【正文】 注意聆聽 口頭發(fā)表 參與討論 口頭發(fā)表 角色扮演 欣賞發(fā)表 自我檢核 教學(xué)時(shí)間 14 共計(jì) 160 分鐘 （ 4 節(jié)課） 教學(xué)資源 Inter 資源 書面參考資料及出處 相同的遭遇 企鵝國(guó)際出版有限公司 教學(xué)資源 □文字故事 □ DVD 影帶 ?繪本 □其他 五、學(xué) 習(xí)單 （ A4） 15 臺(tái)北市中山國(guó)民小學(xué) 一 年級(jí)上學(xué)期綜合領(lǐng)域 品德教育 第三單元 學(xué)習(xí)單 ～ 誠(chéng)實(shí) 篇 一年 ( )班 ( )號(hào) 姓名 : …………………………………………………………… 「 相同的遭遇 」 一、畫出故事中你覺得最不好的事情。 ~第二節(jié)結(jié)束 ~ 3. 分組輪流表演上次抽籤的題目。 ﹙三﹚閱讀能力 1211 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。 配合之課程綱要指標(biāo) /課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域指標(biāo) 一、綜合活動(dòng) 111 描述自己以及與自己相關(guān)的人事物。 四、評(píng)量誠(chéng)實(shí)行為的實(shí)踐情形。 11 臺(tái)北市中山區(qū)中山國(guó)民小學(xué) 一上 品德教學(xué)設(shè)計(jì) 主題：誠(chéng)實(shí) （一）編寫者：陳姿吟老師 （二）理念及目的： 藉由閱讀繪本，引導(dǎo)學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的意涵，再透過角色扮演使學(xué)生體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的感受，最後達(dá)到學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)的行為，並在日常生活中實(shí)踐。 ，我會(huì)關(guān)心他、安慰他 。 ◎ 情境三： 小香放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)下班回家了，可是卻躺在床上，小香覺得很奇怪，而且她的肚子餓了，她應(yīng)該怎麼辦呢？ ◎ 情境四： 冬冬的奶奶腳痛不能走路，來臺(tái)北看醫(yī)生，因?yàn)楹軣o聊所以一直看電視，可是冬冬也很想看卡通，應(yīng)該怎樣做才好呢？他還可以幫奶奶做什麼事呢？ 利用學(xué)習(xí)單 進(jìn)行自我省思，老師再 做歸納 統(tǒng)整。 配 合之課程綱要指標(biāo) /課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域指標(biāo) 綜合活動(dòng) 1312欣賞並接納他人 語文領(lǐng)域 B11 能培養(yǎng)良好的聆聽?wèi)B(tài)度。 綜合領(lǐng)域 學(xué)習(xí)單 2 （四）教學(xué)簡(jiǎn)案 教學(xué)單元概覽 教學(xué)單元名稱 關(guān)懷（冬日的舞會(huì)） 課程引導(dǎo) 問題 核心問題 什麼是關(guān)懷？透過哪些方式可以關(guān)懷他人 ? 單元問題 一、蟲蟲村用什麼方式慶祝冬天的來臨 ? 二、胖胖為什麼不敢參加冬日的舞會(huì) ? 三、胖胖的好朋友們，分別用什麼方式來關(guān)心胖胖 ?如 :蜘蛛、甲蟲、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶。突然有 一天，姐姐這個(gè)討厭鬼走失不見了，我郤一點(diǎn)也不高興，開始懷念姐姐的優(yōu)點(diǎn)和一些回憶，而傷心哭泣 … ，並 覺得他不能失去姐姐。 1 臺(tái) 北市中山區(qū) 中山 國(guó)民小學(xué) 一上 品德教學(xué)設(shè)計(jì) 主題： 尊重 我的姐姐不一樣 （一）編寫者： 吳淑鈴老師 （二）理念及目的： 觀察身邊的人事物，明白每個(gè)人都有不同的特色與特質(zhì)， 引 導(dǎo)學(xué)生理解他人，並能尊重他人。 ~~~~~~~~~第一節(jié)課結(jié)束 ~~~~~~~~~ ◎ 內(nèi)容討論 教師口頭提問題，讓學(xué)生回答，並與學(xué)生討論繪本內(nèi)容 1. 卡羅的姐姐叫什麼名字 ?他和一般人有哪裡不一樣 ? 2. 泰利比卡羅年長(zhǎng)且高大，打球又常接不到球，玩遊戲也常搞不清楚狀況，為什麼媽媽又要卡羅帶泰利出去玩 ? 3. 當(dāng)泰利被其他小朋友取笑時(shí)，卡羅的感40 分 40 分 繪本 凝聽 觀察 4 活動(dòng)三 覺如何 ? 4. 聖誕節(jié)到了，卡羅帶泰利去買誰的禮物 ?他們買了什麼 ?為什麼卡羅要買這份禮物 ? 5. 假如泰利在購(gòu)物中 心不見了，家人會(huì)如何 ? 6. 泰利做什麼事很在行 ? 7. 對(duì)泰利而言，她如何表達(dá)對(duì)身邊的人的愛呢 ? 8. 雖然泰利是個(gè)智能不足的小女孩，但從她身上你看到她什麼優(yōu)點(diǎn) ? ~~~~~~~~~第二節(jié)課結(jié)束 ~~~~~~~~~~ 寫學(xué)習(xí)單 請(qǐng)畫出與寫出自己與認(rèn)識(shí)的一位家人 .同學(xué) .朋友，並寫下自己與他不同地方 ~~~~~~~~~~~~本單元結(jié)束 ~~~~~~~~ 40 分 教學(xué)時(shí)間 共計(jì) 120 分鐘 （ 三 節(jié)課） 教學(xué)資 源 Inter 資源 尊 重 相 關(guān) 文 章 參 考A9R(%A5%FE).htm 書面參考資料及出處 繪本 :我的姐姐不一樣 (遠(yuǎn)流出版社 ) 教學(xué)資源 □文字故事 □繪本 五、學(xué)習(xí)單 （ A4） 5 臺(tái)北市中山國(guó)民小學(xué) 一 年級(jí)上學(xué)期綜合領(lǐng)域 品德教育 第一單元 學(xué)習(xí)單 ～ 尊重 篇 每個(gè)人都有 不 同的特色，要互相尊重！ 一年 ( )班 ( )號(hào) 姓名 : ◎ 請(qǐng)畫出與寫下自己與自己認(rèn)識(shí)的 一 位家人、同學(xué)或朋友，並寫下自己與他不同地方 我： 我的 一 位家人、同學(xué)或朋友： 6 臺(tái) 北市中山區(qū) 中山 國(guó)民小學(xué) 一上 品德教學(xué)設(shè)計(jì) 主題： 關(guān)懷（冬日的舞會(huì)） （一）編寫者： 許瑞津 （二）理念及目的： 物質(zhì)生活豐富之後，我們的孩子心理力量更強(qiáng)了嗎 ?能感恩惜福 ?能關(guān)懷周遭的人事物嗎 ?這是品德教育所要努力的目標(biāo) !也是本次教學(xué)設(shè)計(jì)的目的。 7 教 學(xué) 單 元 摘 要 1 聆聽故事 並欣賞繪本 — 冬日的舞會(huì) 2 討論 書中 各 角色 的行為 — 為什麼每一個(gè) 好朋友關(guān)心的方法不一樣 。 教育議題指標(biāo)（議題融入） 人權(quán)教育 8 學(xué)習(xí)活動(dòng)步驟 教 學(xué) 活 動(dòng) 活 動(dòng) 說 明 時(shí) 間 媒體或資源 評(píng)鑑方式 一、聆聽故事並欣賞繪本圖片 二、 討論書中各角色的行為 三、 角色扮演 聆聽「冬日的舞會(huì)」故事 CD 並欣賞繪本之圖片 老師提問，讓學(xué)生討論並發(fā)表故事中人物的行為及看法 ： 蟲蟲村用什麼方式慶祝冬天的來臨 ? 胖胖為什麼不敢參加冬日的舞會(huì) ? 胖胖的好朋友們，分別用什麼方式來關(guān)心胖胖 ?如 :蜘蛛、甲蟲、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶。 40 分 學(xué)習(xí)單 學(xué)習(xí)單 教學(xué)時(shí)間 共計(jì) 160 分鐘 （ 4 節(jié)課） 教學(xué)資源 Inter 資源 書面參考資料及出處 冬日的舞會(huì) — 文：林以維，圖：魏敬學(xué)，大好書屋出版。 長(zhǎng) 大了，我會(huì)幫忙做家事 。 （三）計(jì)劃內(nèi)容 實(shí)施週次 主題 名稱 單元活動(dòng) 基本能力指標(biāo) 具體單元目標(biāo) 統(tǒng)整領(lǐng)域 融入教育議題 社區(qū)資源 運(yùn)用 節(jié)數(shù) 誠(chéng)實(shí) 閱讀繪本 國(guó) 1121 國(guó) 1211 認(rèn)知 國(guó)語 1 內(nèi)容提問 國(guó) 1198 認(rèn)知 國(guó)語 1 角色扮演 國(guó) 1111 情意 1 寫學(xué)習(xí)單 綜 111 技能 1 （四）教學(xué)簡(jiǎn)案 教學(xué)單元概覽 教學(xué)單元名稱 相同的遭遇 課程引導(dǎo) 問題 核心問題 誠(chéng)實(shí)的意涵與日常生活的實(shí)踐 單元問題 一、提問有關(guān)繪本內(nèi)容的問題。 教 學(xué) 單 元 摘 要 一、 閱讀繪本 二、 提問討論 三、 角色扮演 四、 誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)單 12 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 (可複選 ) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ( v ) 國(guó)語文 ( ) 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 ( ) 社會(huì)領(lǐng)域 ( ) 自然與生活科技領(lǐng)域 ( ) 英語文 ( ) 鄉(xiāng)土 語文 ( ) 藝術(shù)與人文領(lǐng)域 ( ) 健康與體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ( v ) 綜合活動(dòng) ( ) 生活課程 ( )其他 六大議題融入 ( ) 資訊教育 ( ) 人權(quán)教育 ( ) 環(huán)境教育 ( ) 生涯發(fā)展教育 ( ) 兩性教育 ( ) 家政教育 學(xué)年 ( ) 一年級(jí) ( v ) 二年級(jí) ( ) 三年級(jí) ( )四年級(jí) ( )五年級(jí) ( ) 六年級(jí) 學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo) /成果 一、認(rèn)知：能 了解誠(chéng)實(shí)的意涵。 二、國(guó)語文 ﹙一﹚聆聽能力 1121 能自然安靜的聆聽。 教育議題指標(biāo)（議題融入） 13 學(xué)習(xí)活動(dòng)步驟 教 學(xué) 活 動(dòng) 活 動(dòng) 說 明 時(shí) 間 媒體或資源 評(píng)鑑方式 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 二、發(fā)展活動(dòng) 引起動(dòng)機(jī) 活動(dòng)一：閱讀繪本 活動(dòng)二：提問討論 活動(dòng)三：角色扮演 三、綜合活動(dòng) 準(zhǔn)備繪本「相同的遭遇」及提問問題之 ppt檔、電腦 向?qū)W生介紹繪本「相同的遭遇」，並讓學(xué)生猜猜繪本內(nèi)容。 (1) 做錯(cuò)事時(shí)，怎麼辦？ (2) 撿到錢時(shí)，怎麼辦？ (3) 考試考不好，怎麼辦？ 4 每一組表演後，請(qǐng)其他組發(fā)表看法。 二、我的想法： ？□有 □沒有 ，那 一 次是發(fā)生了什麼事？請(qǐng)畫下來