【正文】 日常教學(xué)教研中存在的主要問題，切實(shí)提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師。在新的學(xué)年里，我們將以堅(jiān)定的信心，在改革浪潮的推動(dòng)下，重新確立目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，克服困難，大膽探索。在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，一定要讓畢業(yè)班的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時(shí)具有良好的思想品德。加強(qiáng)畢業(yè)班管理，確保畢業(yè)班的質(zhì)量穩(wěn)步上升。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組織骨干教師圍繞主題上公開課，示范課。達(dá)到學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。校本教研扎實(shí)有效。教學(xué)質(zhì)量全面提升。開展“教師讀書行動(dòng)”，提高教師理論水平。認(rèn)真做好 “泰山名師”、各級“教學(xué)能手”、各級“學(xué)科帶頭人”的管理工作，切實(shí)發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，設(shè)立名師、名校長講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。堅(jiān)持管理為主，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開發(fā)建設(shè)，并帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)省市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)精神，努力提高課堂教學(xué)效益。貫徹落實(shí)一個(gè)工程，即“雙高工程”。第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。第二、結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化，做好課題研究。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會(huì)。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。開展聽、評、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)。完善教研組織和教研機(jī)制。各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。發(fā)揮素質(zhì)教育作用。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會(huì)致少一萬字以上。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷耄蚩蒲幸|(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)大洼王中心小學(xué)20xx1228一、工作思路：認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計(jì)劃精神，繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評價(jià)、課題研究抓落實(shí)，繼續(xù)抓實(shí)一個(gè)核心，即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)核心。同時(shí)，開展好“教師讀書行動(dòng)”，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革，整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。依托網(wǎng)絡(luò)教研，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)開展好“教師讀書行動(dòng)”。繼續(xù)推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué)，以“精彩主持”課堂教學(xué)改革為抓手，繼續(xù)深入開展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段。認(rèn)真開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。具體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)第二篇：小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本期我校教研工作以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，逐步提高教師的課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率，使教學(xué)質(zhì)量躍上一個(gè)新的臺階。立足教研工作實(shí)際，加大教研教改力度，落實(shí)教研行為，使教師發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力逐步提高。以校園讀書節(jié)活動(dòng)、德育活動(dòng)、綜合實(shí)踐等多形式的主題性活動(dòng)，促進(jìn)全校學(xué)生勤學(xué)善思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)為主題，理論為指導(dǎo)。通過說課、聽課、評課等呈現(xiàn)出多種形式，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高，使教學(xué)教研工作在上一個(gè)新的臺階。認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。新學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。第二學(xué)期畢業(yè)班學(xué)生容易燥動(dòng)，要多做耐心細(xì)心的思想工作，特別要關(guān)注學(xué)生的安全。再創(chuàng)教研教學(xué)的新業(yè)績。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點(diǎn)工作。：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。本，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。定期召開校本教研工作會(huì)議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作安排；開展多種形式的教科研活動(dòng)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)校教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。促使新理念在研讀中提升。完善校級、沙區(qū)級、市級“三種人”的申報(bào)、評選和培養(yǎng)力度。因此，本，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師積極投身于教育改革實(shí)踐中，為學(xué)校教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。旨在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提升教師教育教學(xué)能力、升華教師教育教學(xué)藝術(shù)。根據(jù)各教研組特點(diǎn),挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。跟蹤式培訓(xùn),關(guān)注教師的持續(xù)發(fā)展跟蹤式培訓(xùn)中跟蹤的對象是具有“可塑性”的年輕教師。在課堂教學(xué)方面，采取“青藍(lán)工程”一對一，師徒結(jié)對活動(dòng)，為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，針對課堂教學(xué)給她開出了一份“跟蹤”菜單，每周互聽一節(jié)課、互評一節(jié)課、每個(gè)學(xué)期上兩次匯報(bào)課。為了充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子,老教師從基本功、課堂教學(xué)和教育科研三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)青年教師,學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,組織大家研讀、探索、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐。校內(nèi)骨干教師開展沙龍論壇活動(dòng),激發(fā)教師的潛能和智慧。注重課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為。繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作，宣傳法律知識，讓學(xué)生知法、守法。扎實(shí)抓好備課、上課、聽課、批改作業(yè)、常規(guī)檢查、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，提升教師的教學(xué)技能。3．搞好聽評課活動(dòng)備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵，評課是提高的前提。強(qiáng)化課后反思。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。我校語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語、科學(xué)和體育組都成立磨課組，各組確定磨課對象（45歲以下的教師），為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標(biāo)，聽他們推門課、教研課等不同形式的課，加快教師專業(yè)成長步伐，成為骨干教師、學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步壯大我校各級骨干教師隊(duì)伍，爭取在“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成績。為避免以往教研活動(dòng)“教而不研”“形而上學(xué)”上課教師疲于應(yīng)付，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向，調(diào)動(dòng)教師參與研究活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，本學(xué)期，我們致力于教研制度的完善。我們認(rèn)為：聽課應(yīng)該以“聽”為中心，聽教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，聽學(xué)生精彩的個(gè)性解讀，聽課堂存在的種種問題。本學(xué)期，教研活動(dòng)我們在繼承以往的“定時(shí)間、定專題、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上，注重突出專題研討。小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃4本學(xué)期，我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)教研室工作意見和學(xué)校工作計(jì)劃精神，繼續(xù)堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教改服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為師生服務(wù)的宗旨，積極組織實(shí)施，開展活動(dòng)，為深化教育教學(xué)改革，落實(shí)新課標(biāo)精神，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力。同時(shí)大膽鼓勵(lì)有所作為的教師參加評優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。，提升教師整體素質(zhì)。二、樹立質(zhì)量意識，講求實(shí)效，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，繼續(xù)采用“讀教參、注教本、寫教案”的方式，落實(shí)好備課工作。本學(xué)年我校教研組將開展隨堂聽課活動(dòng)，研究常態(tài)下的課堂教學(xué)改革，開展課堂教學(xué)有效性策略研究，努力摒棄課堂教學(xué)中的形式主義，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要注意更符合學(xué)生的實(shí)際，使課堂教學(xué)更有效。，培育學(xué)生的學(xué)科特長，如朗讀、背誦、寫字、辦手抄報(bào)、習(xí)作、口頭表達(dá)等，在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以個(gè)別輔導(dǎo)，帶動(dòng)全班，努力使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性潛能得到充分發(fā)揮，大力開展語文拓展活動(dòng)，舉行作文競賽等形式多樣的語文活動(dòng)，共同分享讀書、作文成功的快樂，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的可持續(xù)發(fā)展能力，并為其今后能更好地掌握和運(yùn)用語言文字，在社會(huì)生活中表情達(dá)意打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。自覺行動(dòng)。本學(xué)期，每位中青年教師都要上一堂課改實(shí)踐匯報(bào)課，選好開課內(nèi)容，上報(bào)學(xué)校。在組織教師進(jìn)行“課改”實(shí)踐匯報(bào)活動(dòng)時(shí)要把好兩個(gè)關(guān)。，我校指定具有指導(dǎo)能力的教師為年青教師的師傅，訂立師徒合同，落實(shí)指導(dǎo)措施，為年青教師提供具體的教育教學(xué)幫助，指定的師徒對象是：黎廣芬——謝東琴；林燕媚——莊麗珠；胡杏花——鐘國雄。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與16節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評?；顒?dòng)應(yīng)以“課改”的39。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。每周三下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。（四）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)。解決辦法：有針對性培訓(xùn)，不盲目。提高課堂教學(xué)效率。讓教師會(huì)自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力。以縣推行的讀書活動(dòng)為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動(dòng)，積淀文化素養(yǎng)。內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。走出去，更新觀念。(已定好計(jì)劃，每月這兩校都來送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)帶來先進(jìn)的管理方法)對此，準(zhǔn)備從以下方面著力：第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案。第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素，對新教材的理解不夠，對整個(gè)的編排體系了解不到位，對此，本準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn)，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解?；顒?dòng)中，現(xiàn)場備課，并及時(shí)互動(dòng)，交流設(shè)計(jì)理念，研討課堂教學(xué)模式。計(jì)劃在期末進(jìn)行公開評估，獎(jiǎng)先罰后。小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定