幼兒園中班優(yōu)秀社會教案吃火鍋及教學(xué)反思合集-wenkub
2023-03-28 07:23:02 本頁面
【正文】 暖和這一延伸活動中，有幼兒提到了吃火鍋可以讓自己的身體變暖和，我認(rèn)為這是幼兒平時生活經(jīng)驗的積累，根據(jù)幼兒的這一興趣點并結(jié)合學(xué)習(xí)活動書上吃火鍋的故事，我設(shè)計了“吃火鍋 ”這一集體活動。據(jù)考證，戰(zhàn)國時期即有火鍋，時人以陶罐為鍋，到宋代，火鍋的吃法在民間已十分常見，南宋林洪的《山家清供》食譜中，便有同友人吃火鍋的介紹。 玩法二： 每日菜譜。 五、關(guān)火 蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。 輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到 10。 (2)加菜時鍋里同類品種不能超過 10個。 【活動準(zhǔn)備】 模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。 【活動目標(biāo)】 再現(xiàn)日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。 不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。 每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。 (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。 三、開火 鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。 與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。元代，火鍋流傳到蒙古一帶，用來煮牛羊肉。首先，我結(jié)合幼兒喜歡聽故事的特點，把故事做成了一個動畫，讓幼兒有直觀形象的感知，他們能自然而然地了解故事內(nèi)容。 。 ，欣賞故事：吃火鍋 ：小動物們讓王老師問你們一些問題，看看小朋友的眼睛亮不亮，耳朵靈不靈 （ 1）你們知道小動物們在干 什么嗎？吃火鍋） （ 2）火鍋里有些什么東西？這些東西是誰愛吃的？ (小狗喜歡吃肉骨頭，小貓喜歡吃魚，小兔喜歡吃蘿卜 )二．交流體驗 ，里面的菜又多，我們可以想吃什么菜就放什么菜進(jìn)去，吃著又暖和，我也很想吃火鍋?！边呎f邊把食物放進(jìn)火鍋里 ，有誰想和我一起吃火鍋嗎？吃火鍋之前一定要把你喜歡吃的菜的名字說出來，才能把菜放進(jìn)火鍋里哦。（引導(dǎo)幼兒不斷地選擇不同的食物放進(jìn)火鍋里）四．延伸： ，以后娃娃家里我們就可以請其他小朋友吃火鍋，好嗎？ 2.在美工區(qū)內(nèi)提供各種材料讓幼兒自己動手制作火鍋內(nèi)的食物。我讓幼兒陪我一起吃火鍋時，幼兒能根據(jù)我的要求說出“我喜歡。這句話才把食物放進(jìn)火鍋里。雖然這節(jié)活動的預(yù)設(shè)的目標(biāo)能夠達(dá)到，但還有些方面做的不夠好，比如在交流體驗過程中，幼兒們選的食物與別人的食物一樣，這時我應(yīng)該可以去引導(dǎo)他們選則與別人不一樣的食物進(jìn)行游戲，這樣能讓他們認(rèn)識更多的菜名，而且在游戲時也應(yīng)該不斷地引導(dǎo)他們要按照我的要求去做。 在“吃火鍋”游戲中，知道按某數(shù)接著往下數(shù)的知識。 活動準(zhǔn)備： 自制一只大鍋子 (里、外兩層，里層可轉(zhuǎn)動 )，一只火爐 (可調(diào)節(jié)火的大小 )。 交流各自吃火鍋的經(jīng)驗：你吃過的火鍋是什么樣的 ? 利用自己收集的火鍋食品的圖片，相互介紹菜名。 —— 個別幼兒輪流接著加菜， (文 .章出自快思教 .案網(wǎng) )邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，一直加到 10。 第 2 次開始重新往鍋里加菜準(zhǔn)備吃火鍋時，個別幼兒先加一些菜，再由其他幼兒輪流接著往鍋里加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)。 當(dāng)然，作為新教師，還是有些不足之處的，還需要一定的努力。據(jù)考證，戰(zhàn)國時期即有 火鍋，時人以陶罐為鍋，到宋代，火鍋的吃法在民間已十分常見，南宋林洪的《山家清供》食譜中，便有同友人吃火鍋的介紹。 【
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