【正文】 習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議中提出 的“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的思想，不僅是新形勢(shì)下宣傳思想工作的重要任務(wù)，而且是新時(shí)代教育工作的歷史使命，集中體現(xiàn)了習(xí)近平關(guān)于教育工作系列論述的人民性特質(zhì)。教育者要堅(jiān)持人民至上的價(jià)值旨?xì)w，通過舉旗幟而聚民心，使學(xué)生朝著黨中 央確定的宏偉目標(biāo)團(tuán)結(jié)一心向前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗。我們的教育強(qiáng)國不是建設(shè)一個(gè)追逐資本的、西方式的、霸權(quán)的強(qiáng)國，所培育的新人不是像資本主義培養(yǎng)的“世界歷史性個(gè)人”那樣為追逐世界霸權(quán)的目標(biāo)效力，滿足于資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于資本增值的需要?！闭剐蜗缶哂性旄Ｖ袊嗣窈褪澜缛嗣竦拇笾腔酆痛笞鳛?。要像接力賽一般，學(xué)生要接住“道”的接力棒，不讓其“墜于地”。教育是文化傳承活動(dòng)，使“文武之道”香火不斷?！敝腥A民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化，中華文化也塑造著中華民族?！边@些話語延續(xù)到了廉政干部身 上。而“墜于地”的文明只能靠考古挖掘工作才能知道其歷史?？鬃拥茏幼迂曊f：“文武之道，未墜于地，在人。 文化傳承方式不同，國家特色也不同。興文化是為民族謀復(fù)興，為人民謀幸福。教育者的“想”應(yīng)當(dāng)是世界性的，在世界舞臺(tái) 上培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人 。這要求思想政治教育在實(shí)踐中要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。三是實(shí)踐關(guān)系。”這體現(xiàn)了教育的價(jià)值關(guān)系，涉及“培養(yǎng)什么人”的問題?！庇氯耸墙逃龑?shí)現(xiàn)人民利益的“頂層設(shè)計(jì)”，育新人是教育者、教育方法、教育對(duì)象諸要素相互作用的過程，在這一過程中產(chǎn)生了三重教育關(guān)系。如果讓學(xué)生處于負(fù)向度中，正確輿論導(dǎo)向的教育就無法達(dá)到目的。另一個(gè)是負(fù)向轉(zhuǎn)化，使學(xué)生由無視變理解、偏見變認(rèn)同、排斥變接納、抵制變踐行，使學(xué)生的離心力轉(zhuǎn)變?yōu)橄蛐牧Γ庳?fù)能量。正向度包括理解、認(rèn)同、接納、踐行，正向度產(chǎn)生具有向心力的學(xué)生。受教育者具有同樣重要的地位，教育的每一 項(xiàng)成就都離不開受教育者的配合、支持、參與。”黨中央確定的宏偉目標(biāo)與人民利益高度契合，只有聚民心才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往。在實(shí)際工作中，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持人民利益高于一切的原則，將是否符合人民利益作為評(píng)判一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。 一、舉旗幟：堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 習(xí)近平總書記指出：“舉旗幟，就是要高舉馬克思主義、中國特色社會(huì)主義的旗幟，堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、推動(dòng)工作?！逼鞄脝栴}至關(guān)重要。 以“不忘初心”構(gòu)筑的中國教育道路，堅(jiān)持馬 克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，其終極評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是人民是否滿意。教育者要將聚民心(聚學(xué)生之心 )作為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教育溝通具有橋梁作用，是連接教育者與受教育者的紐帶，是唱響主旋律、做大做強(qiáng)主流思想輿論的渠道和載體。負(fù)向度包括無視、偏見、排斥、抵制，負(fù)向度產(chǎn)生具有離心力的學(xué)生。 要提高受教育者自我教育的積極性。教育是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，整個(gè)教育活動(dòng)最終是要讓學(xué)生的精神振奮起來，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提升，將學(xué)習(xí)教育融入中國 特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中去，達(dá)到為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝心聚力的作用。 一是價(jià)值關(guān)系。二是認(rèn)識(shí)關(guān)系。在確立教育目標(biāo)、探索教育規(guī)律之后，將教育付諸實(shí)踐，涉及“為 誰培養(yǎng)人”的問題。 對(duì)應(yīng)著三重關(guān)系，教育可分為“想”與“做”兩個(gè)方面。“做”應(yīng)當(dāng)是區(qū)域性的，教育者要守好一段渠、種好責(zé)任田。我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了必須走自己的高 等教育發(fā)展道路。我國著名歷史學(xué)家錢穆曾有一個(gè)比喻：中華文明五千年如田徑場(chǎng)上跑步比賽，是一個(gè)人 (隱喻炎黃子孫 )從頭跑到尾。賢者識(shí)其大者，不賢者識(shí)其小者，莫不有文武之道焉?！拔奈渲馈币廊辉谖覀儸F(xiàn)代人身上?？鬃印皩W(xué)而不厭，誨人不倦”的精神延續(xù)到了教育者身上。唯有在歷史上創(chuàng)造出輝煌文化的民族，才能體會(huì)到民族復(fù)興的價(jià)值。傳中國文化之香火于天下，是教育者興文化的歷史使命。教育要讓學(xué)生了解歷史，以社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)生， 繼往開來，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生樹立起更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的文化自信。對(duì)于教育者來說，展形象就是在馬克思所說的“歷史轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜鐨v史” 的世界舞臺(tái)上培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，使人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升，使教育同我國綜合國力和國際地位相匹配。社會(huì)主義的“世界歷史性個(gè)人”理解了馬克思所揭示的資本增值的 剩余價(jià)值秘密。要在聚民心中育新人，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)，讓他們立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。 一、舉旗幟：堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 習(xí)近平總書記指出：“舉旗幟，就是要高舉馬克思主義、中國特色社會(huì)主義的旗幟，堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、推動(dòng)工作。在實(shí)際工作中，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持人民利益高于一切的原則，將是否符合人民利益作為評(píng)判一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。”黨中央確定的宏偉目標(biāo)與人民利益高度契合，只有聚民心才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往。受教育者具有同樣重要的地位，教育的每一 項(xiàng)成就都離不開受教育者的配合、支持、參與。正向度包括理解、認(rèn)同、接納、踐行，正向度產(chǎn)生具有向心力的學(xué)生。另一個(gè)是負(fù)向轉(zhuǎn)化，使學(xué)生由無視變理解、偏見變認(rèn)同、排斥變接納、抵制變踐行，使學(xué)生的離心力轉(zhuǎn)變?yōu)橄蛐牧?，化解?fù)能量。如果讓學(xué)生處于負(fù)向度中，正確輿論導(dǎo)向的教育就無法達(dá)到目的?！庇氯耸墙逃龑?shí)現(xiàn)人民利益的“頂層設(shè)計(jì)”，育新人是教育者、教育方法、教育對(duì)象諸要素相互作用的過程，在這一過程中產(chǎn)生了三重教育關(guān)系?！边@體現(xiàn)了教育的價(jià)值關(guān)系，涉及“培養(yǎng)什么人”的問題。三是實(shí)踐關(guān)系。這要求思想政治教育在實(shí)踐中要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。教育者的“想”應(yīng)當(dāng)是世界性的，在世界舞臺(tái) 上培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人 。興文化是為民族謀復(fù)興，為人民謀幸福。 文化傳承方式不同，國家特色也不同?？鬃拥茏幼迂曊f：“文武之道，未墜于地，在人。而“墜于地”的文明只能靠考古挖掘工作才能知道其歷史?！边@些話語延續(xù)到了廉政干部身上。”中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化，中華文化也塑造著中華民族。教育是文化傳承活動(dòng)，使“文武之道”香火不斷。要像接力賽一般，學(xué)生要接住“道”的接力棒，不讓其“墜于地”?！闭剐蜗缶哂性旄Ｖ袊嗣窈褪澜缛嗣竦拇笾腔酆痛笞鳛?。我們的教育強(qiáng)國不是建設(shè)一個(gè)追逐資本的、西方式的、霸權(quán)的強(qiáng)國，所培育的新人不是像資本主義培養(yǎng)的“世界歷史性個(gè)人”那樣為追逐世界霸權(quán)的目標(biāo)效力，滿足于資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于資本增值的需要。教育者要堅(jiān)持人民至上的價(jià)值旨?xì)w，通過舉旗幟而聚民心，使學(xué)生朝著黨中央確定的宏偉目標(biāo)團(tuán)結(jié)一心向前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗。 第三篇：以“三個(gè)”最大化推動(dòng)民政事業(yè)新發(fā)展 以“三個(gè)”最大化助推民政事業(yè)新發(fā)展 在新時(shí)期、新形勢(shì)、新背景下，民政部門面臨著新任務(wù)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，這就要求民政干部要緊緊圍繞“讓人民群眾生活得更幸福更有尊嚴(yán)”這個(gè)目標(biāo)，以“保障支撐能力最大化、爭(zhēng)取各方支持最大化、人民群眾受惠最大化”作為神圣職責(zé)和崇高追求，始終做到克 難攻堅(jiān)、奮發(fā)有為，不斷加快民政事業(yè)發(fā)展，為衡陽“四化兩型”建設(shè)貢獻(xiàn)力量。新時(shí)期民政工作的內(nèi)涵和外延發(fā)生了重大變化，以及民政工作社會(huì)性、群眾性的特征，決定了沿用以往的老辦法很難有效解決層出不窮的新問題。在人員數(shù)量上，基層民政部門必須嚴(yán)格按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)每萬人配備 1 名民政干部，只有 1 萬人左右的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備 2 名民政干部”的要求配齊配強(qiáng)干部隊(duì)伍，做到“有人辦事”，同時(shí)要著力抓好村（居）委會(huì)社會(huì)救助中心建設(shè)，不斷健全和完善基層 1 民政工作平臺(tái)；在人員素質(zhì)上，要按照新階段人民群眾對(duì)民政干部的新希望、新期待，全面加強(qiáng)民政干部的思想、作風(fēng)、能力建設(shè)，不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)，提升服務(wù)水平，努力把民政干部隊(duì)伍錘煉成干事有本領(lǐng)、組織放得心、群眾 很滿意的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。民政工作涉及面廣、多元性強(qiáng)，無論哪一項(xiàng)工作都需要 方方面面的配合才能順利完成，因此，爭(zhēng)取各方面強(qiáng)有力的支持是推動(dòng)民政工作快速、健康發(fā)展不可或缺的重要因素。各級(jí)民政部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，主動(dòng)加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，善于爭(zhēng)取部門配合，用真情實(shí)意去尋求理解、達(dá)成共識(shí)、贏得支持，在政策、資金、項(xiàng)目以及機(jī)構(gòu)、編制、人員等方面實(shí)現(xiàn)最大化、最優(yōu)化，為民政事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的空間和條件，形成做好民政工作的強(qiáng)大合力。一切為了群眾，一切方便群眾，是民政工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，民政部門要以不斷滿足人民群眾過上更加幸福生活的新期待為目的，做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，改革發(fā)展成果讓人民群眾共享。把項(xiàng)目增量做強(qiáng)。民政部門要視人民為父母，把群眾當(dāng)親人，把人民群眾的利益訴求和期盼需求擺在心中最高位置 ,按照“依法、規(guī)范、陽光、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作要求，全面提供“保姆式”、“一條龍”服務(wù)，致力做到“五個(gè)辦”，一站式即時(shí)結(jié)算對(duì)服務(wù)對(duì)象亟待解決的問題 ,要提高效率立即辦 。對(duì)政策邊緣的合理群眾訴求問題 ,要?jiǎng)?chuàng)新變通靈活辦。要適應(yīng)服務(wù)和執(zhí)法雙向管理的戰(zhàn)略要求，對(duì)內(nèi)要建立科學(xué)、合理、高效的專業(yè)化稅源管 理體系，對(duì)外要建立能夠滿足納稅人需求的現(xiàn)代納稅服務(wù)體系。 1．推行組織職能專業(yè)化。據(jù)調(diào)查，目前市區(qū)局每個(gè)管理組月均出具各類調(diào)查報(bào)告達(dá) 100 份以上，稅源監(jiān)控精力不足。二是集中進(jìn)行事務(wù)性管理。 12．探索管理方法專業(yè)化?？舍槍?duì)規(guī)模、稅種、行業(yè)等不同，分類集中管理。 3．發(fā)揮“信息管稅”對(duì)專業(yè)化管理的支撐作用。以深入利用綜合征管系統(tǒng)、預(yù)警分析、納稅評(píng)估等管理系統(tǒng)軟件，聯(lián)動(dòng)開展稅源分析、評(píng)估、監(jiān)控和檢查。根據(jù)調(diào)查 1審批專業(yè)化需求，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化、痕跡化調(diào)查審批和監(jiān)控軟件，以信息化手段促進(jìn)管理行為、過程的法治、規(guī)范。 1．抓基礎(chǔ)，解決服務(wù)認(rèn)識(shí)問題。對(duì)此，一要解決服務(wù)態(tài)度問題。三要制定實(shí)施納稅人投訴管理辦法。提高服務(wù)廳效率和質(zhì)量，一要優(yōu)化服務(wù) 流程。三要拓展服務(wù)內(nèi)容。通過平臺(tái)整合，上下、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)：一是實(shí)現(xiàn)集中受理服務(wù)。三是便 于集中審批。對(duì)于日常征管中容易引起征納矛盾的定額核定調(diào)整、違法違規(guī)處理等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，管理員要及時(shí)宣傳稅法依據(jù)，以取得納稅人理解配合，做到寓服務(wù)于執(zhí)法中，隨時(shí)滿足納稅人的服務(wù)需求。要以深化崗位風(fēng)險(xiǎn)控制和執(zhí)行力建設(shè)為重點(diǎn)，通過制度、機(jī)制的規(guī)范引導(dǎo)，把