送東陽馬生序-wenkub
2023-05-20 23:49:28 本頁面
【正文】 字音。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來拜見他，他便寫了這篇 “ 贈序 ” 送給東陽馬生。 這篇課文是他散文中影響最大的一篇 。 明初朱元璋重用他 ， 命為江南儒學(xué)提舉 ，替太子講經(jīng) ， 并在自己左右顧問 。書序比較早， 多為敘述著作者的意趣、寫作 緣起等；贈序創(chuàng)于唐初，用于 臨別贈言，多為贊頌、勉勵、 祝愿、惜別之辭。作為文章的體裁， 序 有 書序 和 贈序 之分。 ”孟子也說：“ 夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。 ”這些都說明了 苦難并非全是壞事 。 書序相當(dāng)于前言（序）、后記（跋） ，一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，為閱讀和評價作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)。 宋濂 (1310─ 1381) ， 字 景濂 ， 號 潛溪 ， 謚號 文憲 。 主修 《 元史 》 ， 官至翰林學(xué)士承旨 ， 知制誥；朝廷的重要文書 ， 大都由他參與撰寫 ， 被稱為 “ 開國文臣之首 ” 年老辭官回鄉(xiāng) ， 不久因長孫宋慎列入胡惟庸黨 ， 全家謫往茂州 (四川茂汶 )， 中途病死夔州 (四川奉節(jié) )。 宋濂和劉基 、 高啟被并稱為明初詩文三大家 。東陽，在今浙江省，當(dāng)時與浦江、義烏等縣同屬金華府。 ch236。 y232。qizhu224。 錄 畢 ， 走 送之 ， 不敢稍 逾約 。 先達(dá) 德 隆望 尊 ， 門人弟子 填其室 ， 未嘗 稍降 辭色 。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親手抄寫，計算著日期按時送還。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師和名人相交往（請教），曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。有時遇到他人斥責(zé)人，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。 同舍 生 皆 被 綺 繡 ， 戴 朱纓 寶 飾 之帽 ， 腰 白玉之 環(huán) ， 左佩刀 ， 右 備 容臭 ， 燁然 若神人； 享受 同屋住的同學(xué) 穿著 被通披，穿著 華麗的衣服 綺 :絲綢 繡 :繡花 紅纓 寶石裝飾 腰中掛著 腰 :名作動，腰掛 圈子 掛著香袋 光彩照耀 余 則袍敝衣 處 (于 )其間 ， 略無慕艷意 。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。我求學(xué)時的勤懇艱辛情況大體如此。 如 :(先達(dá) )未嘗稍降辭色 。 講述作者本人求學(xué)的艱難和用心之專主要體 現(xiàn)在借書抄錄， 求師叩問， 跋涉艱難，衣食 粗劣，生活簡樸，等方面。 (5)余則組袍敝衣 處其間 思考： 1文章是如何寫出自己學(xué)習(xí)時的困難條件的？找出原文。 未有問而不告， 求而不得者 用文中原句完成下面表格 課文前兩部分是怎樣說理的 難 易 （對比） ?余幼時學(xué)習(xí)情況： ① 致書之難
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