【總結(jié)】完美WORD格式資料“定區(qū)間動軸法”求區(qū)間最值所謂“定區(qū)間動軸法”,就是將自變量所在區(qū)間(或)標在數(shù)軸上,無論該區(qū)間是動的還是靜的,根據(jù)運動的相對性,都將其看作“靜止”的,然后分對稱軸、≤≤、三種情況進行討論,特別地,如果二次函數(shù)圖象開口向上求區(qū)間最大值或二次函
2025-06-26 20:32
【總結(jié)】軸對稱中幾何動點最值問題總結(jié) 軸對稱的作用是“搬點移線”,可以把圖形中比較分散、缺乏聯(lián)系的元素集中到“新的圖形”中,為應(yīng)用某些基本定理提供方便。比如我們可以利用軸對稱性質(zhì)求幾何圖形中一些線段和的最大值或最小值問題。利用軸對稱的性質(zhì)解決幾何圖形中的最值問題借助的主要基本定理有三個:(1)兩點之間線段最短;(2)三角形兩邊之和大于第三邊;(3)垂線段最短?!〕踔须A段
2025-06-26 20:26
【總結(jié)】......學習參考圓錐曲線專題求離心率的值師生互動環(huán)節(jié)講課內(nèi)容:歷年高考或模擬試題關(guān)于離心率的求值問題分類精析與方法歸納點撥。策略一:根據(jù)定義式求離心率的值在橢圓或雙曲線中,如果能求出的值,可以直接代
2025-03-25 00:02
【總結(jié)】個股期權(quán)的實值、平值和虛值湯震宇博士CFAFRMCTPCAIACMARFP金程教育首席培訓(xùn)師2-13(一)程大叔買認購期權(quán)?還是先來回顧一下之前課程中的例子:?股民程大叔認為X股票會上漲,但是又面臨著迚退兩難的擔憂?多虧有股票認購期權(quán)合約,解決了程大叔的煩惱。?股票認購期權(quán)
2024-09-29 20:19
【總結(jié)】圓錐曲線專題求離心率的值師生互動環(huán)節(jié)講課內(nèi)容:歷年高考或模擬試題關(guān)于離心率的求值問題分類精析與方法歸納點撥。策略一:根據(jù)定義式求離心率的值在橢圓或雙曲線中,如果能求出的值,可以直接代公式求離心率;如果不能得到ca、的值,也可以通過整體法求離心率:橢圓中;雙曲線中.ca、21a
【總結(jié)】李海生FrontstepAPS(AdvancedPlanningandScheduling)是否有下列問題?如果…?…在答應(yīng)客戶一個交期前,可確知產(chǎn)品何時可以生產(chǎn)及交貨??“在不知道能否做到的情況下,我們便答應(yīng)客戶一個交期.”如果…?…能讓你知道隱藏於每一可能延遲交貨背後的原因?…使你
2025-01-12 13:54
2025-01-13 10:26
2025-01-18 19:25
2025-01-12 13:27
【總結(jié)】一、給下列字注音?肇zhào?泠泠línglíng淙淙cóngcóng?迸bèng?泓hóng?偎wēi?澈chè?稚zhì?楹yíng?拾shè級而上?沉甸甸diàndiàn
2024-09-29 17:45
【總結(jié)】三角函數(shù)求最值問題總結(jié)在三角函數(shù)這部分,求最值或周期是常規(guī)性題目,在這種題型下,我覺得解決問題可以采用兩種化簡思路:(1)化簡成BwxAy???)sin(?此時不僅可以求最值,還可以求周期。(2)化簡成關(guān)于正弦或余弦的一元二次函數(shù)形式,此時一般只要求求出最值。例題解析:例1、)42sin(23????xy求
2024-10-27 14:07
【總結(jié)】同學們:開始上課啦!練習目標1、通過練習,進一步認識用字母表示數(shù)的意義和作用,能正確用字母表示學過的運算定律和計算公式,能夠在具體的情景中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。2、學會根據(jù)字母所取的值,求含有字母式子的值。重點、難點1、重點進一步理解并學會用字母表示數(shù),會用含有字母的
2024-11-29 21:32
【總結(jié)】注意下列紅色字的讀音和書寫徜徉(chángyáng)浩淼(miǎo)芳菲(fēi)嬋娟(chán)雕鏤(lòu)絢麗(xuàn)鐫刻(juān)心曠神怡(yí)雨晦(huì)
2025-07-19 21:58
【總結(jié)】溶液的酸堿性與pH值的計算1、純水存在以下的電離方式:H2O?H++OH-請完成以下表格:(1)溶液的酸堿性判斷方法:________________________________(2)加酸或者加堿,水的電離受到______(填“抑制”或者“促進”)此時,水電離出來的c(OH-)________c(H+)填
2024-11-24 12:54
【總結(jié)】求含有字母式子的值課型:新授教材與學情分析教材選擇了學校開展節(jié)約用水的事例,呈現(xiàn)了用字母表示的用水情況的信息和四個含有字母的式子。首先讓學生說一說這些式子表示的意義,然后議一議字母的取值范圍。最后,根據(jù)給出的字母表示的數(shù)a=60,b=48算出式子的值。教學時,要利用學生的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學生獨立思考,讓學生在議論、自主進行計算和充分交流的活動中,
2024-12-08 09:23