【正文】 習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí) 系統(tǒng)聯(lián)系起來。語文知識(shí)的總體包括語音知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等 。 高三語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 4 一、第一輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)要全面地閱讀語文教材，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，爭取完全掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解和記憶上的障礙。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題 ，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等話題。要特別關(guān)注擴(kuò)寫、排序和短文改錯(cuò)三種題型。 （五）名言名句仍以三個(gè)版本的交叉篇目為主，輔以《詩經(jīng)》《論語》等其它名篇名句。 讓學(xué)生進(jìn)一步明確題目設(shè)定的 7個(gè)陷阱 —— 以偏概全、混淆時(shí)間、主次不分、關(guān)系失當(dāng)、答非所問、歪曲事實(shí)、無中生有。 病句復(fù)習(xí)。 除了對已學(xué)知識(shí)再鞏固，還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的 100個(gè)容易寫錯(cuò)的字進(jìn)行考查。 高三語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 3 （一）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)以 “每日一練”主客觀題相結(jié)合的形式進(jìn)行積累和落實(shí)。 第四專題： 尋覓文言津梁，總課時(shí) 10 課時(shí)，第一板塊 4課時(shí)，第二板塊 3 課時(shí)，第三板塊 3課時(shí)。作文 2課時(shí)。 認(rèn)真完成期中、期末考試的命題和閱卷和試卷分析工作。 精心準(zhǔn)備和落實(shí)拓展型課，研究性課和語文社團(tuán)活動(dòng)。每兩周辟出一節(jié)課讓學(xué)生自主、自由的閱讀，教師對學(xué)生的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，并布置每周摘抄不少于 1000字的任務(wù)，幫助學(xué)生形成終身受益的閱讀習(xí)慣。 認(rèn)真參加新教材的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課改的精神，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，探索課堂教學(xué)新模式，力求體現(xiàn)課改的教學(xué)理念。 ③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練 。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有法，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強(qiáng)題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。 二、今年高 三語文復(fù)習(xí)應(yīng)考需注意以下幾點(diǎn) (1)全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力。悟，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題，及時(shí)消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。 閱讀理解 :包括現(xiàn)代文閱讀理解 、古詩文閱讀理解。做到不盲目復(fù)習(xí)，有明確的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo)！ :采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。何況是我們?nèi)绱酥匾暤男赂呷龑W(xué)年，所以一個(gè)新高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃是每位新高三同學(xué)所應(yīng)具備的。高三語文學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選合集） 第一篇：高三語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 高三語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 15篇 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在就讓我們制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。語文在高考中所占比例也是較大的一塊所以語文學(xué)習(xí)計(jì)劃也是必不可少的，下面一起分析一下高三語文學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些重點(diǎn)并加以規(guī)劃 ! 高考語文主要考察五個(gè)方面的能力：識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價(jià)。 語言知識(shí)及運(yùn)用 :對這部分知識(shí)的講授要本著簡明、實(shí)用、高效的原則，要結(jié)合實(shí)例講解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣考綱考點(diǎn)要求，講練悟結(jié)合。 :語言知識(shí)及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。 (3)重視語用訓(xùn)練。注意以下幾點(diǎn)： ①注意訓(xùn)練審題能力。 ④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練 。 二、主要活動(dòng) 積極開展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對疑難問題進(jìn)行探討，制作教學(xué)課件。寫作教學(xué)，劃不少于 6次課堂作文及指導(dǎo)。組織學(xué)生參加各種與語文相關(guān)的競賽活動(dòng)。 與團(tuán)委聯(lián)合舉行高一年級的演講比賽。 第二專題：號角，為你長鳴，總課時(shí) 9 課時(shí)，第一版塊“殉道者之歌” 3 課時(shí)，其中《離騷》花的時(shí)間多一點(diǎn)，兩首外國詩合用一節(jié)課，第二版塊“烈士的抉擇” 3— 4 課時(shí)，作文 2 課時(shí)。 根據(jù)我校的實(shí)際情況，學(xué)生的文言文基礎(chǔ)較差，因此在教學(xué)過程中，我們將加強(qiáng)文言文的教學(xué)，因此有可能加大文言文的教學(xué)時(shí)數(shù)。 字音復(fù)習(xí)。 特別注意三字熟語和成語的字形的考查。緊抓 11 個(gè)標(biāo)志不放，結(jié)合模擬題進(jìn)行再訓(xùn)練，要特別注意病句和標(biāo)點(diǎn)的修改訓(xùn)練。 （三）文言文復(fù)習(xí) 利用早讀時(shí)間，回扣課本經(jīng)典篇目 —— 《勸學(xué)》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報(bào)任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。 （六）語言運(yùn)用題。 （七）選做題復(fù)習(xí) 強(qiáng)化審題意識(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問題；強(qiáng)化學(xué)生的語言組織能力和采點(diǎn)意識(shí)，學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范地表述；提高卷面質(zhì)量，力求清晰美觀，簡潔到位。 表達(dá)上，強(qiáng)化文體意識(shí)，根據(jù)題目確定最拿手的文體。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行較為全面的梳理和歸納，并且樹立一個(gè)完整的知識(shí)體系。語文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)就是小的知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好 。 近兩年來，語言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語言表達(dá)和 作文這三個(gè)方面。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。考生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力 。多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。 在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易 掌握。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的 `地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。 。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動(dòng)過程，這樣可以使文章充實(shí)、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲(chǔ)備。 (4)注意對審題能力的培養(yǎng)。 ，進(jìn)入考試時(shí)間?？醇m錯(cuò)本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。 高三語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想 注重策略，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)突出，全面提高，加強(qiáng)閱讀，全面提高審題寫作能力。第二輪復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，教師要根據(jù)考綱的考查范圍和要求 以及學(xué)生的程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。 精選試題。 2．學(xué)生的語文自學(xué)能力薄弱，依靠老師較多，古詩文閱讀普遍得分較低。因而，二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)便是古詩文閱讀。 全體教師共同商討制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從收集資料、命題到研討等各項(xiàng)工作都詳細(xì)分工，互相合作。 （二）注重策略，著眼于提高效益 正確處理一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)的銜接，做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。 高度重視考試信息，一要研究“考試說明”，仔細(xì)分析考點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化，細(xì)心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機(jī)；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢；三要研究高考試題與學(xué)科能力的關(guān)系，明確高考題的能力測試要求；四是研究學(xué)生實(shí)際能力，分層教學(xué)，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識(shí)的關(guān)系。 每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等，把握三點(diǎn)，即注意教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，突出重要環(huán)節(jié)。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關(guān)系到語文成績的好壞，復(fù)習(xí)過程中，注重材料的積累，建 立材料庫，加強(qiáng)儲(chǔ)備，以有備無患；借鑒優(yōu)秀作文，注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高理論修養(yǎng)，提高科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，進(jìn)而提高寫作水平?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補(bǔ)救的現(xiàn)象。 5．及時(shí)修正，心理養(yǎng)護(hù)。為此，必要的重復(fù)訓(xùn)練和變式訓(xùn)練是十分有效的。 6．用好多媒體，增加課堂容量 復(fù)習(xí)中精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，配用多媒體，可以使課堂教學(xué)密度增大、效率提高，學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)、消化、鞏固的時(shí)間多。 高三語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 6 到了高三肯定要準(zhǔn)備做高考復(fù)習(xí)了 ，一般的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃都是三輪，當(dāng)然也不排除有其他安排的幾輪復(fù)習(xí)。 建立完整的語文知識(shí)系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。甚至還可分得更細(xì)，如詞語的感情色彩。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力。 語言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些 ?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚。 。 高三語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 7 假期到了，高三的學(xué)生離高考也近了，面對我們的成績，我們還能做點(diǎn)什么呢？語文一直是我的薄弱學(xué)科，我特意制訂了一個(gè)寒假語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供大家參考。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會(huì)清晰地印在腦中。 （三）、整理筆記，注重感悟。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。 （四）、精心挑選，參考書籍市場上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。 讀有所得，適當(dāng)記錄。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇，需要注意的問題是： 1．讓自己的耳朵始終站立著最有效的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。 讓自己的大腦始終飛跑著對教師所講的知識(shí)要多瓿幾個(gè)為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬。否則，如果中斷聽講而去死摳某個(gè)問題，就會(huì)使課堂 的整體性遭到破壞。 第一，做筆記時(shí)要記下老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果，以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。這樣可迫使自己集中精力，邊聽邊積極思考，抓住重點(diǎn)，重新歸納，既省時(shí)，又省力，還能提高聽課效果。合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果最為重要?？梢栽缱x語文必背古詩詞或文言文，也可早讀英語，應(yīng)根據(jù)自身情況靈活安排！ 早上 8 點(diǎn) 9 點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀 態(tài)，正是接受各種考驗(yàn)的好時(shí)間。主要也可放在語文或英語這兩塊。最好休息，也可聽輕音樂。 傍晚 17 點(diǎn) 18 點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是 完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。 以下分享一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，供同學(xué)們參考借鑒： 每天 6： 00 起床， 6： 307： 30 復(fù)習(xí)英語， 7： 409： 40 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9： 5011： 50機(jī)動(dòng)安排； 中午午休；下午 2： 004： 00 復(fù)習(xí)化學(xué)， 4： 106： 10 復(fù)習(xí)物理； 晚上 2 個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文；其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。我們與他們玩捉迷藏玩了兩年，可能我并沒有認(rèn)真修行，所以總是把握不住他們的蹤跡，困不住他們，所以與他們玩了兩年。 天空由藍(lán)轉(zhuǎn)灰，直至變黑。我們就像一個(gè)啞巴的 聲嘶力竭的叫喊，我們苦不堪言卻無人知曉，更可能我們的吶喊被他人誤以為歡呼！ 高三語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 10 首先，做為家長，我們要對自己的孩子有耐心，有恒心，這樣，我們的堅(jiān)持，才能變成孩子的成功，第二，做為家長，要對孩子的寒假做好合理的安排，其中有學(xué)習(xí)的時(shí)間，也有玩的時(shí)間，計(jì)劃一旦定制好，不要因?yàn)橐恍┩饨绲囊蛩仉S便改動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)榧议L的隨意變動(dòng)容易養(yǎng)成孩子自己隨意改變計(jì)劃的習(xí)慣，第三，做為家長，在寒假里我們也要充當(dāng)孩子老師的角色，將學(xué)校老師對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督、督促以及復(fù)習(xí)計(jì)劃代為負(fù)責(zé)，不能有任何 的推卸。 語文 (蘇教版 )：共 24課， 8個(gè)單元 計(jì)劃： 每天進(jìn)行 2 課的復(fù)習(xí)，將這兩課課文的生字會(huì)拼音會(huì)寫字、課后的讀讀寫寫做到會(huì)寫字會(huì)，家長要做聽寫， 全部聽寫，聽寫一次后有錯(cuò)誤，需要將錯(cuò)誤讓學(xué)員進(jìn)行改正后，再進(jìn)行抽查，音、字、詞是基本功，將這些變成習(xí)慣可以帶動(dòng)學(xué)員以后的語文學(xué)習(xí)，注