【正文】 第一篇：高等職業(yè)教育學(xué)校工作要點(diǎn) 20202021 學(xué)年，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展新要求，全面貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（ 2020— 2023 年）》，以質(zhì)量求發(fā)展，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量整體提升。 落實(shí)黨的主體責(zé)任，提升基層黨建工作質(zhì)量。 創(chuàng)新黨員活動(dòng)形式，以促進(jìn)黨員“堅(jiān)定信仰、真抓實(shí)干、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)黨員教育，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。做好日常消毒、健康監(jiān)測(cè)、 人員管控和教育引導(dǎo)，堅(jiān)決避免新型冠狀病毒在在校園內(nèi)傳播。通過(guò)有效地整合企業(yè)和學(xué)校資源，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與崗位、教室與車 間、學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)的互融互通，形成集上課、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、就業(yè)一體化的育人新模式，力爭(zhēng)在本學(xué)年內(nèi)具備部分學(xué)生不出校門即可進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的條件。 ，深化教學(xué)改革。四是創(chuàng)造條件，推進(jìn) 1+x 證書(shū)試點(diǎn)工作。二是以高水平就業(yè)為導(dǎo)向，開(kāi)展校企合作專業(yè)建設(shè)試點(diǎn)。六是對(duì)接主流生產(chǎn)技術(shù)，吸收行業(yè)發(fā)展新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，校企合作開(kāi)發(fā)專業(yè)教材； 探索編 寫(xiě)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、深入淺出、圖文并茂、形式多樣的活頁(yè)式、工作手冊(cè)式、融媒體教材。 （責(zé)任單位：招生辦公室、宣傳部） 六、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 以建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量充足的師資隊(duì)伍為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大人才引進(jìn)和培訓(xùn)力度。采取激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師努力獲取與行業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格（技能）證書(shū)。 持續(xù)改進(jìn)干部選拔、任用及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把區(qū)分優(yōu)劣、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、激勵(lì)擔(dān)當(dāng)、促進(jìn)發(fā)展作為干部考核工作的基本任務(wù)，建立健全可量化、能定責(zé)、可追責(zé)的干部考核體系。 （責(zé)任單位：組織部、人事處） 八、不斷提升教科研水平 按照“構(gòu)建科學(xué)思維、完善科研政策、培育科研氛圍、優(yōu)化科研環(huán)境”的工作思路，努力提高科研成果的質(zhì)量。以科研項(xiàng)目為依托，鼓勵(lì)教師產(chǎn)出高水平的科研成果，發(fā)表高水平的科研論文。堅(jiān)持活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、以文化人，組織開(kāi)展“文明風(fēng)采”、“警官進(jìn)校園”、“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”等系列活動(dòng)，強(qiáng)化理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培育弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神，全面提升學(xué)生思想政治覺(jué)悟、法律意識(shí)、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和布局，做好智慧化校園體系的建設(shè)工作，優(yōu)化學(xué)校教務(wù)、 oa 辦公、財(cái)務(wù)、門戶網(wǎng)站等內(nèi)部信息系統(tǒng)。 （責(zé)任單位：后勤處、信息中心、高職項(xiàng)目庫(kù)各相關(guān)單位） 十一、推進(jìn)高水平建設(shè)，科學(xué)編制“十四五”規(guī)劃 立足實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，精心籌劃學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展。本文就高等職業(yè)教育的定位、發(fā)展以及土建類專業(yè)高等教育等方面談?wù)剛€(gè)人見(jiàn)解。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高高等職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的重要保證。高職院校定位于職業(yè)型教育依據(jù)于《國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類》，教育分類將?？平逃齽潪榈谌?jí)教育的第一階段，高職是專科教育的一個(gè)分枝，培養(yǎng)方向以有針對(duì)性就業(yè)為導(dǎo)向 。 師資隊(duì)伍建設(shè) 定位 （ 1）現(xiàn)有教師在職培訓(xùn)。組織院校內(nèi)部教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，還要適時(shí)引進(jìn)外部人才。 二、探索高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展 提高對(duì)高等職業(yè)技術(shù)人才定位的認(rèn)識(shí) 高等教育是一個(gè)多層次的體系，培養(yǎng)的人才也是多樣化的，在我國(guó)整個(gè)高等教育體系中起承上啟下的作用，是一個(gè)不可或缺的部分。無(wú)論哪個(gè)層次的人，只要位其優(yōu)秀，總會(huì)得到人們的認(rèn)可、受到社會(huì)的重用，成敗取決于是否是一個(gè)最好的你。職業(yè)教育作為一種新興教育類型，其生命力全在于特色和質(zhì)量，而形成特色、辦出質(zhì)量，就要在正確把握高職教育在整個(gè)教育體系中定位的基礎(chǔ)上，樹(shù)立科學(xué)的高職教育發(fā)展觀，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)模式上不盲從于普通高教，牢牢掌握高職教育培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的目標(biāo)優(yōu)勢(shì)，站穩(wěn)傳播和普及科學(xué)技術(shù)的主陣地，在高新技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)間架起直 通橋梁。 1996年，原國(guó)家教委提出高職教育應(yīng)以“必需、夠用”為度設(shè)置課程體系，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例為 1∶ 1。 2)將二者統(tǒng)一于創(chuàng)新教育的實(shí)施過(guò)程中。 健全課程體系建設(shè)，創(chuàng)新課程體系 1)課程體系應(yīng)打破分段式，進(jìn)一步注重階段性和連續(xù)性的結(jié)合。各學(xué)期缺乏連貫性，導(dǎo)致知識(shí)的重復(fù)或支解。使知識(shí)連貫，循序漸進(jìn)。例如旅游管理專業(yè)原有的基礎(chǔ)課程包括旅游經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)等，可將三者合并，取消其中重復(fù)的內(nèi)容，總稱旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)。傳統(tǒng)學(xué)科的專業(yè)課程是以學(xué)科性為設(shè)置原則設(shè)置的，教材幾十年未做大的改動(dòng)，學(xué)科分支較細(xì)，課程時(shí)有交叉，教材偏難、偏深、偏細(xì)，難于適應(yīng)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。例如，我院建工系建筑工程專業(yè)將同屬于力學(xué)范疇，課程知識(shí)點(diǎn)交叉較多的三大力學(xué)課程（理論力學(xué)、材料力學(xué)和建筑力學(xué)）綜合成一門建筑力學(xué)；將內(nèi)在聯(lián)系緊密的建筑工程經(jīng)濟(jì)和建筑工程概預(yù)算原理合并成應(yīng)用性較強(qiáng)，社會(huì)需求面廣的建筑工程預(yù)算原理和電算化。選修課程可分為專業(yè)性選修，拓展性選修和發(fā)展性選修三類。不同的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)類型構(gòu)成了不同的專業(yè)人才需求鏈，對(duì)其他專業(yè)人才形成排斥。由于建筑產(chǎn)品生產(chǎn)周期長(zhǎng)，在企業(yè)很難完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)全過(guò)程的訓(xùn)練 。 四、結(jié)語(yǔ) 中國(guó)的高等職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)涵建設(shè)的階段，無(wú)論一般院校還是示范院校，都必須以專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校方方面面的改革與發(fā)展，培養(yǎng)適合時(shí)代需求，社會(huì)需要的人才。作為中國(guó)近現(xiàn)代民族工業(yè)的發(fā)源地，同時(shí)也是中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)源地，“上海制造”成為中國(guó)民族產(chǎn)業(yè)的驕傲，一代又一代高素質(zhì)的技術(shù)工人成為中國(guó)工人階級(jí)的優(yōu)秀代表，職業(yè)教育所造就的勞動(dòng)者隊(duì)伍正在上海發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。其中，跨國(guó)公司地區(qū)總部達(dá)到 260 家，投資性公司 191 家，外資研發(fā)中心 304 家 2。今天，全國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué) 改革創(chuàng)新工作會(huì)議在上海召開(kāi)，對(duì)于我們進(jìn)一步貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)家《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)上海職業(yè)教育更好更快的發(fā)展，必將起到重要的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。從 2021 年起，上海市政府就將教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例從 22%提高到 30%，到 2021 年達(dá)到 34%。例如，我們將來(lái)滬就讀的學(xué)生全部納入上海中職學(xué)校的幫困助學(xué)體系，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；又如，對(duì)對(duì)口支援地區(qū)學(xué)校的教師、行政管理干部開(kāi)展培訓(xùn)和接受進(jìn)修掛職，2021 年至今，上海為來(lái)自云南、貴州兩省 60 多個(gè)市、縣、區(qū)的職業(yè)學(xué)校教師 、校長(zhǎng)、管理干部等舉辦培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員近 2021 人；此外，上海也積極派出優(yōu)秀的專業(yè)教師和管理干部到當(dāng)?shù)亻_(kāi)展支教和講學(xué)，在援教的同時(shí)，使上海職業(yè)學(xué)校的教師也得到鍛煉和提高。 在 政府統(tǒng)籌和“大職業(yè)教育觀”的引導(dǎo)下，上海的職業(yè)教育得到了持續(xù)健康的發(fā)展。面向未來(lái)，上?！督逃?guī)劃綱要》明確將“做精、做特、做強(qiáng)職業(yè)教育，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育相 互銜接，促進(jìn)職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)進(jìn)步輸送知識(shí)型、發(fā)展型技能人才”作為職業(yè)教育改革發(fā)展的主要目標(biāo)，并 將“改革職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育師資隊(duì)伍、推動(dòng)行業(yè)企業(yè)和社會(huì)參與職業(yè)教育發(fā)展”作為職業(yè)教育改革發(fā)展的主要任務(wù)。 最后，預(yù)祝本次大會(huì)圓滿成功！ 謝謝大家！ 第四篇：徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校 徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐州經(jīng)貿(mào)分院情況簡(jiǎn) 報(bào) （ 2021） 03 期總第 175 期 二 00 九年五月 本期導(dǎo)讀 省職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)建設(shè)工作視導(dǎo)專家組蒞臨我校檢查視導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展“我為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策”主題活動(dòng) 學(xué)校開(kāi)展開(kāi)展“講黨性、樹(shù)三觀、促勤廉、保發(fā)展”主題教育活動(dòng)“塑師德高尚形象做人民滿意教師” —— 學(xué)校組織全體教師簽訂師德承諾書(shū) 徐州市職教協(xié)會(huì)高職分會(huì) 2021 年年會(huì)在我校召開(kāi)學(xué)校舉行首屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽答辯會(huì) 第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕 信息技術(shù)系開(kāi)展“樹(shù)誠(chéng)信之風(fēng)、立文明之本”主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)訊12 則 1 省職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)建設(shè)工作視導(dǎo)專家組蒞臨我校檢查視導(dǎo) 5 月25 日，省職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)建設(shè)工作視導(dǎo)專家組蒞臨我校視導(dǎo)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)創(chuàng)建工作。 專家組 在隨堂聽(tīng)課、查閱材料、聽(tīng)取專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹專業(yè)建設(shè)思路和經(jīng)驗(yàn)后，對(duì)我校計(jì)算機(jī)管理專業(yè)創(chuàng)建省級(jí)示范專業(yè)工作給予充分肯定和客觀評(píng)價(jià)，并對(duì)今后專業(yè)建設(shè)提出了建議和意見(jiàn)。 學(xué)校將堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入