【正文】 生命線，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。 本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準備。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。祝愿自己和在座的各位在新的起跑線上飛得更高更遠。 本應(yīng)該多干事多出力，因為初三班主任的繁忙和孩子的剛剛出生，得到組長陳老師的體諒關(guān)心，備組的集體任務(wù)，安排的相對較少。當然，語，無論是為了考試還是以后的生活需要，都要教給學(xué)生必要的知識和能力。在余時間，我繼續(xù)堅持閱讀品味語教學(xué)專業(yè)成長書籍，汲取走在教學(xué)前沿老師有益的教學(xué)智慧和教育理念，采他人之長補自己之短。上《我愛這土地》的時候，我們通過語言品析既訓(xùn)練學(xué)生賞析詩歌的能力又走近詩歌的意境，感受詩人真摯的愛國情。進入初三，緊張而忙碌的工作幾乎塞滿了每一個空隙，時光更如飛，飛一般的腳步甚至讓我們不及停留不及慵懶，一個學(xué)期就這樣落下了帷幕。所有的荒唐舉動只博得他人一笑，一切很快又回復(fù)正常。初三畢業(yè)班語文老師述職報告（通用）（推薦五篇） 第一篇：初三畢業(yè)班語文老師述職報告（通用） 初三畢業(yè)班語文老師述職報告（通用 6 篇） 時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，為此要做好述職報告。這卻增添了我對生命的警覺，生命繁衍不息，個體的末日卻無法回避。 身為兩個畢業(yè)班的語老師，肩負著領(lǐng)導(dǎo)的重托 學(xué)生的未，我不敢懈怠。另外，在初中語知識點的復(fù)習(xí)方面，我緊跟備組進度安排，以階段性檢測為階梯，分專題分類別，和學(xué)生一起總結(jié)復(fù)習(xí)梳 理，對每一個知識點進行知識的總結(jié)后，再精選適量的習(xí)題進行鞏固訓(xùn)練，打牢學(xué)生的基礎(chǔ)，為下學(xué)期總復(fù)習(xí)做好充分準備。幸運的是，我們的語組是個藏龍臥虎的團隊，每次備組活動，我都會珍惜的記下同事們成功的經(jīng)驗獨到的見解為自 己所用。除此之外，還要給學(xué)生打下一點人的精神底子，并讓他們養(yǎng)成愛讀書愛寫作愛思考的好習(xí)慣。于心有愧，所以本學(xué)期也盡力完成每一次集體任務(wù)，和梁老師合作精心命制試卷，和金老師合作完成周末練習(xí)的編制，和小組合作，認真準備主備內(nèi)容。 初三畢業(yè)班語文老師述 職報告 2 本學(xué)期我擔(dān)任初三年（ 1）、（ 2）班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、課前準備 深入細致的備好每一節(jié)課。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 五、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用 到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。多次召開初三工作會議。 二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高 團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無 保留。中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。年級組長禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀 劃策，創(chuàng)造條件。已成為我們年級老師的工作目標。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上 。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為 知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀 為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的： 從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為 背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦 法 （黎錦熙）?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。增加作文的訓(xùn)練量。 通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。如學(xué)生做完 XX 年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇 XX 年中考 語文命題預(yù)測，各抒己見。 綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點： 激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。 有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。 雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。錯一個扣 10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進行獎勵。 提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。由于運用多媒體教學(xué)的 效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果?，F(xiàn)從以下幾方面對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進 多年 來我一直要求自身思想上要有所進步，嚴格要求自己，加入中國共產(chǎn)黨的愿望更是由來已久。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程 改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。 作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。加快形成自己的上課風(fēng)格。 作為一名普通的中學(xué)教師，最緊迫的 39。 為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我在各位教學(xué)前輩的指導(dǎo)和幫助下，能做到備課深入細致；注重課堂教學(xué)效果；能在教學(xué)中滲透德育課題教育，利用教材中好的內(nèi)容對學(xué)生進行情感教育；及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢；認真及時批改作業(yè)，做到 全批全改；教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。即使這項工作使我的身體受到了很大影響，使我的個人休息時間大大的減少，但我從未因任何困難，耽誤學(xué)校的工作。也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么多鍛煉的機會。因此，教師學(xué)習(xí)計算機 成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。 四、存在問題 雖然兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守，但 工作中難免有不足。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 6 “未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼 XX 年已經(jīng)過去了。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予 我的幫助。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負擔(dān)。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。 二、關(guān)于班級管理方面 十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。 第二篇：初三畢業(yè)班語文老師述職報告（通用） 初三畢業(yè)班語文老師述職報告（通用 6 篇） 時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，為此要做好述職報告。這卻增添了我對生命的警覺，生命繁衍不息，個體的末日卻無法回避。 身為兩個畢業(yè)班的語老師，肩負著領(lǐng)導(dǎo)的重托學(xué)生的未，我不敢懈怠。另外，在初中語知識點的復(fù)習(xí)方面，我緊跟備組進度安排，以階段性檢測為階梯，分專題分類別，和學(xué)生一起總結(jié)復(fù)習(xí)梳理，對每一個知識點進行知識的總結(jié)后，再精選適量的習(xí)題進行鞏固訓(xùn)練，打牢學(xué)生的基礎(chǔ)，為下學(xué)期總復(fù)習(xí)做好充分準備。幸運的是，我們的語組是個藏龍臥虎的團隊，每次備組活動，我都會珍惜的記下同事們成功的經(jīng)驗獨到的見解為自己所用。除此之外，還要給學(xué)生打下一點人的精神底子，并讓他們養(yǎng)成愛讀書愛寫作愛思考的好習(xí)慣。于心有愧，所以本學(xué)期也盡力完成每一次集體任務(wù)，和梁老師合作精心命制試卷，和金老師合作完成 周末練習(xí)的編制，和小組合作，認真準備主備內(nèi)容。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 2 本學(xué)期我擔(dān)任初三年（ 1）、（ 2）班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、課前準備 深入細致 的備好每一節(jié)課。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 五、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用 到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。例如，課堂語言不夠有激情等，但今 后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。多次召開初三工作會議。 二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高 團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。年級組長禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。已成為我們年級 老師的工作目標。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上 。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為 知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀 為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的： 從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇 同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為 背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法 （黎錦熙）?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。增加作文的訓(xùn)練量。 通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。然而時間不等人，如何進行有 針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。如學(xué)生做完 XX 年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇 XX 年中考語文命題預(yù)測，各抒己見。 綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點： 激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。 有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意