20xx國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末試題及答案試卷號(hào)：2502精選合集-wenkub
2023-04-12 17:39:05 本頁面
【正文】 游戲 D．合作游戲 6．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 ()兒童心理發(fā)展規(guī)律的 科學(xué)。 A．自我中心 B．他我中心 C 自我一他我中心 D．超越自我中心 2．在人的各種個(gè)性心理特征中 ()是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。 A．個(gè)性 B．氣質(zhì) C．能力 D．性質(zhì) 3．下列不是兒童自我中心語言范疇的有 ()。 A． 0 9 歲 B． 03 歲 C． 06 歲 D． 01 14 歲 7．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于 ()。 A．具體形象思維階段 B．直覺行動(dòng)思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 10．嬰兒的動(dòng)作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動(dòng)作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于 ()。 (√ )。 ( )18．在具體形象思維階段兒童依靠表象來進(jìn)行思維。”說明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。 ( )，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對(duì)兒童的影響更大 ( )。 (√ )。 答： (1)涂鴉期：經(jīng)歷無控制的涂鴉和有控制的涂鴉； (2)象征期：能夠?qū)ψ约核嫷膱D形賦予意義，把符號(hào)作為事物的象征； (3)定形期：能夠?qū)㈩^腦中想畫的東西用圖畫的形式表現(xiàn)出來。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子韻建議。 (3)教育建議； （ 10 分）要教育孩子正確看待成功和失敗； 那種想通過毫不吝嗇的贊美和無條件地接受的方式來提高孩子自尊的做法是錯(cuò)誤的； 孩子自尊的健康發(fā)展，必須以真實(shí)的成就為基礎(chǔ)； 有利于孩子健康成長(zhǎng)的養(yǎng)育行為能幫助孩子建立可信賴的自尊。 A．個(gè)性 B．氣質(zhì) C．能力 D．性質(zhì) 3．下列不是兒童自我中心語言范疇的有 ()。 A． 0 9 歲 B． 03 歲 C． 06 歲 D． 01 14 歲 7．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于 ()。 A．具體形象思維階段 B．直覺行動(dòng)思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 10．嬰兒的動(dòng)作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動(dòng)作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于 ()。 (√ )。 ( )18．在具體形象思維階段兒童依靠表象來進(jìn)行思維。”說明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。 ( )，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對(duì)兒童的影響更大 ( )。 (√ )。 答： (1)涂鴉期：經(jīng)歷無控制的涂鴉和有控制的涂鴉； (2)象征期：能夠?qū)ψ约核嫷膱D形賦予意義，把符號(hào)作為事物的象征； (3)定形期：能夠?qū)㈩^腦中想畫的東西用圖畫的形式表現(xiàn)出來。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子韻建議。 (3)教育建議； （ 10 分）要教育孩子正確看待成功和失??； 那種想通過毫不吝嗇的贊美和無條件地接受的方式來提高孩子自尊的做法是錯(cuò)誤的； 孩子自尊的健康發(fā)展，必須以真實(shí)的成就為基礎(chǔ)； 有利于孩子健康成長(zhǎng)的養(yǎng)育行為能幫助孩子建立可信賴的自尊。 A．大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)展 B．大腦皮層興奮機(jī)能的發(fā)展 C．神經(jīng)興奮過程的發(fā)展 D．條件反射的出現(xiàn)。 A．感知運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 6．孤兒院孩子往往沒有良好的社會(huì)適應(yīng)行為，也不能建立起對(duì)人對(duì)已的信任。 A．后習(xí)俗水平 B．習(xí)俗水 平 C．前習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平 10.兒童在評(píng)定行為是非時(shí)總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是 ()。(√ ) 3 歲辨別上下， 4 歲辨別前后， 5 歲以自身為中心的前后。 ( )，兒童最初的思維是直觀行動(dòng)的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展起來的是抽象邏輯的思維。 ( )到對(duì)方的某種情緒時(shí)，他自己也能體驗(yàn)到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱 為移情。 (√ )替的。 (√ )為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對(duì)不良行為的矯正不起作用。 答： (1)好問好學(xué)； (2)抽象思維能力開始萌發(fā)； (3)開始掌握認(rèn) 知方法； (4)個(gè)性初具雛形。 答：學(xué)前兒童無意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，注意的穩(wěn)定性較差。（ 6 分）①排除無關(guān)刺激的干擾； ②根據(jù)兒童的興趣和需要組織教育活動(dòng)； ③靈活地交互運(yùn)用無意注意和有意注意，預(yù)防長(zhǎng)時(shí)間單一的活動(dòng)引起疲勞。 請(qǐng)對(duì)小明的行為進(jìn)行分析，并提出教育措施。 二、影響小班幼兒攻擊性行為的因素。 (3)遺傳因素情緒容易激動(dòng)，興奮性強(qiáng)，反應(yīng)速度快的神經(jīng)活動(dòng)類型，多受父母遺傳影響。（ 8 分） (1)幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境幼兒園要為小班幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境，室內(nèi)外活動(dòng)空間要大，避免小班幼兒因身體的碰觸而引起攻性行為。 (3)提高小班幼兒的認(rèn)知水平當(dāng)小班幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，教師要及時(shí)幫助幼兒理解他的行為是不對(duì)的，其次教師可通過移情訓(xùn)練來教給幼兒體會(huì)他人的情感。 第四篇： 2026 國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題及答案（試卷號(hào)： 2502） 2026 國家開放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題及答案（試卷號(hào)： 2502）盜傳必究一、選擇題（每小題 2 分，共 20 分）1．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于 ()。 A．生后 1 個(gè)月 B．生后 2 個(gè)月 C．生后 3 個(gè)月 D．生后 4 個(gè)月 4．在()階段，兒童有了物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。 A．個(gè)性 B．氣質(zhì) D．性質(zhì) 9．下列 ()不屬于親社會(huì)行為？ A．謙讓 B．幫助 C．合作 D．攻擊性行為 10．兒童通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為 ()。 (√ )，只有經(jīng)過幾個(gè)月的感知運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)才能將各種信息綜合。 (√ )18．在具體形象思維階段兒童依靠表象來進(jìn)行思維。 (√ )22．兒童早期發(fā)展過程中，依戀是突然發(fā)生的。(√ )高水平。 (√ ) 5 歲以后才認(rèn)識(shí)到性別的穩(wěn)定
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