【正文】 作。但當應對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。應對上課，作為實現(xiàn)教師。的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。我虛心請教保育員，進取配合保育阿姨的工作。在實習期間，由于機關幼兒園缺少配班教師，我都是在做配班教師的工作。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。所以，為了適應社會的發(fā)展，時代的提高，我一向都在不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新。為了不影響正常運轉(zhuǎn)，我不畏困難，不斷努力提高自我的工作效率 ，意和同事加強溝通、協(xié)調(diào)，合理安排工作時間，制定出項目的出圖時間表，按時按質(zhì)地完成了各項設計任務，得到了領導、同事以及建設單位的贊揚和肯定。 在完成新項目設計工作的同時，我還要開展許多設計的后續(xù)工作。經(jīng)過學習他人的設計構思，仔細研究揣摩，取長補短。這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)。 當框支梁上的彎矩和剪力很大時，宜在框支梁下加腋處理。 ，有利于次梁鋼筋的錨固。相對來講，鉆孔樁能夠各類多些，預制樁不宜超過兩種。進行選擇適宜的地基基礎形式。 所以在進行結構布置時，要想很好的控制結構的扭轉(zhuǎn)效應，就要注意以下幾個方面： 質(zhì)量和剛度要均勻分布 。在高層簡單規(guī)則的結構計算時，能夠不研究結構的偶然偏心只研究雙向地震作用。如在活荷載的折減選擇上，在進行墻柱設計時：活荷載不折減 。 二、鉆研業(yè)務、解決施工技術難題方面 本人從事設計工作以來，不斷學習各項施工規(guī)范、規(guī)定，接觸新技術、新工藝，參加技術培訓，不斷積累經(jīng)驗，提高技術業(yè)務水平。遵紀守法，服從領導安排，忠于職守，團結同事。 三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作 除了進行實習實驗的 日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作的收尾。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專 業(yè)業(yè)務奠定了堅實的基礎。個人實習總結最新（最終定稿） 第一篇：個人實習總結最新 實習期間是不每天都在小心翼翼認真中度過的呢 ?實習結束了，寫下你的實習總結吧。 二、親自動手，通力配合，力促學生完成實習實驗任務 為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復強調(diào)實習要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學生分組實驗。 個人實習總結范文 2 本人于 20__年 _月畢業(yè)于 __建設職業(yè)技術學院城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè) 。先學會做人才能學會做事。工作過程中，本人盡職盡責，一方面做到采取措施，防止出現(xiàn)問題，另一方面做到發(fā)現(xiàn)問題進取提來源理方案和提議。在進行基礎設計時：傳給基礎的活荷載折減。 核查計算結果輸出文件 結構計算完成以后，要對計算結果輸出文件核查，異常是仔細核查周期、位移和內(nèi)力輸出文件。在總體的剛度上： 。 在巖溶發(fā)育地區(qū)的樁基礎要異常注意超前鉆資料 1)沖孔樁樁長的確定 對沖孔樁進行一樁一孔的超前鉆探，根據(jù)超前鉆資料進行樁長的計算，對于可能性出現(xiàn)溶溝的復雜地質(zhì)情景或出現(xiàn)地質(zhì)情景異常的地方要補勘超前鉆，再確定樁長。 (三 )上部結構部分 設計坡屋頂時，梁配筋后，必須自校梁底標高，算出其凈高，看是否滿足要求，異常是樓梯等入口處。 對于高層建筑，頂層板研究到剛度突變很大，宜加厚到 150mm，應充分分析計算結果，確定結構類型。 在寫字樓、商場等存在很多大跨度梁的結構平面上，梁縱筋的強度等級宜采用 HRB400，能夠適當降低建筑成本。因為學校所學的專業(yè)知識都是最基礎的，而到了實際工作當中又是另一個層次，它所要求的有很大的不一樣。最終，才根據(jù)項目的要求、實際情景。比如要對審圖公司的審查意見逐一答復 。 四、學習和創(chuàng)新 戰(zhàn)勝困難和理解挑戰(zhàn)的勇氣和決心來自于不斷地學習。經(jīng)過幾年來的學習和實踐，不僅僅專業(yè)知識得到了必須的拓展，并且利用專業(yè)知識解決實際問題的本事也得到了進一步的提高。毫無工作經(jīng)驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班教師認真做好一日常規(guī)工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。盡自我的努力照顧好每個幼兒的生活。心里真的有些恐慌，生怕自我講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。第一次正式上課沒有成功。作為教師，每一天都要與家長打交道。 經(jīng)過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。這使我明白，必須要有過硬的專業(yè)知識和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。不過老孫的一番話讓我焦躁的情緒得到了平復，他說：“我希望你們能夠多些自主性，不要老等著我來給你們分配任務，自己要積極些，多看多學，要不恥下問。我認為成功的反義詞并不是失敗，而是甘于平凡。這樣才能成功邀約客戶，讓他們來我們的門店得到更好的了解和體驗。因為現(xiàn)在電話銷售的是在太多了，很多客戶對我們都是不信任的，所以我們更加應該學習前輩的經(jīng)驗，為了自己日后的邀約打下基礎。王經(jīng)理告訴我們，我們是剛來的緊張是在所難免的，我們需要花些時間來熟悉公司的資料和案例，這樣才能在以后更好地完成自己的工作。當著很多人的面練習也不太臉紅，當他們假裝顧客故意刁難我的時候，我也能回答上來了，而不是一開始的傻傻的不知道說什么好。還是很開心的。而且電話里面空號、錯號、關機、忙音、無人接聽也特別多，所以打電話邀約是很有難度的。 比如： 通過實習拓 寬同學們的視野。我們同學平時的學習都局限于書本與老師上課的講授，通過親身參與會展現(xiàn)場，可以直觀的感受到會展現(xiàn)場的氣氛。雖然只有短短的幾周，但是這樣的服務實習經(jīng)歷對于還處于大學學習階段的我們來說是很寶貴的，大 三的我們面臨找實習的問題以及畢業(yè)就業(yè)的問題，這次的實習經(jīng)歷，為我們在今后找實習、工作打下了良好的基礎。實習的這幾周我學會了很多，如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何去更好地與人溝通，如何去隱忍去忍耐，對人對事都要寬容、有耐心，這些都是在社會中為人處事的方法。 我覺得，我要學的東西還有很多，我會一點點來，希望早日讓自己能夠獨當一面，成為一個真正堅強的人。 本次實習的目的在于通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養(yǎng)自己的業(yè)務水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。 實習在幫助應屆畢業(yè)生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業(yè)知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗，而且本身就沒好好學學校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務水平。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績。 其次，注意自己銷售工作中的細節(jié)，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。 再次，要深化自己的工作業(yè)務。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。如果一個人領悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。而在人才泛濫的當今社會， 更是不會接受空有理論，沒有實踐的我們。 對于實習，感觸還是滿多的，當中我經(jīng)歷了太多的掙扎，記得才開始做的第一天，帶我的老師分配給我的任務就是負責將他們手寫的稿件用電腦打出來，有時也會將當?shù)氐囊恍┬侣勍ㄟ^電腦傳送到市里。在習慣了自己的工作之后，以后每天早上不到八點，我便會第一個 來到辦公室，進屋后，首先將辦公室的衛(wèi)生打掃一遍，這樣做 一是為了有個良好、舒適的工作環(huán)境，讓大家可以心情愉悅的工作。這次的實習，也加強了我對新聞工作者的感性認識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐 結合起來，提高了實踐動手能力，使我對自己所學的新聞學專業(yè)有了更深一步的認識，為畢業(yè)后走上工作崗位打下了一定的基礎 。 來實習之前，聽實習過的同學講里面的關系很難處。在那里，老師們也交給我一些必要的社交禮儀，比如握手的原則，飯桌 上的原則等等。這說明了做新聞不一定非得新聞專業(yè)或者文科專業(yè)的人才能做好。想要真正地學到東西，不僅要從點滴開始累積，更要發(fā)揮自己的主動性，多觀察，不斷地 發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己能做的工作，循序漸進地進入工作體系。實習的過程是辛苦的，但是最后我收獲了經(jīng)驗，收獲了感動，收獲了友誼，是一段非常珍貴的經(jīng)歷。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。而譚老師則是注重學生思維培養(yǎng)，她的課堂十分注重邏輯方面的推導，她認為在剛開始的時候慢慢訓練學生的這種能力，這樣以后學生就能自主的去思考一些問題，有時題型變了學生還是會做的，而在講題方面她的方法主要是從問題入手，一步一步分析，推到已知量可以求