【正文】 29．某班在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的方法是 ( ) A．說服教育 B．品德評(píng)價(jià) C．指導(dǎo)實(shí)踐 D．陶冶教育 ，以及在此基礎(chǔ)上形成的品德觀念是（ ） 31．學(xué)習(xí)“功率 =克服阻力的牽引速度”， 這是 ( ) A．概念學(xué)習(xí) B．符號(hào)學(xué)習(xí) C．公式學(xué)習(xí) D． 命題學(xué)習(xí) 32．某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于 ( ) A．場(chǎng)依存型 B．場(chǎng)獨(dú)立型 C．沖動(dòng)型 D．沉思型 33．人們對(duì)自己能否成功地從事某一行動(dòng)的主觀判斷稱為 ( ) A．自我期待感 B．自我歸因感 C．自我預(yù)期感 D．自我效能感 、獲得知識(shí)、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（ ） 的方法 （ ） ，處于核心地位的是（ ） 37．被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是 ( ) A．斯密斯 B．泰勒 C．科爾伯格 D．皮亞杰 。學(xué)校和教育局的行為違背了 ( ) A．《中華人民共和國教師法》 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C．《中華人民共和國勞動(dòng)法》 D．《中華人民共和國計(jì)劃生育法》 ，教育內(nèi)容比較豐富， 教育方法比較靈活為特征的是古代（ ） 4．下列事例中屬于消極強(qiáng)化的是 ( ) A．老板為出色雇員增加薪水 B．老板對(duì)遲到的雇員扣發(fā)獎(jiǎng)金 C．學(xué)生上課扮怪相無人理睬 D．學(xué)生自習(xí)時(shí)感覺教室內(nèi)吵鬧堵上耳朵 “鳥”這一概念時(shí)，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)運(yùn)用了（ ） 6．（ ）提出著名的“白板說”，認(rèn)為人 的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。 A．夸美紐斯 B．盧梭 C．洛克 D．福祿貝爾 （ ） 佳 8．上好一堂課的前提是 ( ) A．備好課 B．上課 C．課外作業(yè)的布置與檢查 D．課外輔導(dǎo) （ ） （ ） （ ） 12．元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和 ( ) A．自我學(xué)習(xí) B．自我控制 C．自我調(diào)節(jié) D．自我反省 13.“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指（ ） 略 14．在教學(xué)過程 的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是 ( ) A．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B．領(lǐng)會(huì)知識(shí) C．鞏固知識(shí) D．運(yùn)用知識(shí) （ ）是一般能力。如果某施測(cè)團(tuán)體的平均得分為 70 分，標(biāo)準(zhǔn)差為 5，而某人得分是 80，那么這個(gè)人的智商是（ ） 39.（ ）決定個(gè)體是否愿意完成某項(xiàng)任務(wù)，即決定行為的選擇。這屬于（ ） （ ） 55．下列選項(xiàng)中沒有體現(xiàn)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的是（ ） A．教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教 B．教師不斷更新教學(xué)方法 C．教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律 D．教師在言行舉止上為學(xué)生作示范 、道德信念的形成有賴于（ ） ，學(xué)習(xí) 非?？炭啵膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（ ） 力 欲 ，這是（ ） （ ） ，又在某種條件下具有相關(guān)性 60．研究認(rèn)為，為 了提高復(fù)習(xí)的效果，第四次復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該安排在（ ） A．一星期后 B．半個(gè)月 C．半年后 D． 一個(gè)月后 61．中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（ ） A．孔子 B．荀子 C．孟子 D．墨子 ，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（ ） （ ）組成的。 條件 74．這次解決問題后，下次遇見同樣的問題還會(huì)采用相同的思維屬于 （ ） A．定勢(shì) B．功能固著 C．求同思維 D．啟發(fā) “ 舉一反三”“聞一知十” 指的是（ ） 76．教師講課時(shí)，一位小學(xué)生一會(huì)兒聽教師講，一會(huì)兒翻書看，一會(huì)兒在本子上寫什么，你認(rèn)為這位小學(xué)生這時(shí)的注意狀態(tài)是（ ） A． 穩(wěn)定的 B．起伏的 C．轉(zhuǎn)移的 D．分散的 （ ） 要 ，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著的影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師（ ） 性 力 79.“依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，以《憲 法修正案》的形式寫進(jìn)憲法的時(shí)間是（ ） 年 年 年 年 80．“知子莫若父，知女莫若母”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（ ） A．先導(dǎo)性 B．感染性 C．權(quán)威性 D． 針對(duì)性 81．六一兒童節(jié)聚會(huì)時(shí)，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時(shí)，就知道自已曾經(jīng)唱過。 85． 晶體智力的發(fā)展（ ） A．在成年達(dá)到高峰 B．在成年后仍然增長 C．隨年齡增長而下降 D．在 20 歲左右達(dá)到高峰 86．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ ） A．了解和研究學(xué)生 B．教育個(gè)別學(xué)生 C．組織和培養(yǎng)班集體 D．搞好班級(jí)教育工作 （ ） ，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表 象，從而比較全面、深刻地掌握知識(shí)。這種思維是根據(jù)（ ）來進(jìn)行的。這句話出自（ ） A．《學(xué)記》 B．《論語》 C．《孟子》 D．《荀子》 （ ） （ ） 績(jī)?yōu)楸? 是（ ） （ ） 力 111．與“心服口服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的是（ ） A．真從眾不從眾 B．真從眾 權(quán)宜從眾 C．權(quán)宜從眾不從眾 D．權(quán)宜從眾從眾 、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲等描述的是個(gè)體的（）特征。 ，但又擔(dān)心失敗，這時(shí)他面臨的心理沖突是（ ） 齡大約在（ ） ～ 6 歲 ～ 8 歲 ～ 11歲 ～ 13 歲 118．下面哪一個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)校事故 的免責(zé)條件？（ ） 119．學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減，再學(xué)習(xí)小數(shù)的加減會(huì)感覺很容易，這是（ ）的作用。 和王某共同 ，在行使公共權(quán)力、管理公共事務(wù)、提供公共服務(wù)的過程中，所必須遵循的（ ） 122.（ ）標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。 ：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。 “染于蒼則蒼，染于黃則黃”，這說明他們具有（ ） 149．最先提出自我效能感概念的是（ ） A．韋納 B．華生 C．班杜拉 D．阿特金森 150． 教學(xué)評(píng)價(jià)范圍不包括（ ） A．教師教學(xué)行為 B．學(xué)生的學(xué)習(xí)行為 C．知識(shí)的掌握 D．教學(xué)的過程 151．有的學(xué)生善于鉆研問題，不被表面現(xiàn)象所迷惑，這反映了其思維的（ ） A．創(chuàng)造性 B．靈活性 C．批判性 D．深刻性 ，這是一種（ ） 153．中國近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（ ） A．壬寅學(xué)制 B．壬子癸丑學(xué)制 C．癸卯學(xué)制 D．壬戌學(xué)制 ，時(shí)速會(huì)更快。 、普遍性、基礎(chǔ)性 、普遍性、科學(xué)性 、普遍性、免費(fèi)性 、科學(xué)性、免費(fèi)性 《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行于（ ） 年 9月 1日 年 1月 1 日 年 9月 1日 年 1月 1 日 的 ( ) A．定勢(shì) B．正遷移 C．記憶 D．負(fù)遷移 162．對(duì)同一問題尋找更多不同類型 的答案可以培養(yǎng)學(xué)生思維的 ( ) A．流暢性 B．獨(dú)創(chuàng)性 C．目的性 D．變通性 （ ） A.《教育學(xué)》 B.《論共產(chǎn)主義教育》 C.《新教育大綱》 D.《民主主義與教育》 （ ） ，現(xiàn)在仍能清晰地回憶起來，這種現(xiàn)象屬 于（ ） 166．教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方式是（ ） A．講授法 B．談話法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．演示法 ，這是感覺的（ ） （ ） ，但還是 有很多人吸煙，他們?nèi)狈Φ囊庵酒焚|(zhì)是（ ） 170．“教然后知困”“弟子不必不如師”說明了我國師生關(guān)系的（ ）特點(diǎn)。 A．道德認(rèn)知 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為 ，這是動(dòng)機(jī)的（ ） 179.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020~2020 年）》提出要把（ ） 作為國家基本教育政策。 194.“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是（ ） 195．人們希望得到穩(wěn)定的工作，愿意參加各種保險(xiǎn)，體現(xiàn)了人們有（ ） A．生理需要 B．安全需要 C．歸屬與愛的需要 D．尊重需要 （ ）提出的。 A．心理品質(zhì) B．社會(huì)文化 C．教育 D．社會(huì)環(huán)境 227．抽象邏輯思維由“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化的時(shí)期是（ ） A．青年期 B．青年初期 C．青年中期 D．成年期 228．對(duì)于黏液質(zhì)的學(xué)生，教師在教育時(shí)應(yīng)著重注意（ ） A．有意安排各種困難，培養(yǎng)其克服困難的精神 B．培養(yǎng)其壓制情緒沖動(dòng)的能力 C．培養(yǎng)其當(dāng)機(jī)立斷的性格 D．保護(hù)其自尊心，不公開批評(píng)他們，經(jīng)常鼓舞他們，積極引導(dǎo) ，能獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)反映了其意志的（ ） ，下列說法錯(cuò)誤的是（ ） ，智力越高 ，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。 （ ） ，并收集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是（ ） ，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把它知覺為白粉筆，這種知覺特性被稱之為（ ） 施的最底層結(jié)構(gòu)是（ ） 240.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020~2020 年）》提出把（ ）作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。 活動(dòng) 2