我調(diào)查報(bào)告[五篇]-wenkub
2023-05-25 09:05:32 本頁(yè)面
【正文】 排到小河里。 ，工廠的排管裝在河里。我都會(huì)對(duì)小河進(jìn)行觀察，只可惜，小河每天里的垃圾直增不降。不管心情多不好，看著這條小河，誰(shuí)的煩惱都會(huì)通通拋到九霄云外去了，心情變得輕松 ! 可是 ,到了現(xiàn)在 ,我卻發(fā)現(xiàn)小河變臟了，變臭了。保護(hù)情況，就是保護(hù)我們的家園。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開(kāi)了笑容。 ? 在商機(jī)廠的一角，有很多稻草被堆成一團(tuán)，正在燃燒著，披發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、日間殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢料。可當(dāng)我親眼看見(jiàn)那被污染的河水后，我異常吃驚。我調(diào)查報(bào)告 [五篇 ] 第一篇：我調(diào)查報(bào)告 我的調(diào)查報(bào)告 禮拜五下晝一下學(xué)，我就和幾個(gè)同窗一溜煙兒跑回家。那些形容河水清澈的美好語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了，只見(jiàn)河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。盡管夏天還沒(méi)到，有時(shí)我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飄動(dòng)。我們路過(guò)一個(gè)建筑工地，這里好天時(shí)只要一有車經(jīng)由，就可以看見(jiàn)塵土飛揚(yáng)的氣候，昂首看看，天空都被一層灰遮住了。同在一個(gè)城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因?yàn)殂邮艿搅宋廴?，而小公園呢，不只沒(méi)被污染，還獲得了人們的悉心呵護(hù)。 第二篇：我的調(diào)查報(bào)告 我的調(diào)查報(bào)告 在我老家廣場(chǎng)的附近有一條 清澈的小河。想起以前小河給大家?guī)?lái)快樂(lè)和方便。 分析 ,約百分之六十五的小吃店、菜攤和肉攤靠近 小河。 結(jié)論 小樹非正常污染原因主要有： 有的攤販往小河里倒熱水、熱油、污水。 大量的事實(shí)告訴我，小河的污染，大多是人為因素造成的，并且與附近的居民有很大關(guān)系。對(duì)于就業(yè)問(wèn)題。只要針對(duì)農(nóng)民工是否想進(jìn)一步學(xué)習(xí)，希望想學(xué)習(xí)到哪一方面的知識(shí)，來(lái)幫助學(xué)習(xí)到一定的技能，才能根本的來(lái)提高農(nóng)民工的社會(huì)地位。 而當(dāng)今的問(wèn)題，找工作難，工作找人難。他在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的一家民營(yíng)企業(yè)任職。 ，男， 42 歲，高中，群眾，已婚有子女，家庭成員五個(gè)及以上。另一方面，電大組織工藝美術(shù)制作培訓(xùn)，他也很感興趣，對(duì)他的以后的發(fā)展也有一定的幫助。如果不行的話，他就去參加當(dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)，同樣學(xué)習(xí)管理之類的知識(shí)。不過(guò)，這只是農(nóng)民工的一部分人群 。來(lái)進(jìn)一步的拓寬學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的渠道，來(lái)優(yōu)化現(xiàn)有的教育機(jī)制，也要加強(qiáng)教育培訓(xùn)的改革。 。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。 \ 第四篇：我的教育調(diào)查報(bào)告 教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查概況 我與 2021 年 11 月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。 三、調(diào)查結(jié)果 對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，高中生的心理具有明顯的時(shí)代特征。（ 3）調(diào)節(jié)心理壓力的方法，找家長(zhǎng)或朋友傾訴，占 30%；順其自然，占 45%。（ 3）完全了解自己的情緒，占 61%。（ 2）家庭在遇到困難時(shí)會(huì)經(jīng)常給予情感支持，占 66%。 調(diào)查顯示，當(dāng)前高中生的心理與以往的高中生的心理相比，有明顯的不同。 （ 2）厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績(jī)較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒。如果教師缺乏理解、耐心與愛(ài)心，不能以熱情的態(tài)度給予指導(dǎo)幫助，反而橫加指責(zé)，學(xué)生
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