【正文】 想象 在教學中，借助古詩形式，我適當設計了一次小練筆環(huán)節(jié)，讓學生在學習的過程中，也表現(xiàn)一下自己，培養(yǎng)學生善于觀察周圍事物的能力和習慣，同時也增強了學生的創(chuàng)作意識。在白描畫面后，讓學生圖詩對照，對畫進行點評，這樣既培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)新能力，也促使其進一步理解詩的內容，將零散的事物組織成一幅完整、雋永的圖畫，提高感受美、理解美、鑒賞美的能力。迷人的自然景觀伴著輕快流暢的朗讀，學生埋藏于心靈深處的情感被撥動，詩興噴涌而出，大家躍躍欲試，爭先說出與畫面相關的詩句，學習古詩的熱情空前高漲。在不斷地朗讀中，孩子們還可以進行創(chuàng)造想象，所謂“思接千載，視通萬里”，飛向智慧的樂園。 首先，整堂課都努力創(chuàng)設春日的美好氛圍，在課件的制作中，我始終以明麗的色彩為背景，給學生強烈的視覺沖突，充分調動學生多種感官，變靜為動，變無聲為有聲，讓學生全身心地投入春的懷抱，感受春天的美好，進而體會詩人愉悅的心情。 【篇一】小學二年級語文《絕句》教學反思 《絕句》是大詩人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周圍生機盎然的春色，前兩句朗朗上口，通俗易懂，此時詩人的情緒是悠然的，而隨著視線的轉移、景物的轉換，江船的出現(xiàn)，心情有了微妙的變化。小學二年級語文《絕句》教學反思范例 [合集 ] 第一篇：小學二年級語文《絕句》教學反思范例 小學二年級語文《絕句》教學反思范例 【導語】所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。這種復雜細致的內心思想活動是三年級的孩子無法感受的，是本課教學的難點。 其次，教學生學習古詩的方法，邊讀邊想象，在想象中體會春天的美好，體會詩人的快樂。 最后，從文學的角度，強化春天美，這堂課的設計嘗試把散文與古詩結合，尋找散文與古詩的結合點。 二、白描畫面，引入詩境 “作者胸有境，入境始于親”古詩教學必須具有鮮明的形象，使學生可見可聞，產生真切感，才能入情入境，正所謂“詩畫一家”。同時也可以培養(yǎng)學生的表達能力。 總之，一切成功都屬于有準備的人。反復誦讀此詩，給人一種春不醉人人自醉的感覺。在游戲導入，激發(fā)興致后，又緊接著讓孩子們自由讀詩，邊讀邊想想哪句古詩最能讓你感受到春天來了。 或許是自己對這首詩的喜愛，或許是孩子們的表現(xiàn)很好，或許是這樣的教學設計較為合理，本堂課孩子們和自己的狀態(tài)、配合都非常的默契，在“你一言、我一語”的溝通交流中，一起走進了那富有詩意的春天。帶著對這首詩的喜愛，我饒有興致的開始了教學?！拔矣X得春風花草香這句詩最有春天的感覺，因為春風一吹，花兒都開放了，草兒也從土里鉆了出來，探出腦袋張望這美麗的世界，到處一片生機勃勃的景象，我覺得這就是春天”“看到這么美的景象 你的心情怎么樣呢？”“很高興，很欣喜！”“那你能將這句詩大聲的朗讀出來嗎？”“能，??”就這樣，在輕松愉悅的氛圍下，在孩子們個性化的解讀中，我完成了對本詩的教學。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。鑒于此，我把本課重點放在欣賞春景，讓學生從不同角度感受春天的美好，感受詩人的喜悅。 想象力是人類所特有的一種思維能力，語文教學有著廣闊的想象空間，小學階段是進行想象力訓練的良好時機。 【篇二】小學二年級語文《絕句》教學反思 本節(jié)課，我充分利用多種教學資源，引導學生積極主動地學，以畫為媒，讀寫結合，教學形式靈活多樣，學生學得興趣盎然，收到良好的教學效果。本節(jié)課的教學亮點是引導學生根據詩句，展開想象，作畫配詩，以“畫”為媒介，為學生“走”向古詩搭一座美麗的引橋。 三、反復吟誦，升華詩情 “熟讀唐詩三百首，不會吟來也會誦”。只要用心去研究，去思考，成功永遠伴隨在身邊。帶著對這首詩的喜愛，我饒有興致的開始了教學。孩子們在小組里面大聲的朗讀著，說著自己的想法，那景象，好不熱鬧。 第四篇：絕句杜甫教學反思 絕句杜甫教學反思 篇一：絕句杜甫 教學反思 杜甫的《絕句》是一首膾炙人口的 寫景小詩。后兩句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”由遠及近，寫的是靜景，作者身在草堂憑窗遠眺西面的雪峰上千年不化的積雪，低頭瞥見門外停著的來自萬里之外的東吳的船只，不禁喜上心頭。因此在教學中，我采用了設計情境的方法讓學生去感悟和體會，讓他們自己來說，說得不對的地方我再補充。這時詩人杜甫往遠處一看，又被什么景色吸引住了？在教學第四句時我是這樣設計情境的：這時詩人又低頭一看，門外的江面上停著一艘艘船。并且，為了更好地讓他們想象意境，想像出畫面， 豐富他們的情感，我在教學中結合我們班級的特色 —— 經典詩文學習，我讓他們用畫筆把自己想象的這個畫面畫出來。而且很多同學的畫作還在我們的班級展示了出來。 篇二：絕句杜甫教學反思 《絕句》是唐朝詩人杜甫閑居成都草 堂時所作。描寫有動有靜，鳴啼的黃鶯，飛翔的白鷺是動景，千年積雪，停泊行舟是靜景，動靜相間，和諧完美。最后點撥朗讀技巧，延長語氣，讀好重音，讀好古詩特有的樂感和韻味