【正文】 ______》在 ____市生物學會年會中進行交流 ,并在《 ________》中發(fā)表。在教學方法及教學藝術方面 ,我虛心向有經驗的老師請教 ,積極聽課 ,認真閱讀有關教育教學的書籍雜志 ,努力提高教學水平。 下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯 報。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。 c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。 (3)教學結構 : 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。再次，我主動對目標的達成 度自我評估。三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學 策略，切實提高備課的質量。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。 規(guī)范作業(yè)。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。 二、教育教學方面 一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。在工作之余，本人還努力鉆 研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。例如當時有一個調皮學生，他叫 ______。例如，學期初，我制定了幫教計劃 ，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。例如等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。下面就讓帶你去看看高中生物教師個人工作述職報告范文 5篇，希望能幫助到大家 ! 高中生物教師述職報告 1 各位領導、同事 : 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民 ,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。所以一年來，學生違法犯罪率為 0，差生率為 0，在學校中被評為先進班級。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。 一、思想品德方面 在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及 黨的十七大會議精神，自覺踐行“ ”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。 尊重學生是以學生為主的關鍵。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生 在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。然后，讓學生依據方法自我解決。 學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。 制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。平時，自己還注意“兩手抓” :一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。 (2)提高學生預習的有效性。 對課堂操作的有效性的研究。 (2)師生角色 :學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的 資源。 對課后反思有效性的研究。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事 之間的關系。被評為市級支教先進個人。 高中生物教師述職報告 2 各位領導、同事 : 我到 ____市第二高級中學擔任生物教師。 一、思想政治方面 作為一名共青團員 ,參加工作以來 ,我處處嚴格要求自己 ,注意政治理論學習 ,注重理論聯(lián)系實際 ,加強自身的思想理論修養(yǎng) 。 在工作的這幾年中 ,我分別擔任了高一 ,高二 ,高三的生物教學。 作為一名教師 ,我認真研究教材 ,積極參加集體備課活動 ,學習大家的教學方法 ,提高課堂效果和教學質量。經過不懈的努力 ,抱著在實踐中學習 ,在競賽中提高的觀念 ,我參加了 ____市教研室組織的各項競賽 ,取得預期的效果。內宿生 27 人 ,外宿生 29 人。如此眾多的吾輩尚未經歷足月的心理和社會的誕生 ,卻已經衰老死亡。用一年時間了解學生了解工作了解自己。 內心沒有一個班級的明確目標。在校工作五年期間一直擔任一線教師，工作第一年即擔任 7 個班級的生物教學工作，周課時一度達到 25 節(jié)。 ____年年重回高二擔任教學工作，執(zhí)教的《調查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質課大賽二等獎，獲區(qū)“基于問題研究”校有效教學現(xiàn)場會觀摩課優(yōu)質課獎，執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗新課程”教學技能展示活動一等獎、說課評選一等獎、優(yōu)秀展示課一等獎，指導學生參加 ____年年省生物競賽獲優(yōu)秀指導教師一等獎，同時被聘為全品教育網特約教研員。 高中生物教師述職報告 4 本人于 20____年八月進入向明中學校工作。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。 提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種 感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。通過的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。通過培訓我認識 到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍 。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標 . 運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。 二、德育工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。古人言：“親其師，信其道。因此怎樣關愛學生我認為應該做好以下幾點 : (一 )和學生保持有意義的接觸 和學生保持有意義的接觸是和學生交流最有效的方法，這個時間里，你不是老師，也拋開你的工作，學生就是你的朋友，老 板，上帝。每晚利用查寢室的時間，提前 15 分鐘到，這段時間，學生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我，沒有教師的威嚴，沒有課堂上緊張的氣氛，這個時候，學生才有一種被愛和被接受的感覺。如：兩個學生鬧矛盾，甚至打架，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個，和誰也搞不好關系，天天惹事。理解是和學生溝通的橋梁，和學生的語言交流，要站在學生的立場換位思考，要以理解學生為核心。這時，你不要不管他，更不要采取過激行為，而是要告訴他：“就是老師不讓你上課 說話，要你認真聽講你就生氣了是不是 ?”要讓他知道他的每一種感情的來源，并幫助他接受。”實際上，培養(yǎng)學生的情感，提高學生自我教育、自我管理、自我相處、自我控制情感的能力與建立師生情感，及學生感知教師的情感都是相 輔相成的。我們要說“不”，不過要夾一些愛的信息?！薄皩嬍覂炔灰[， 早睡早起對身體有好處。關愛是人類情感的精華，是心靈的正常溝通的先決，也應該是作為教師的心靈 和語言的最基本的特色。 高中生物教師述職報告 5 本人于 ________年 2 月至 ________年 7 月?lián)胃咭?(11)、 (12)兩個班和高二 (1)、 (2)、 (3)、 (4)、 (5)七個班的生物教學工作，及高二(4)班班主任工作。下面就從幾方面簡單談 談一學年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，盡量當堂完成，減輕了學生的負擔。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。 二、在班主任工作方面 制定詳細的班規(guī)班紀，嚴格制度，形成良好的班風 在校學習、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。 培養(yǎng)班干部，形成班級內部多層次的干部隊伍 在選拔、培養(yǎng)班委的工作中，我一貫堅持“認真負責”的原則，反對獨斷專橫 。 (3)、“基層干”小組長和課代表、他們是日常性事務工作長的具體單位。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。凡要求學生做到的，班 主任堅決做到。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。 總之，在本年度 的教育教學工作中，我認真的完成了學校交給我的工作任務，并取得了較好的成績，高二生物會考達到了 98﹪，達到A 等級的學生近 60﹪，超過了同級學校。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教 。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也 相當熱烈。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及 現(xiàn)代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學民主 。 近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。我在德育工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在德育工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和基礎，它還能引起學生情感的共鳴，叩響學生心靈深處的琴弦。在路上遇到了，和學生交流幾句，不要以為非要學生先和你打招呼。如果你很忙，沒有時間也沒有關系，關鍵是你要在短暫的機會里要充滿愛意的關心、愛護，聽、看，積極的參與滿足學生的興趣?！边@不僅很傷學生的自尊，更解決不了問題，反而，他們以后干什么事會更隱蔽，你更難發(fā)現(xiàn)問題。 （三）、真誠的情感交流 對待學生的情感要真誠，否則，老師苦口婆心的教育只是徒勞 ,反而會產生對立情緒。又如：一次考試試卷剛發(fā)，一位學生就把試卷一把揉皺，放在課桌里，我知道一定是沒有考好。 （四）、適當的批評教育 有一位班主任剛開學不久，對學生進行了問卷調查，在對班主任