體征不穩(wěn)定者，并給予呼息支持以及呼吸、循環(huán)監(jiān)測，包括呼吸運(yùn)動(dòng)、脈搏血氧飽和度、無創(chuàng)血壓、心率、心電圖等，等到病人神志清醒、拔除氣管導(dǎo)管、病情穩(wěn)定后送返病房，并同病房護(hù)士交接班，告知其病人的術(shù) 前診斷、手術(shù)方法、麻醉方式、術(shù)中生命體征清況、出入 量、特殊情況處理等內(nèi)容。內(nèi)鏡中心主要是在麻醉醫(yī)生指導(dǎo)下完成對無痛胃鏡、腸鏡、宮腔鏡等檢查的靜脈麻醉工作，保證病人安全地接受檢查。每個(gè)病人都是不一樣的，我們必須始終用發(fā)展變化的眼光來審視每一個(gè)病人，即個(gè)體化地評估每一個(gè)病人，然后再采取相應(yīng)地措施。課堂學(xué)習(xí)不僅彌補(bǔ)了臨床實(shí)習(xí)的一些空白，而且使我明白“任何情況下都不要忘記學(xué)習(xí)”的道理。護(hù)士的職責(zé)是協(xié)助醫(yī)生治病救人，準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑。巨人的偉大需要無數(shù)小人物默默無聞的奉獻(xiàn)和支持，我原意在自己的領(lǐng)域創(chuàng)造屬于自己的輝煌。想到馬上就要和一起工作的老師、護(hù)士以及這個(gè)環(huán)境說再見， 我的心里不由升起一陣陣不舍。在門診實(shí)習(xí)的時(shí)間里，雖然沒有像在其他科室實(shí)習(xí)一樣，有見識(shí)許多雜癥和特殊的儀器的機(jī)會(huì)，但卻給了我最直接和病人以及其家屬交流的機(jī)會(huì)。雖然有的細(xì)節(jié)想起來很簡單，卻很容易被我們護(hù)士忽略的，只有在不斷的交流中才能夠體會(huì)到，就這一點(diǎn)來說，門診對我的鍛煉是其他的科室給不了的。我十分感激科室老師對我視如己出的態(tài)度，同時(shí)也感謝護(hù)士們對我的幫助。在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，老師傳授的每一份經(jīng)驗(yàn)都彌足珍貴，將會(huì)對我的護(hù)士生涯都產(chǎn)生不小的影響。我已經(jīng)知道護(hù)士的路很難走，不回頭才有機(jī)會(huì)看到成功。學(xué)習(xí) ,也有一份惶恐 ,有對自己缺乏信心的不安 ,有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂 ,更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮 . 帶著一份希翼和一份茫然來到了北京 304 醫(yī)院 ,開始了我的實(shí)習(xí)生涯 .從此 ,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士 ,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院 ,接觸的對象將從老師 ,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生 ,護(hù)士 ,病人 .對于這三大轉(zhuǎn)變 ,對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士 ,