地球科學(xué)學(xué)院專項(xiàng)總結(jié)報(bào)告-wenkub
2022-09-13 13:07:06 本頁面
【正文】 石學(xué)、礦石學(xué)、晶體光學(xué)、寶石資源地質(zhì)學(xué)等；地球演化綜合實(shí)驗(yàn)室涉及的學(xué)科和課程包括古生物學(xué)、地層學(xué)、地貌學(xué)、區(qū)域地質(zhì)學(xué)、第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)、古地磁學(xué)等。 自 2020 年起，學(xué)院以 發(fā) 掘現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源潛力為基礎(chǔ)，創(chuàng)建了以 “ 地球物質(zhì) ” 和 “ 地球演化 ” 為主題的兩個(gè)大型綜合實(shí)驗(yàn)室，投資 210 萬元，用房面積 620m2，已于 2020 年投入使用。這些標(biāo)本有相當(dāng)比例是來自于國內(nèi)外珍惜類型或已終止開采礦區(qū)，再無采集可能的成套標(biāo)本。 踐 教學(xué)方法與教學(xué)手段的綜合改革 對(duì) 地球系統(tǒng)科學(xué)領(lǐng)域 的問題 研究，需要通過采集和 研究 大量的地質(zhì)標(biāo)本、顯微鏡下的微觀特征、多種數(shù)據(jù)和圖件，大量的實(shí)驗(yàn)資料方能實(shí)現(xiàn)。許多選題還結(jié)合不同專業(yè)、不同學(xué)科的內(nèi)容相互交叉滲透，擴(kuò)大了專業(yè)面，開闊了學(xué)生的眼界。目前，學(xué)院資料室保存著自建院以來全部畢業(yè)論文資料，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)估提供了翔實(shí)全面的檔案資料。 ◆如果有可能，盡量給學(xué)生安排一定的獨(dú)立野外地質(zhì)工作時(shí)間，其間的野薄記錄應(yīng)與其它記錄有別。 ◆總結(jié)所研究地質(zhì)體或地層的產(chǎn)狀、接觸關(guān)系、時(shí)空分布特征。 ◆重點(diǎn)觀察、描述和記錄剖面上的地質(zhì)現(xiàn)象，對(duì)于因研究需要不必作剖面測(cè)量的畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)觀察點(diǎn)及其追索地質(zhì)現(xiàn)象的記錄，野薄記錄必須規(guī)范化 (按教學(xué)實(shí)習(xí)要求 )，做到圖文并茂和整潔。實(shí)習(xí)內(nèi)容可以有所差別，但要求完成實(shí)踐教學(xué)大綱所規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。豐富的地質(zhì)教學(xué)資源和優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活條 件，為全面提高地學(xué)部 14 個(gè)專業(yè)的教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。 一年級(jí)地球科學(xué)與社會(huì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容見表 1。 地學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)突破了傳統(tǒng)的局限，其突出的特點(diǎn)是涉及面更為廣泛，不是僅限于傳統(tǒng)的資源與勘探，而是站在地球系統(tǒng)科學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)地球及與人類的關(guān)系。野外實(shí)踐教學(xué)既是理性化、抽象化教學(xué)內(nèi)容的直接認(rèn)知與思辨過程，也是專業(yè)工作方法的實(shí)際學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程。 ：是以課外培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室全面開放、本科生導(dǎo)師制等為依托，采取多種形式、多種渠道、多種方法，全面提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力而進(jìn)行的一系列實(shí)踐訓(xùn)練，包括巖礦鑒定系列賽、科研技 能實(shí)訓(xùn)、自主性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)、參與教師科研課題、學(xué)院科研基金項(xiàng)目、校研究機(jī)會(huì)計(jì)劃項(xiàng)目等。如何將室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與野外現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐以及課內(nèi)外的實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，是地學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式建設(shè)的關(guān)鍵所在。 一、不斷完善的實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)成創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ) 五十年來，學(xué)院一直十分重視實(shí)踐教學(xué)模式的研究和不斷完善。這種模擬的實(shí)現(xiàn)，需要通過科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)過程（實(shí)驗(yàn)課、研究性實(shí)驗(yàn)、 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)）方能實(shí)現(xiàn)，同時(shí)還要以野外工作的實(shí)踐技能作為基礎(chǔ)。 地球科學(xué)學(xué)院專項(xiàng)總結(jié)報(bào)告 明于睿思 篤于實(shí)踐 —— 地球科學(xué)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)五十年 姚文貴 明于睿思 篤于實(shí)踐 —— 地球科學(xué)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)五十年 地球系統(tǒng)科學(xué)領(lǐng)域的研究對(duì)象與其他學(xué)科相比，具有一定的特殊性，許多研究?jī)?nèi)容涉及地球和宇宙間廣闊的時(shí)空。地球科學(xué)學(xué)院辦學(xué) 50 余年，形成了注重實(shí)踐教學(xué)的良好傳統(tǒng)和特色。以畢業(yè)生適應(yīng)崗位能 力及創(chuàng)新能力的反饋信息為基本的調(diào)整依據(jù)；以現(xiàn)代教育的新理念為調(diào)整的基本思想，適時(shí)地、有針對(duì)性地補(bǔ)充和完善實(shí)踐教學(xué)體系。 地學(xué)院根據(jù)多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理念和研究型人才培養(yǎng)要求，將三種基本類型的實(shí)踐教學(xué)即課程實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)踐、 大型野外實(shí)習(xí)，橫縱交叉，立體整合，重新構(gòu)建了新型實(shí)踐教學(xué)體系，見圖 1。上述課外實(shí)踐內(nèi)容，采取指導(dǎo)教師全程管理，結(jié)束后考核并記課外實(shí)踐學(xué)分的管理辦法，實(shí)現(xiàn)“自由選擇” 與“保證效果”的統(tǒng)一。它打破了課堂教學(xué)單課獨(dú)進(jìn)的“自閉式”教學(xué)方式，不同課 程內(nèi)容在實(shí)踐中自然交融，相互滲透，能夠使學(xué)生了解自然演化的和諧性、作用過程的相關(guān)性和差異性，建立地學(xué)科學(xué)思維。 地學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)區(qū)域包括長春市、吉林市和四平市部分地區(qū)，總面積達(dá) 1 萬多平方千米。 表 1 地學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)路線與內(nèi)容表 （ 2）二年級(jí)教學(xué)實(shí) 習(xí)（ 6 周）：教學(xué)實(shí)習(xí)以興城實(shí)習(xí)基地為依托，在完成主要地質(zhì)基礎(chǔ)課程教學(xué)和地學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上開展的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。 二年級(jí)教學(xué)實(shí)習(xí)階段及內(nèi)容見表 2。主要實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面 基礎(chǔ)地質(zhì) ◆了解工作區(qū)區(qū)域地質(zhì)和研究對(duì)象的地質(zhì)特征、能閱讀工作區(qū)有關(guān)地形圖、區(qū)域地質(zhì)圖和 地質(zhì)體的大比例尺地質(zhì)圖。 ◆掌握野外肉眼觀察和鑒定礦物和巖石 的方法，能給各類巖石以正確的描述和定名。 專題研究 ◆專題研究與畢業(yè)
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