【正文】 自習(xí)結(jié)束時間不晚于21 點，早上起床時間不早于 7 點。本學(xué)期開設(shè)的地方課程有七年級實踐活動，八年級心理健康教育，九年級有職業(yè)指導(dǎo)和法制教育。 加強備課組建設(shè)。月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施 。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。 (3)抓勤輔導(dǎo)。加強青年教師的備課指導(dǎo)。強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要 讓學(xué)生學(xué)得輕松。要以“實、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)方法要靈活多樣，做到接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式有機結(jié)合。 教學(xué)理念要充分體現(xiàn)新課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治 思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、公民意識和社會責(zé)任感。 強化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評價體系。 二、工作重點： 以課程實施為主重點，規(guī)范辦學(xué)行為。校本教研不是目的，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念。號召教師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。定期、不定期聽課，及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長，允許爭鳴，不搞一 言堂。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教 。 具體活動資料 : ，用心參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線 。 小學(xué)學(xué)校校本教研計劃 2 校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點經(jīng)驗，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進教師專業(yè)成長。結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。進一步 增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。 ，發(fā)揮骨干作用。 除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)， 提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。 (2)、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的 各項工作任務(wù)。全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)學(xué)校校本教研計劃 5 篇，供大家參考。 工作思路：加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究。 ，促進內(nèi)涵發(fā)展。 首先是鋪路子。再次是搭臺子。 (二 )開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴? 長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。 (三 )做好教育資源研究，提升我校成果水平 教科研工作是學(xué)校工作的水平線。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個人的校本教研。以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c 。 。深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進。 活動方式： 。進行反思的經(jīng)驗交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展 。 推進以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動，提升教學(xué)效能。 加強教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)，表述具體、準(zhǔn)確，符合學(xué)生實際。教學(xué)媒體能夠根據(jù)教學(xué)實際，恰當(dāng)?shù)剡x用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學(xué)的輔助作用。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。 (1)抓實備課。 (2)抓活課堂。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時輔導(dǎo)。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。精細(xì)分析考試質(zhì)量，分析到每門學(xué)科、每個學(xué)生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質(zhì)量 分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進行評價。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學(xué)模式制定切實可行的學(xué)案，努力發(fā)揮備課組應(yīng)有的作用，共同進步，共同提高。 按照學(xué)校課程方案，開發(fā)符合符合學(xué)校與學(xué)生的實際的學(xué)校課程。學(xué)生每天集體體育鍛煉時間不少于1 小時。 二、教學(xué)研究工作目標(biāo) 完善各項管理制度，規(guī)范教研活動 。 三、校本教研形式 以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式 圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。 四、具體措施： (一 )校本培訓(xùn)分層次、突重點 校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動?！霸u”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。 根據(jù)縣教 研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平 ，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。 本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。 各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比 。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文 4 篇，心得體會 1 篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。 六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用 學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。 深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。 二、主要工作： 嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)測，注重過程評價 進一步強化學(xué)校、 教師的質(zhì)量意識，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測與分析。 強化校本教研，開展特色活動 完善以“校本博客”為載體的校本教研模式，深入開展校本教研活動。突出教研“服務(wù)、指導(dǎo)”的職能，加強針對性主體化的教學(xué)調(diào)研，根據(jù)教師不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)，開展不同形式的教學(xué)調(diào)研，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教育創(chuàng)新為動力，運用科學(xué)的態(tài)度和求實的方法去研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律。加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課程改革方向。 （ 2）重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本 研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。 以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐能力。專業(yè)引領(lǐng)，就其實質(zhì)而言，是理論與實踐的結(jié)合。 四、具體措施 健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí) 機制，加強教師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實教師的自我反思的理論基矗 堅持每周三下午的學(xué)習(xí)時間不動搖，平時加強自我學(xué)習(xí)。 （ 1）積極參加學(xué)校校本研討。 （ 3）以示范公開課為載體，大力推進教學(xué)案例分析研究，教學(xué)反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫，同時注意保存研究資料，及時上交教導(dǎo)處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學(xué) 過程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會貫徹情況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。 依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。 附表：金星學(xué)校校本教研主要活動安排周次 主要活動及主要內(nèi)容 制定校本教研工作計劃 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 第一次課題組研討 集體備課、公開課 優(yōu)秀公開課聽課、評課、議課