幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案有趣的玉米及教學(xué)反思[5篇范例]-wenkub
2023-03-28 09:31:49 本頁面
【正文】 于中美洲和南美洲，它是世界重要的糧食作物，廣泛分布于美國、中國、巴西和其他國家。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。 我們耐心地等上一會(huì)兒。 （二）、把干玉米房進(jìn)微波爐，制成爆米花。 那我們一起來剝剝看，找一找衣服里面的秘密。 須：這個(gè)須像什么呀？變一變。 原來是玉米朋友，它今天要和我們大家一起來做有趣的游戲，但是它先要來考考我們小朋友，看看誰能發(fā)現(xiàn)它身上有些什么秘密。 出示“玉米”朋友。 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。 【活動(dòng)目標(biāo)】 通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)玉米，并能用語言表現(xiàn)其基本特征。 通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。 今天?。∥覀儼嗉?jí)里來了一個(gè)朋友還有它的伙伴們。 （ 2）幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。 摸摸看，有什么感覺？ 兒歌：玉米玉米真有趣，身上長著長須兒，像 XX 來像 XX。剝下來的皮和須應(yīng)該放在哪里？ （ 3）幼兒剝玉米，教師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒思考小小的干玉米會(huì)不會(huì)變。聽聽看，玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動(dòng)的積極性。 第二篇：大班科學(xué)教案：有趣的玉米 【活動(dòng)目標(biāo)】 通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí) 玉米，并能用語言表現(xiàn)其基本特征。 微波爐一只、餐具若干。我們一起來看看它是誰？你們認(rèn)識(shí)它嗎？ 讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米的皮和須。 （ 3）集體交流。 去掉皮和須，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玉米。 （ 4）幼兒交流，你們剝的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么秘密？ （衣服） 好，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看脫去衣服，拿掉胡須后的玉米像什么呀？ 再請(qǐng)你們摸一摸，摸上去是什么感覺的？（軟的還是硬的？）（有一粒一粒的玉米寶寶）？（排隊(duì)）剝一粒下來試試看，像什么？ 兒歌：脫下衣服瞧一瞧，咦！藏著許多小寶寶。 老師這里有很多已經(jīng)剝下來的玉米寶寶（搖一搖手里的干玉米），它們呀看我們小二班的小朋友這么乖，想給我們大家變個(gè)魔術(shù)！我們來看看，他們會(huì)變個(gè)什么魔術(shù)。 把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嘗、討論發(fā)生了什么變化，把變魔術(shù)后的玉米寶寶和先前的做一下比較。 在游戲中體驗(yàn)合作探索的樂趣，產(chǎn)生進(jìn)一步探索物體滾動(dòng)路線的興趣。 小棒 8 根。 找一找：“小朋友，這里有些我們平時(shí)用過、玩過的東西，請(qǐng)你們把會(huì)滾動(dòng)的東西找出來。 說一說：為什么這些東西都能滾動(dòng)？ 評(píng)析：幼兒帶著問題自由玩，對(duì)問題的答案已經(jīng)有了自己的想法，都急于想把自己的觀點(diǎn)告訴大家，這時(shí)老師及時(shí)給予幼兒大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，幼兒自由發(fā)表意見，老師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)出答案：因?yàn)樗鼈兛傆幸粋€(gè)地方是圓的，所以會(huì)滾動(dòng)。在幼兒游戲過程中，老師所做的就是觀察與傾聽，必要時(shí)和孩子們一起玩，做幼兒探究活動(dòng)的支持者和鼓勵(lì)者，最大限度地放手讓幼兒通過親身經(jīng)歷去發(fā)現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂。 集體交流，并嘗試記錄物體滾動(dòng)的路線。這時(shí)再請(qǐng)幼兒上來在大記錄紙上記錄它們滾動(dòng)的路線，幼兒都躍躍欲試。 老師介紹游戲玩法：這是一個(gè)三人 合作的游戲，小朋友自愿組合成三人組，其中兩人做小樹，一人分別趕“皮球小豬”和“圓筒小豬”，在“兩棵小樹”中間繞“ 8”字型走，三人輪流進(jìn)行。為了解決這一難點(diǎn)，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中首先設(shè)計(jì)了一個(gè)三人合作的游戲 —— 趕小豬。根據(jù)幼兒的回答，老師提出第二個(gè)問題：“為什么‘皮球小豬’好趕，‘圓筒小豬’就難趕呢？”幼兒經(jīng)過思考和觀察發(fā)現(xiàn)圓柱體是一個(gè)長長的圓筒，而皮球從各個(gè)角度看上去都很圓，由于它們形狀上的不同，導(dǎo)致它們?cè)跐L動(dòng)的時(shí)候出現(xiàn)了不同的結(jié)果?！? 評(píng)析：會(huì)滾動(dòng)的東西不只局限于課堂上幼兒所看到的，在生活中還有很多，幼兒對(duì)它們依然有好奇和疑問，于是老師順理成章地在活動(dòng)小結(jié)以后向幼兒提出問題和要求，讓幼兒課后繼續(xù)進(jìn)行 滾動(dòng)路線的探究和記錄活動(dòng)。 第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的指紋》及教學(xué)反思 大班科學(xué)教案《有趣的指紋》含反思適用于大班的科學(xué)主 題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察比較能力 (通過幼兒自主的探索認(rèn)識(shí)指紋、發(fā)現(xiàn)指紋的獨(dú)特性 )、口語表達(dá)能力 (用完整的語言講述他觀察到的指紋 )、理解能力，通過本次活動(dòng)，初步激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣，初步了解指紋大體分為斗形紋、箕形紋和弓形紋三種，初步理解指紋的獨(dú)特性和它的運(yùn)用，快來看看幼兒園大班科學(xué)《有趣的指紋》含反思教案吧。 ，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。(觀察比較法 ) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)指紋長在哪里、長得不一樣等知識(shí)有一定的了解。 (3 分 ) 引導(dǎo)語：嘿，親愛的寶貝們，你們好 !今天老師帶來了另一 個(gè)幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告，請(qǐng)你們看看他們?cè)趶V告里都做了些什么 ? 提問： ，誰能來說一說，里面的那個(gè)小朋友使用什么方法打開的門 ?(用手指頭 ) ，他們打開沒有 ?(沒有 )誰知道為什么 ? 二、展開： 、游戲鞏固。 )你的指紋在哪里啊 ?伸出來看看。好，小椅子輕輕轉(zhuǎn)向小桌子，我們看看那個(gè)小朋友的操作又快、又安靜，預(yù)備：開始。 提問：小朋友看一看，這個(gè)長得一圈一圈的指紋像什么 ?(小朋友們的想象
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