【正文】 場(chǎng)，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng) ?誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸 ?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是 精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。要明白，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo)。我會(huì)努力成為“政治思想過(guò)硬、知識(shí)淵博善教，品格高尚育人，讓家長(zhǎng)學(xué)生滿意”的好教師 ! 小學(xué)生歌頌老師的演講稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們 大家好，我是 __，這天我演講的題目是。對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感，我們的生命就多了一份精彩。我們說(shuō)教師應(yīng)是世界的良心，民族的良心。冰心說(shuō)：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)?！笨梢?，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)，讓學(xué)生在品德上、學(xué)業(yè)上都健康地成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。愛，可以塑造美好的心靈 。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”。 我真切地感受到，一個(gè)教師，能以自己的愛心喚醒學(xué)生對(duì)生活的熱愛，對(duì)生活的信心，就是最大的成功 !就這個(gè)意義上說(shuō)，“教育就是喚醒”。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒 ?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。您不 是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?? 您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。每一個(gè)人，都曾有恩師相伴 !感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀 。 而現(xiàn)在我也終于明白了， 那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。 課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來(lái)。 最美的眼神是什么樣的呢 ?什么樣的人才有美麗的眼神呢 ?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問題的答案，直到后來(lái)，我漸漸的明白了?? 在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒有安全感。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育，不過(guò)我要當(dāng)朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識(shí)哺育我，讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。一起來(lái)看看小學(xué)生歌頌老師的演講稿 2021，歡迎查閱 ! 小學(xué)生歌頌老師的演講稿 1 我的語(yǔ)文老師是周老師，她是我們的班主任。周老師是剛調(diào)來(lái)我們學(xué)校的，開始我不怎么喜歡她，認(rèn)為她語(yǔ)文肯定教不好，但是到后來(lái)我才知道我的想法是錯(cuò)的。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的，現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成 語(yǔ)連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰(shuí)的功勞，是周老師。 周老師在我最好的一個(gè)，人長(zhǎng)的也不錯(cuò)，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。 老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。 每一條小路都有它的起點(diǎn) 。是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。 感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。 在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著重要的作用。 烏申斯基講：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可代替的最有用的陽(yáng)光。我堅(jiān)信： 世界上沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)愛學(xué)生的老師。是啊，師愛是教育的基礎(chǔ)，沒有師愛就不會(huì)有真正成功的教育。愛，可以誘發(fā)美好的行為，愛，可以播種美好的語(yǔ)言??道德 之樹何以長(zhǎng)青 ?其最大的秘密就是愛。愛與責(zé)任是母親的天性，其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育?！背錾處煙o(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。”陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超，但在涉及學(xué)生人格的完善、特別是道德、價(jià)值觀念形成方面教師的作用無(wú)法取代。生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝 ! 師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程。 九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來(lái)了第個(gè)教師節(jié)。直到第二天早上，我來(lái)教室時(shí)，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎 ?是您，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。 有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒 。 尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。 五月，本是陽(yáng)光明媚，鮮花遍地，讓人向往的時(shí)節(jié)。讓人最無(wú)法面對(duì)的悲愴現(xiàn)實(shí)是，在這場(chǎng)罕見的特大地震災(zāi)害中，學(xué)校的教學(xué)樓遭受重創(chuàng)，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫，稚嫩的學(xué)生瞬間被殘?jiān)珨啾谒诼瘛? 他叫譚千秋，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，轟轟轟 —— 磚塊，水泥板重重地砸在他身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生 ，而他那張開的雙臂成為了永恒她叫瞿萬(wàn)容，當(dāng)她從廢墟中被扒出時(shí)，人們看到她撲在地上，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子，孩子最終獲救了，她卻走了。也許在平常的日子里，他們和你我一樣，平凡到讓人忽略 。用他們畢生的精力踐行著那句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去” ! 冰心老人說(shuō)：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。因?yàn)樾闹杏袗?，我們忘記了金錢， 忘記了名利，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有 ?！懊總€(gè)人都需要愛”，我想在座的每一位教育工作者都對(duì)這句話有深刻的體會(huì)。一起來(lái)看看小學(xué)生歌頌老師的演講稿 2021，歡迎查閱 ! 小學(xué)生歌頌老師的演講稿 1 我的語(yǔ)文老師是周老師，她是我們的班主任。老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識(shí)哺育我，讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育，不過(guò)我要當(dāng)朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。 最美的眼神是什么樣的呢 ?什么樣的人才有美麗的眼神呢 ?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問題的答案，直到后來(lái)，我漸漸的明白了?? 在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒有安全感。課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己， 可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來(lái)。 課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。 而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。每一個(gè)人，都曾有恩師相伴 !感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀 。您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?? 您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒 ?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。 我真切地感受到，一個(gè)教師，能以自己的愛心喚醒學(xué)生對(duì)生活的熱愛，對(duì)生活的信心，就是最大的成功 !就這個(gè)意義上說(shuō)，“教育就是喚醒”。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”。愛，可以塑造美好的心靈 ?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)，讓學(xué)生在品德上、學(xué)業(yè)上都健康地成 長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)。冰心說(shuō)：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。我們說(shuō)教師應(yīng)是世界的良心，民族的良心。對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感，我們的生命就多了一份精彩。我會(huì)努力成為“政治思想過(guò)硬、知識(shí)淵博善教，品格高尚育人，讓家長(zhǎng)學(xué)生滿意”的好教師 ! 小學(xué)生歌頌老師的演講稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們 大家好，我是 __，這天我演講的題目是。要明白，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo)。從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱，從點(diǎn)撇 豎橫到文采飛揚(yáng)，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng) ?誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸 ?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。 小學(xué)生歌頌老師的演講稿 5 大家下午好，今天我演講的題目是