【正文】 引進的人才中層次最高、水平最高的一位。特別是從留學人員中選擇研究方向與學科發(fā)展方向一致的高層次人才，以便促使發(fā)展受限學科盡快與國外科研水平接軌，推動學科的發(fā)展。首先，學校專門為他們設立了“苗圃課題”專項經(jīng)費，作為回國人員的研究啟動基金和高水平、高起點、有苗頭項目的前期研究資助，為他們申 請基金課題打好基礎。 二、不拘一格，培養(yǎng)和選拔學科帶頭人學科帶頭人是構建一支優(yōu)秀的科技隊伍的關鍵所在。這就要求對科技人員進行相應的培訓，使之不斷更新知識，提高自身的綜合素質。高層次科研調(diào)研報告 [合集 ] 第一篇：高層次科研調(diào)研報告 高層次科研調(diào)研報告 **醫(yī)科大學在“ **”期間 ,學科人才建設取得了長足進步，科技綜合實力不斷提升，特別是在高等級科研成果產(chǎn)出上更是取得了比較輝煌的成績。 （一）進行信息技術培訓我校多年來一直堅持定期和不定期的醫(yī)學情報知識和計算機知識的培訓，近年來，由于科技隊伍結構層次逐步提高，大多是碩士和博士，已初步了解醫(yī)學情報檢索知識和科技咨詢技術，具有初步的計算機應用技術和較高的外語水平，為此，我 校請醫(yī)學情報和計算機專業(yè)人員分期分批地對他們進行更高一輪的培訓，提高了科技人員獲取和處理最新知識和信息的能力，便于他們了解本學科前沿，尋找新的突破口。學科帶頭人不僅要掌握豐富的高層次的知識，能進行高水平的創(chuàng)造性科學研究活動，而且更要求其具有凝聚力，要善于團結、組織、帶領科研團隊進行不斷創(chuàng)新、進取的科研活動。其次，積極組織他們申請國家、軍隊、省、市各類基金課題，特別注重組織他們牽頭申報多學科協(xié)作的重點、重大課題，通過具體科研實踐逐步鍛煉他們，培養(yǎng)他們，使他們盡快成為學科帶頭人。 學校最早成功引 進的高層次人才是我校神經(jīng)科學研究所所長舒斯云教授，我校在 1990 年引進了在美國田納西州大學進行了多年客座研究的舒教授，舒教授來校后一方面繼續(xù)與國外保持著親切的科研合作關系，保證研究水平與國外的接軌，一方面承擔了國家、軍隊、省級各類的課題研究，成立了神經(jīng)科學研究所，項后獲得 1 項國家發(fā)明獎，3 項軍隊科技進步一、二等獎和 1 項中華醫(yī)學科技進步一等獎。由于種種原因，姚院士不能完全調(diào)動，全職為我校工作，但我校采取了靈活的方式，請姚院士自己安排來校工作時間，達到了兩全齊美的效果。并且制定研究所長、科室主任的任期目標責任制，定期進行業(yè) 績評價。此舉對我校科技人員起到了很大振奮和激勵作用。為此，我們盡量完善激勵機制，使科技人員的福利待遇與學術水平和貢獻掛鉤，先后出臺了一系列科技獎勵規(guī)定，使科技人員的貢獻直接和收入、住房、晉職晉級相掛鉤，學校下屬單位有的還制訂了科研課題獎勵，優(yōu)秀論文獎勵和科技成果匹配獎勵辦法。以我校 2021 度獲得國家科學技術二等獎的“嚴重特殊類型肢體創(chuàng)傷修復新技術應用研究”項目而言，該項目先后獲得國家 973 課題、省、市、軍隊科技計劃項目，資助金額共計百萬余元，通過對該項目的全程成果跟蹤管理，為高水平成果的產(chǎn)出奠定了堅實基礎。另一項目“大腸癌發(fā)生與轉移的分子調(diào)控及早期診治的綜合研究”是由我?；A部病理教研室丁彥青教授等的基礎研究和 **醫(yī)院消化內(nèi)科姜泊教授等的臨床研究相 結合的項目，內(nèi)容豐富、涉及面廣，且有突破、有深度。主要包括： 1．研究過程進展情況的記錄，數(shù)據(jù)、圖片、影像資料。 3．高水平研究論文。 5．組織舉辦技術培訓班、學習班推廣成果技術，逐步獲取推廣應用資料。要注意檢索收集成果論文 被 SCI、EI、 IM、 CA 等收錄的情況等。充分說明科研技術資料積累的重要性。 第二篇：高層次科研調(diào)研報告 高層次科研調(diào)研報告 **醫(yī)科大學在“ **”期間 ,學科人才建設取得了長足進步，科技綜合實力不斷提升，特別是在高等級科研成果產(chǎn)出上更是取得了比較輝煌的成績。 （一）進行信息技術培訓我校多年來一直堅持定期和不定期的醫(yī)學情報知識和計算機知識的培訓，近年來，由于科技隊伍結構層次逐步提高，大多是碩士和博士，已初步了解醫(yī)學情報檢索知識和科技咨詢技術，具有初步的計算機應用技術和較高的外語水平，為此，我校請醫(yī)學情報和計算機專業(yè)人員分期分批地對他們進行更高一輪的培訓，提高了科技人員獲取和處理最新知識和信息的能力 ，便于他們了解本學科前沿，尋找新的突破口。學科帶頭人不僅要掌握豐富的高層次的知識，能進行高水平的創(chuàng)造性科學研究活動，而且更要求其具有凝聚力，要善于團結、組織、帶領科研團隊進行不斷創(chuàng)新、進取的科研活動。其次，積極組織他們申請國家、軍隊、省、市各類基金課題，特別注重組織他們牽頭申報多學科協(xié)作的重點、重大課題，通過具體科研實踐逐步鍛煉他們，培養(yǎng)他們，使他們盡快成為學科帶頭人。 學校最早成功引進的高層次人才是我校神經(jīng)科學研究所所長舒斯云教授，我校在 1990 年引進了在美國田納西州大學進行了多年客座研究 的舒教授，舒教授來校后一方面繼續(xù)與國外保持著親切的科研合作關系，保證研究水平與國外的接軌，一方面承擔了國家、軍隊、省級各類的課題研究，成立了神經(jīng)科學研究所，項后獲得 1 項國家發(fā)明獎，3 項軍隊科技進步一、二等獎和 1 項中華醫(yī)學科技進步一等獎。由于種種原因，姚院士不能完全調(diào)動，全職為我校工作，但我校采取了靈活的方式，請姚院士自己安排來校工作時間，達到了兩全齊美的效果。并且制定研究所長、科室主任的任期目標責任制，定期進行業(yè)績評價。此舉對我校科技人員起到了很大振奮和激勵作用。為此，我們盡量完善激勵機制，使科技人員的福利待遇與學術水平和貢獻掛鉤，先后出臺了一系列科技獎勵規(guī)定，使科技人員的貢獻直接和收入、住房、晉職晉級相掛鉤，學校下屬單位有的還制訂了科研課題獎勵，優(yōu)秀論文獎勵 和科技成果匹配獎勵辦法。以我校 2021 度獲得國家科學技術二等獎的“嚴重特殊類型肢體創(chuàng)傷修復新技術應用研究”項目而言，該項目先后獲得國家 973 課題、省、市、軍隊科技計劃項目，資助金額共計百萬余元，通過對該項目的全程成果跟蹤管理，為高水平成果的產(chǎn)出奠定了堅實 基礎。另一項目“大腸癌發(fā)生與轉移的分子調(diào)控及早期診治的綜合研究”是由我?；A部病理教研室丁彥青教授等的基礎研究和 **醫(yī)院消化內(nèi)科姜泊教授等的臨床研究相 結合的項目，內(nèi)容豐富、涉及面廣，且有突破、有深度。主要包括： 1．研究過程進展情況的記錄，數(shù)據(jù)、圖片、影像資料。 3．高水平研究論文。 5．組織舉辦技術培訓班、學習班推廣成果技術，逐步獲取推廣應用資料。要 注意檢索收集成果論文被 SCI、EI、 IM、 CA 等收錄的情況等。充分說明科研技術資料積累的重要性。 第三篇：教育科研工作調(diào)研報告 為了更好地貫徹、落實我區(qū)教育局 XX 年 11 月份出臺的船營區(qū)教育科研“一個意見”、“兩個辦法”的文件精神，充分了解我區(qū)各中 小學校（園）科研工作現(xiàn)狀，以便更好地改進我區(qū)教育科研工作的研究、培訓和管理模式，使教育科研工作更加務實，貼近學校工作實際，從而推動我區(qū)教育科研工作再上新臺階，按照計劃安排，由進修學校主管教育科研工作的邰秀麗副校長帶隊，教育科研部全體同志于 10 月 11日至 11 月 15 日，分別對全區(qū) 34 所中小學校（園）進行了全面調(diào)研指導工作。出臺了《關于進一步加強船營區(qū)教育科研工作的指導意見》、《船營區(qū)教育科研課題管理辦法》、《船營區(qū)教育科研課題成果評選辦法》和《船營區(qū)教育科研組織管理制度》； 。對各項研究課題的開題、實施方案和實施計劃的制定、過程研究材料的積累進行全面監(jiān)控管理；。 全區(qū)各中小學校（園），認真學習貫徹、落實船營區(qū)教育科研“一個意見”、“兩個辦法”的文件精神，校校成立了教育科研領導小組，下設專、兼職科研主任，并建立、健全了相關的教育科研各項工作制度。 ，群眾性科研活動蓬勃展開。各校積極開展以學年、學科等不同形式的小組為單位，組成校本小課題研究團隊。在科研實踐中他們逐漸感覺到教學與科研并不矛盾，二者是同一活動中的兩個側面：教學是做的過程，科研是反思的過程。各校都能按《船營區(qū)教育科研課題管理辦法》嚴格實施、制定課題實施方案、規(guī)范課題開題，積累課題研究過程材料，認真、詳細填寫統(tǒng)一下發(fā)的《船營區(qū)教育科研課題過程研究實錄》。從調(diào)研的情況看，有 80％以上的學校達到科研檔案管理要求。如，經(jīng)常開展不同形式的學術交流、論壇活動，在研討與爭鳴中碰撞教育思想的火花，從 而出現(xiàn)“百花齊放”的喜人局面；通過讓教師撰寫教育教學案例、教育教學深度敘事、經(jīng)驗論文等形式，為教師搭建更廣闊的展示平臺，如推薦期刊發(fā)表，為教師出集子，出版教育教學專著等，實現(xiàn)教