【正文】 而《背影》這篇文章卻描寫的是父愛 。但他為孩子付出的，一點(diǎn)一滴積起來(lái)是一個(gè)大海，一粒一顆堆起來(lái)是一座大山，一片一朵湊起來(lái)是一幕天空?！痹谏娜撕＠?，相信會(huì)一下子認(rèn)出那個(gè)步履蹣跚的背影，那個(gè)正是當(dāng)天為“自己”買橘子的父親。愛，就是無(wú)聲中響出歌曲 。擔(dān)心，期盼和關(guān)心，仿佛書寫在他的背影上，清楚而又深刻，不能忘卻 !兩年后，他的思念隨著信向朱自清寄來(lái)。 通過(guò)這件事，我讀懂了作者父親是一個(gè)體貼細(xì)心，對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)心的一個(gè)好父親。 本文寫父親四次背影，作者四次流淚，四次背影和流淚有著或多或少的聯(lián)系。父親在交卸差使和祖母逝去之時(shí)，送兒子前往火車站，在這之中讀出了父親在萬(wàn)分悲痛，親人逝去時(shí)，對(duì)世間的親人 他的兒子，更加的關(guān)心愛護(hù)。爸爸對(duì)我說(shuō)：“好嘛 !但是你要注重：你們兩個(gè)不要分開，連上廁所也要一起去??” 忽然，我的心里感到非常難受，鼻子一酸，淚馬上就要留下來(lái)了。“干嗎呀 ?”我說(shuō)，“鍛煉鍛煉我嘛 !也給你省些油。要走解放碑那邊去。我的父親是一位總經(jīng)理，他的公司有在四川那邊，所以他的工作很忙。 讀了《背影》，我感受到了父愛的偉大 !就像文中說(shuō)的：“這時(shí)，我看見了他的背影，我的淚很快地留了下來(lái)。主要寫了：朱自清祖母不幸去世了，父親也失業(yè)了。他剝著，我吃著，很快就把一大盤蝦吃完了。而父親剝起蝦來(lái)游刃有余。湯鮮味美，碧蔥紅蝦，令人垂涎欲滴 ! 一次，母親燒了紅燒蝦。今 天，我讀了朱自清的《背影》，突然覺得，那背影多美麗 ! 《背影》主要講了父親送“我”去車站的事。每天，父親都會(huì)關(guān)心我的學(xué)習(xí)并鼓勵(lì)我 ......父親對(duì)我的愛是數(shù)也數(shù)不清，他為我做了很多，我想，在他心里，我一定也是十分重要的，而母親難道不也是這樣嗎 ?從我牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，再到踏進(jìn)小學(xué)的校門 ......父母親一直陪伴在我身邊，教育我，指導(dǎo)我。就這樣，作者看著父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，不舍頓時(shí)涌上了心頭，我也不禁頭涔涔而淚潸潸了。 作者開頭寫到“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”，從這段話中可以明顯地看出作者生活的凄涼、慘淡和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，也為下文父親的“背影”作了鋪墊?？赡菚r(shí)，卻不在意，甚至于不屑。然而當(dāng)再也不能相見時(shí)，才發(fā)覺它的偉大，當(dāng)只能在記憶中出現(xiàn)時(shí)，才感到追悔莫及。這時(shí)候，作者父親要去南京謀事，而作者要回北京念書，本來(lái)說(shuō)好父親不送作者的，但父親再三叮囑仍放不下心，最終還是陪同了作者，而那時(shí)，作者已經(jīng)二十歲了。 讀了《背影》這篇散文，我感受到了父愛的偉大和無(wú)私。我不正是靠他們濃厚的愛而茁壯成長(zhǎng)的嗎 ? 達(dá)芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“父愛可以犧牲自己的一切，包括自己的生命” 。其中細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩生動(dòng)，字里行間透露著父親對(duì)“我”的愛。我與父親都被蝦的香味香倒在沙發(fā)上。白嫩 的肉歡快地脫離了紅色的殼，蝦仁在湯汁里蘸過(guò)后，美味極了 !父親在剝好的蝦上插上竹簽，放進(jìn)我的碗里。我打著飽嗝回到房中看書，竟也不說(shuō)聲謝謝 !回想起當(dāng)時(shí)的樣子和想法，真是可笑至極 !我居然認(rèn)為父親為我剝蝦是理所當(dāng)然的 ! 仔細(xì)算了算，那盤蝦大部分被我吃了?？梢娭熳郧寮依锏慕?jīng)濟(jì)狀況?！笔前?!因?yàn)樽髡吒惺艿搅烁赣H的愛 ，所以他不禁鼻子一酸，留下了淚來(lái)。他每個(gè)星期一至星期五都在四川，只有星期六和星期天回來(lái)看我，星期一一早便又去了四川。雖然路途不遠(yuǎn)，但是他還是很擔(dān)心?！卑职秩匀粓?jiān)持他的意見：“可是??”就在我和爸爸商量的時(shí)候，忽然，隔壁的曾小蕓打來(lái)電話，說(shuō)她也要去給冉黎冰過(guò)生日，要和我一起去。我被爸爸感動(dòng)了 !可是我使勁憋著，不讓淚水留下來(lái)。 到了車站，父親擔(dān)憂兒子在行程中枯燥無(wú)趣，買了一些橘子給他。第一次背影在開篇那里點(diǎn)明了課題，第二次背影和流淚對(duì)應(yīng)，都在“望父買橘”時(shí)描寫出來(lái)，具體刻畫了父親背影，使讀者對(duì)背影認(rèn)識(shí)加深， 作者流淚因素是看到父親過(guò)鐵道的艱難。我覺得，天下父母都一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著，愛護(hù)著兒女 ! 背影讀后感 5 是誰(shuí)的背影總穿梭于危急的地方，把我從苦惱中救出是誰(shuí) 的背影總守候在病床的旁邊，熬紅了雙眼卻不在乎是誰(shuí)是父親 ! “我最不能忘記的是他的背影。家境一日不如一日，父親 離大去之期不遠(yuǎn)。愛，就是透明中折出光彩。 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。翻開陳舊的相冊(cè)。歌頌父愛，一般是正面寫父親那高達(dá)的形象，而這篇文章卻寫父親的背影，寫父親那樸實(shí)的外表，笨拙的動(dòng)作 。曾幾何時(shí)，當(dāng)我們受了委屈，父親那寬厚的 .胸膛是我們避風(fēng)的港灣 。 到南京 時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒有甚么要緊的了。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過(guò)去。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位?！彼囃饪戳丝?，說(shuō)，“我買幾個(gè)橘子去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要 費(fèi)事些。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒人。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。 有時(shí)候，我們只能感受到母親的慈祥與關(guān)愛，因?yàn)?，母愛是偉大的，其?shí)父親的愛也是同樣的偉大。雖然它的文字一千來(lái)字不是太多，但是內(nèi)容十分豐富。 文章的主題是父子之間的感情。父親 要在那里找工作而他度過(guò)幾天后就要從那里回北京念書。 我覺得這篇文章，給了廣大讀者一個(gè)十分重要的啟示：父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書，他們始終都是為我們著想、希望我們能做一個(gè)好人。兒子上初二了，老師布置家庭作業(yè)時(shí)，需與學(xué)生一道讀《背影》，并共同完成一篇讀后感。那個(gè)時(shí)候懵懂狀態(tài)的少年，不經(jīng)世事的孩子，對(duì)文章的真情未必感受的那么透徹和深入。我不禁回憶自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無(wú)奈和無(wú)可奈何的表情，那種永遠(yuǎn)也讀不懂不可言狀的矛盾心情。這種“不能”又“不得不能”的鮮明對(duì)比，使我們更加清晰地感到父親的愛總是那么無(wú)微不至，總是那么牽腸掛肚。其語(yǔ)言質(zhì)樸、其情感真摯、其敘述自然值得我們細(xì)細(xì)品味和認(rèn)真學(xué)習(xí)。也許，這些是說(shuō)給自己聽的，但我更想讓自己的孩子懂得這些道理。 /r/n 朱自清的許多散文大家都已經(jīng)很熟悉了，《春》、《荷塘月色》、《溫州的蹤跡之綠》等等佳作名篇數(shù)不勝數(shù)。他那栩栩如生、獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現(xiàn)在是冬天，但我似乎感覺到了春天生機(jī)勃勃的氣息。要是能漫步在這種仙境般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了 !此時(shí)此刻我真是希望能穿越時(shí)空，到達(dá)這 么美、還充滿了詩(shī)意的春天去啊 !朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個(gè)美妙的嗓子?！耙荒曛?jì)在于春”在這個(gè)美好的季節(jié)，是最適合放風(fēng)箏了。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國(guó)美好的未來(lái)。 第四篇：背影朱自清 背影 朱自清 我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！” 回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。又囑托茶房好好照應(yīng)我?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。怕他看見，也怕別人看見。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 透過(guò)文章細(xì)致的人物描寫，品味文章深沉的父子情。 解讀法。請(qǐng)大家看到課文的注釋部分，這里有朱自清的相關(guān)資料，朱自清，原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，是我國(guó)著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士，他一生 之中共著有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究 26 種，約二百多萬(wàn)字。 三、生字詞語(yǔ)，掃清閱讀障礙 交 (jiāo)卸 (xi232。)簌 (s249。n)頹 (tu237。)揀 (jiǎn)攙 (chān)蹣 (p225。 問(wèn)：課文題目是背影，而這里第一段就提到了背影，這種寫作手法叫做什么呢？ 明確：這種寫作手法，我們稱之為開門見山，開篇點(diǎn)題。文中的“禍不單行”正是指這兩件事?！? 板書：第 2~3 段：描述家境，渲染悲涼氣氛 第 4~5 自然段 問(wèn)：在第 4 自然段中，寫了父親的心理變化過(guò)程，由不送我到?jīng)Q定送我，作者為何刻意寫這個(gè)環(huán)節(jié)？ 明確：作者這樣寫恰恰是為了強(qiáng)調(diào)父親對(duì)兒子的那種細(xì)心關(guān)照。 明確：共出現(xiàn)兩次。 問(wèn)：在第 第 5 這兩段中，作者幾次提到我的年紀(jì)？請(qǐng)找出來(lái)。 板書