【正文】 工作。尊敬長輩等等。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學年來，順利的完成教育教學任務。 在工作中，關注學生思想動態(tài)要把握幾個特殊時機：返校時、放假前、考試前、考試后、排座位后等。特別是學習成績較差的學生，對其要求不能僅限學習、衛(wèi)生方面，要面向?qū)W生的終身發(fā)展，如：社會生存、做人道理、生活態(tài)度、情商培養(yǎng)等等，讓學生 看到老師的教育沒有帶有功利性（為出教學成績）而是真心為了學生的將來著想。 每位學生都希望自己的班集體是最優(yōu)秀的，然而 班級的優(yōu)秀與否在平時表現(xiàn)不太明顯。這一點，我主要從兩方面入手：一是利用班會集中進行幾次指導。 正課時前面同學要主動與后面同學共享座位。 優(yōu)勝劣汰是高考不變的法則，也是社會生存的法則。班規(guī)要求低于學校規(guī)章制度或與學校規(guī)章制度不符時，班主任可要求重新修改班規(guī)等。 班委的產(chǎn)生、班規(guī)的形成以及班內(nèi)一些“大事”的決定，我一 般都由全體學生投票決定，班主任只起指導作用。一個好形象的樹立難，但一個壞形象的形成卻非常容易，所以，我認為：班級管理無小事。 回顧過去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙 ，很多事不明白從何做起，這時我相信一點：勤能補拙，所以我要多看、多做。 作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置、多學。否則，班主任道理講得再動聽，也不會起到任何教育的效果。所以，班主任在應對學生過錯時，要善于運用幽默語言激勵 、喚醒、幫忙、鼓舞學生，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。 語言效應 斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手。 情感效應 高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，僅有愛孩子的人，他才能夠教育好孩子。 低起點、嚴要求。 二、重過程、輕結(jié)果 在班級管理中，過程重于結(jié)果，因為有許多事情的結(jié)果是不可控的 ，例如開學初我們班作為學校的推薦班代表學校去參加藝術(shù)節(jié)比賽，之前的排練中，同學們一周內(nèi)學會了一首新的頗有難度的曲目，然后每一天排練，熟練后練習表情等等，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是小學組第二名，可是我告訴孩子們，他們在所有人心目中都是最棒的?，F(xiàn)說一下本學期我的一些工作做法： 一、低起點、嚴要求 此刻的孩子在家當皇帝、當公主習慣了，就不習慣被人管著。 此外，在教科研方面，我積極參加學校組織的各項活動，并取得了優(yōu)異的成績，多篇論文在雜志上發(fā)表，參加了中央教科所課題的研究工作。 三、做一個教學中的 藝術(shù)家 教學中，我始終把教學當成是一門藝術(shù)，備課是藝術(shù)作品的創(chuàng)造過程，上課則是藝術(shù)作品的展示。在接下來的時間里，我總是細心觀察，努力挖掘其他同學的潛力，一旦發(fā)現(xiàn)某學生在某方面有特長，我一定會在班級為他制造機會，讓他展示自己，為班級爭取榮譽。對一些在學習中暴露出思想不夠成熟，自律性較差，孤 僻自卑或自大狂妄等缺點的學生，我進行了細致的了解，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友，這樣他們更愿意接受我的意見和建議，然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看，既教書又育人，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。 發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點 要關注每一位學生，一開始很難，我們的眼球總是被成績好，能力強的學生吸引，后來經(jīng)過實踐摸索， 我發(fā)現(xiàn)當你看到了每一位學生的優(yōu)點之后，你會覺得他們每一個人都有可愛之處，那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了。學習《未 成年人保護法》等教育法律法規(guī)，提高自身法制意識，使自己能更好的依法執(zhí)教。自任現(xiàn)職以來，我擔任九 (3)班主任工作，承擔數(shù)學教研組長。20XX 年班主任述職報告（通用） [范文模版 ] 第一篇： 2020 年班主任述職報告（通用） [范文模版 ] 2020年班主任述職報告范文（通用 6 篇） 時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧這段時間以來的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，是時候?qū)懸环菔雎殘蟾媪?。我在不斷的學習和實踐中，充實著自己，完善著自己，取得了一定的成績。認真學習《新課程標準》，吸收新的教學理念，學習新的教學方法，解放思想，更新觀念，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受課程改革浪潮的洗禮。當我面對一個學生的時候，我總是先想到他的優(yōu)點，所以，即使他們犯了錯誤，我也不會真正的生氣，因為在我眼里，他依然可愛，我始終堅信他們可以變得更好，因此，在工作中我沒有放棄任何一個學生。 發(fā)掘每一位學生的潛能 我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學生的能力。這樣，每一位學生都會有一種歸屬感，和集體意識，在我所教的班級里，同學們團結(jié)友愛，積極進取，有困難互相幫助，因為 點滴相予 是我們的班風。因此，每一堂課前，我都要廣泛搜集材料，精心甄別，仔細潤色，反復加工。 當然，成績只能證明過去，未來還有很長的路要走，我會堅定地走下去 ! 班主任述職報告 2 一年的辛苦耕耘即將結(jié)束。針對這種情景，每個學期我都是從零要求，每學期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做，把各種“規(guī)范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類，分成層次，逐漸要求學生去做。例如打掃衛(wèi)生，每位同學都盡心盡責，作為班主任的我看了都十二分地滿意，可是只要評比，總有一、二、三之分??！這時候的學生最需要的就是班主任的認同和鼓勵。重過程、輕結(jié)果，不是一時心血來潮的產(chǎn)物，它是貼合教育規(guī)律的，人的學習、成長過程就是由易到難，由簡到繁螺旋上升的過程，在這過程中，只要有了付出，就該得到肯定，況且，當小收獲積累到必須程度的時候，就自然成就大豐收?！弊鳛榘嘀魅危屑砂?個人情緒帶到育人工作中來?！彼ぴ诙褐?，意在趣外，是班主任工作的一劑良藥。 行為效應 作為班主任不僅僅要運用語言藝術(shù)，還需要運用行為藝術(shù)，做到言行一致，在行動中塑造形象，要形象中產(chǎn)生魅力。 神態(tài)效應 對學生來說，最注意的莫過于班主任的“臉色”。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任，我要善于“偷”學。搞好關系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動，工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關系，比如處理好師生關系，處理好與同事的關系，領導的關系等。我覺得只要自我充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，必須會到達令人滿意的效果。對待班級的每一項工作我也從不敢懈怠，總是先學習，再思考。讓學生真正體會到自己是班級的主體。 二、讓排座位成為良好班風形成的引導信號。 我在班內(nèi)座位的安排上有以下原則： 努力學習者優(yōu)先。這些原則旨在形成一個人人肯努力、人人爭先進、人人懂自律、人人講團結(jié)、人人懂互助的良好班風。這項工作對班主任要求較高，每次班會前我都要認真學習、總結(jié)很多知識，以確保做好了充分的準備。所以我從不放過學校的任何一次大型評比活動：隊列比賽、籃球賽、班級文化建設評比等等，在每次活動中我都和學生一起策劃、訓練，并最終取得名次，此時，學生的自豪感和集體榮譽感就會倍增，班集體的凝聚力也就增強了。五、多與學生交流，鼓勵學生主動找老師交流。與學生交流，我主要采取兩種方式：一是利用課間主動到學生中去，自習課主動找學生談心。主要工作有以下幾個方面： 一、熱愛并尊重每一位幼兒。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)。 二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。作為一個有十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不隨意干擾別人。到如今，班級幼兒已形成良好的生活與學習的常規(guī)。 同時和配班老師相互配合，共同做好家長工作，取得家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。 五、努力方向。 班主任述職報告 5 尊敬的領導： 三年以來，讓我感同身受的是來自在座的每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，無論是在思想上，還是工作上，都有了長足的進步，下面我就根據(jù)上級領導及校領導的指示精神，對近三年的工作做一個述職。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的理論精神和“科學發(fā)展觀”的重要思想。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。在教學上，積極引導學生開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。 十年樹木，百年樹人。 以上報告，請領導、同志們 批評指正。在工作上堅決服從領導安排，從不講任何條件。教學中，在充分發(fā)揮教師主導作用的同時，時刻不忘以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。 三、教研工作方面 認真鉆研業(yè)務，積極參加學校和有關部門舉辦的各種教科研活動，了解語文教學最新的發(fā)展趨勢。 論文《語文教學中誦讀的缺失及其訓練對策》在中國教育學會新課堂教學研課題組 20xx 年舉辦的“教育創(chuàng)新與實踐論壇”中學語文組交流中獲一等獎，論文《淺談語文學習興趣的激發(fā)》在“ 20xx 年中國中學語文教學論文大賽”活動中獲二等獎，論文《漫話如何提高語文課的效率》在中國教育學會中學語文教學 專業(yè)委員會論文評選活動中獲三等獎，論文《淺談語文課學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在天津市基礎教育 20xx 年“教育創(chuàng)新”論文評選中獲區(qū)級一等獎，論文《教學中多媒體使用的誤區(qū)及思考》獲區(qū)第十三屆教育教學優(yōu)秀論文評比一等獎，《試探語文多媒體教學弊端及思考》獲區(qū)第五屆現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合教育教學論文評比三等獎，其中《教學中多媒體使用的誤區(qū)及思考》、《語文教學中誦讀的缺失及其訓練對策》兩篇論文均被認定為天津市基礎教育教學成果。 四、班主任工作 多年以來我一直擔任班主任工作，老師們都知道班主任日常的工作瑣碎而繁多。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑的同學，我首先對他們進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得班主任既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。多年來我深深的體會到做班主任必須要有強烈的愛心。去年，不善言談的他在發(fā)給我的電子郵件中，有兩句話令我終身難忘：老師您是我的恩人，我永遠不會忘記您。 五、榮譽及獎勵 20xx 年被聘為《新求知報那么述職報告應該怎么寫才合適呢？下面是為大家收集的 2020 年班主任述職報告范文（通用 6 篇），歡迎閱讀與收藏。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。積極參加網(wǎng)上教研，豐富自身的學識，以更好地為教育教學服務。學生自然也感受到了我的善意，非常愿意配合我。建班之初，我先通過各種途徑了解，選拔 那些關心集體，辦事認真，有一定組織能力和特長的同學組成班委，然后針對他們的具體情況進行培訓，教給他們工作方法，提出要求，并幫助他們樹立威信，使他們成為同學們的榜樣。一個學期下來，我們班被評為 文明班 和 考風示范班 ，我也因此被評為 優(yōu)秀班主任 。課上，我把看書權(quán)，思考權(quán)還給學生，每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，我與學生輕松地溝通，平等地交流，引導學生時而凝神思考，時而各抒 己見，讓學生在愉快的氛圍中品味學習的魅力。在擔任四 年級一班班主任的工作中，認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深入了解每個學生的思想動態(tài)。在螺旋中上升，學 生所養(yǎng)成的習慣牢不可破，并且學生感受到的壓力也小得多，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。如果你十分看重結(jié)果，學生定會大失所望。（班里的成績） 要想當好班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。班主任的一舉一動，都被學生視為楷模，都會加以模仿和效法。恰如其分地運用幽默，會使師生關系倍加融洽，促進師生間情感與智慧的交流?？鬃釉唬骸捌渖?正，不令而行，其身不正，雖令不行。學生能從班主任的臉色中領悟出喜怒哀樂，進而揣摩教師的心理，從而做出相應的反應。我還要從名家著作中多讀多學。調(diào)整心態(tài)、多反省。 班主任述職報告 3 班級常規(guī)管理是班主任的基本任務和工作目標，班級常規(guī)工作完成的質(zhì)量也直接影響班級的穩(wěn)定與進步。再斟酌，才行動。 班主任和任課老師也是班級的成員，班主任更是這個班級的引導者，這一點也須讓學生明白。 大多數(shù)學生對座位問題看得較重，針對這一點，我在排座位前對學生有這三點說明： 學習成績的優(yōu)劣主要取決于自身內(nèi)在原因。 學習優(yōu)秀者優(yōu)先。 三、加強對學生學習習慣和學習方法的指導。二是多方位了解學生學習現(xiàn)狀，及時地、經(jīng)常地在教室向?qū)W生嘮叨，督促學生改正，必要時進行單獨訓話。 每位學生都希望得到老師（特別是班主任）的關心和認可。 做好學生的思想工作，是班主任工作的重要目標之一。二是鼓勵