幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：任意拼圖推薦閱讀-wenkub
2023-03-27 06:43:49 本頁(yè)面
【正文】 彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀每人一份。 五、自我評(píng)價(jià)，展覽幼兒作品。 不同點(diǎn)：有的大、有的小、有的角尖、有的角大?? 相同點(diǎn)：都有 3 個(gè)角、 3 條邊。幼兒探索活動(dòng)，教師指導(dǎo)。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒在探索操作活動(dòng)中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征； 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性； 初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)短不同的小棒若干，總數(shù)是幼兒人數(shù)的 6 倍； 三角形卡片若干； 紅領(lǐng)巾、小房子、小旗子等三角形實(shí)物若干 。 請(qǐng)個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，擺得什么樣的圖形，用了幾根小棒，有幾個(gè)角； 師生共同拼圖，并點(diǎn)數(shù)圖形的邊、角； 小結(jié)：有 3 條邊、 3 個(gè)角的圖形叫三角形。 小結(jié)：不管圖形大小，不管角尖，只要有 3 條邊、 3 個(gè)角的圖形都是三角形。 第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：任意拼圖 設(shè)計(jì)思路： 根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)，喜歡擺弄物品的特點(diǎn)，我為幼兒提供了小棒、圖形、彩紙等大量活動(dòng)材料，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中做，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)三角形的特征，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使幼兒養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的好習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、探索操作： 在正方形拼圖的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒任意拿 3 根小棒拼擺圖形。 二、探索感知： 請(qǐng)幼兒任意取出一個(gè)三角形卡片，點(diǎn)數(shù)它有幾個(gè)條邊、幾個(gè)角？ 出示各種不同的三角形，引導(dǎo)幼兒觀察其不同點(diǎn)，相同點(diǎn)。 請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，見(jiàn)過(guò)的象三角形的物體 四、做一做、試一試剪裁三角形并拼圖 教師引導(dǎo)幼兒用各種方法剪裁出任意三角形（剪、撕、畫(huà)等），培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí) 鼓勵(lì)幼兒用剪出的三角形拼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物或物品 的形象。準(zhǔn)備： 1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。 2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型。 3．展覽幼兒作品，相互欣賞。評(píng)價(jià)： 1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形三角形等若干。這個(gè)圖形寶寶和太陽(yáng)公公的形狀一樣。 (繼續(xù)出示正方形和三角形 )老師： 好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎 ?(幼兒打招呼 ) 二、基本部分。可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。 我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長(zhǎng)方形難一區(qū)分，后來(lái)我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園不久，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過(guò)后 一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。樂(lè)意參與操作活動(dòng)，并表達(dá)自己的操作結(jié)果。通過(guò)有大小、形狀、顏色區(qū)別的樹(shù)葉，讓幼兒目測(cè)、對(duì)比觀察，大膽的表述自己的觀察結(jié)果。 另外，我在幼兒操作的時(shí)候，一邊巡視幼兒的操作情況一邊給予不對(duì)的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。這讓我體會(huì)到作為老師，除了要為每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備，還要做到語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，特別是數(shù)學(xué)活動(dòng)和科學(xué)活動(dòng)中，要讓每一位幼兒聽(tīng)明白還都有操作的材料，才能讓在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)眼相結(jié)合來(lái)提高幼兒的操作能力和技巧！ 篇二：小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思 本次活動(dòng)難點(diǎn)是區(qū)別大小并進(jìn)行分類，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)“大的 xx 給大熊，小的 xx 給小熊”。許多幼兒不會(huì)把這句話連貫地表達(dá)出來(lái)。此外還存在一些問(wèn)題，比如幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面耽誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng)。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，幼兒的生活離不開(kāi)游戲，游戲又是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的一種活動(dòng)，它能給兒童以快樂(lè)并從中受到教育。這類游戲通過(guò)游戲的主題和情節(jié)，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不僅知道了每種動(dòng)物愛(ài)吃哪種水果，嘗試用一一對(duì)應(yīng)的擺放方法表達(dá)兩者之間的關(guān)系，而且活動(dòng)過(guò)程培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)思考和解決問(wèn)題。 二、操作性數(shù)學(xué)游戲：是幼兒通過(guò)操作玩具或?qū)嵨锊牧线M(jìn)行的一種游戲。 其實(shí)，我所說(shuō)的這兩種游戲在我們的教學(xué)活動(dòng)中，常常是融為一體的。最為教師要多多鼓勵(lì)孩子的想象力，要
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