遼寧省撫順市普通高中新課程歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見-wenkub
2022-09-15 08:08:07 本頁(yè)面
【正文】 的原則，對(duì)歷史知識(shí)體系進(jìn)行了重新整合，構(gòu)建了專題型的高中歷史教學(xué)新體系。 3 理解課程目標(biāo) 《標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了 “知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ”三維課程目標(biāo)。 1 明確課程性質(zhì) 《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出： “普 通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程。撫順市普通高中新課程歷史教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見 一、課程性質(zhì)和基本理念 《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），是國(guó)家對(duì)普通高中歷史新課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。 ”具體說來(lái)，新的高中歷史課程有三個(gè)特點(diǎn)：一是 “基礎(chǔ)性 ”，二是 “功能性 ”，三是“課程性 ”。 二、課程內(nèi)容 課程結(jié)構(gòu)開放靈活 《標(biāo)準(zhǔn)》改變了《大綱》過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向，以 “模塊 ”加 “專題 ”的形式，構(gòu)建了重基礎(chǔ)、多樣化、有層次的課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)了社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。它有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，避免了與初中歷史課程的簡(jiǎn)單重復(fù)，避免了《大綱》 “通史 ”體系的龐雜，更符合學(xué)生的認(rèn)知心理；第二，有利于學(xué)生綜合 分析問題能力的提高和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)原則，努力實(shí)現(xiàn)高中歷史課程改革的總體目標(biāo)和《標(biāo)準(zhǔn)》要求中的知識(shí)與能力目標(biāo)、過程 與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀的具體目標(biāo)。 。 。再次，盡量展現(xiàn)歷史學(xué)科內(nèi)容多層次、多方位的聯(lián)系與交叉。高中的基礎(chǔ)知識(shí)是更高層次的基礎(chǔ)知識(shí)，具體體現(xiàn)在文獻(xiàn)資料分析的增加與著重理性的探索等方面?？朔I(yè)化和成人 化傾向，增強(qiáng)可讀性，適應(yīng)高中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平 。 根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，每套教科書均由 3 個(gè)必修模塊（冊(cè)）和 6 個(gè)選修模塊構(gòu)成。 （三）岳麓版高中歷史教科書主要特點(diǎn) 1．教科書編輯力量強(qiáng)大
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