初中語文語法基礎(chǔ)知識全集-wenkub
2023-03-26 17:03:14 本頁面
【正文】 詞組、偏正詞組、動詞、形容詞也可作主語。按句子的用途或語氣分，有陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。的字短語如：男的 (排左邊 )，大紅的 (是牡丹 )。主語、謂語之間用“‖”標示，“‖”之前是主語，之后是謂語，例如： 紅旗‖ 飄揚 天氣‖ 好 養(yǎng)分‖多 舉止‖穩(wěn)重 一個短語一個成分或每一個成分，還可以擴展成短語。這樣，補充短語分為兩類，一是動補短語，一是形補短語。離動詞近的叫近賓語，離動詞遠的叫遠賓語。定語用“ ( )”表示，狀語用“［ ］”表示，中心語不標符號，例如： (漢語 )語法 (祖國 )大地 ［完全］相信 ［小心］翻閱 ［更加］堅強 ［多么］偉大 (3)動賓短語：由動詞和它的賓語組成。 詞和詞構(gòu)成短語，形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和短語成分： (1)并列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。 例如：砰，轟隆，嘩啦啦等。 例如：結(jié)構(gòu)組詞（的，地，得）；時態(tài)助詞（著，了，過）；語氣助詞（嗎，啊，罷了，吧，呢等）。 例如：從，向，朝，在，把，按照，為了，對于，比，除了，和，跟，由于等。 例如：人稱代詞（我，你，他，大家自己）；疑問代詞（什么，誰，多少，怎么）；指示代詞（這，那，這樣等）。 例如：表確數(shù)（二，億，二分之一）；表概數(shù)（一些，許多，三四十）；表序數(shù)（第一，初二，老大等）。 例如：走，笑，支持，保衛(wèi)，發(fā)展，擴大，提高，愛，喜歡，出現(xiàn)，使，鼓勵，能夠，肯，要，起來，進去，出來，是等。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。 詞的分類： 詞可分實詞和虛詞兩大類。如“分、好、高、低”； 半自由語素：不能獨立成詞，只能 組合，位置自由。語素可以單獨成詞，也可以與別的語素組合成詞，例如：“人”；“人參”。語素是語言中最小的音義結(jié)合體，再不能分解成更小的有意義的單位。例如：“禾”是一個語素，它的語音形式是“ ”，它的意義是“禾苗”；“坦克”也是一個語素，它的語音形式是“ ”，它的意義是“裝有火炮機槍和旋轉(zhuǎn)炮塔的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛”。“吃”；“吃虧”。如“話、習(xí)、確、民”； 不自由語素：不能獨立成詞，位置固定。實詞表示實在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨立成句。 (1)名詞： 表示人或事物名稱的詞。 (3)形容詞 ：表示性質(zhì)或狀態(tài)的詞。 (5)量詞 表示人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。 (7)副詞 用在動詞、形容詞前頭，表示動作、行為或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、語氣、肯否定等。 (9)連詞 ：連接詞、短語、句子、表示某種邏輯關(guān)系。 (11)嘆詞 表示感嘆或呼喚應(yīng)答的詞。 ※結(jié)構(gòu)助詞“地”“的”可以合用為“的”，即定語、狀語都用“的”：(偉大 )的人民： (勇敢 )的前進。例如： 報紙雜志 老師和同學(xué) 雄偉壯麗 唱歌又跳舞 調(diào)查研究 光榮而艱巨 (2)偏正短語：由名詞、動詞或形容詞和在它們前頭起修飾限制作用的詞組成。賓語在動詞之后，是動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所等。例如： 給我筆 教你一首歌 (4)補充短語：由動詞或形容詞和補語組成。 )補語用“〈 〉”表示。這樣短語中包含短語，成為復(fù)雜的短語。 句子是由詞或短語構(gòu)成、帶著一定語調(diào)、表示相對完整意思的語言使用單位。 ①單句的成分和主干 句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。 主語：祖國是我們的偉大母親。經(jīng)常作謂語的有：動詞、形容詞及由它們組成的聯(lián)合詞組。明天星期日。 賓語：我們熱愛祖國。 定語： (偉大 )的祖國是 (我們 )的母親。 狀語：是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度。 他 [已經(jīng) ]走了。能做補語的有：動詞、形容詞、數(shù)量詞、介詞結(jié)構(gòu)和由動詞、形容詞組成的詞組。他生。 偉 大 的 人 民 一 定 創(chuàng) 造 出 偉 大 的 時 代。 這樣，除去定語、狀語、補語，句子主干就顯示出來了：??人民??創(chuàng)造??時代。 (2)復(fù)句 ①復(fù)句的構(gòu)成和分析 復(fù)句的構(gòu)成主要有兩種方式：一種方式由兩個或兩個以上的單句結(jié)構(gòu)按照一定的語法關(guān)系直接組合起來，成為一個復(fù)句；一種方式是借助虛詞構(gòu)成。用符號法分析二重復(fù)句，第一層次在分句之間用“｜”表示，第二層次在分句間用“ ‖”表示。 我們青年人不是要空談，而是要實行。 不是跪著生，就是站著死。 因果復(fù)句 因為它們的內(nèi)容重要，所以選錄了。 條件復(fù)句 只有破壞舊的腐朽的東西，才能建設(shè)新的健全的東西。合用 (有的不一定必須配對 )：既，也；不是，而是；一方面，另一方面；尚且，何況；不是，就是；與其，不如；寧可，決不；雖然，但是；因為，所以；由于，就；之所以，是因為；既然，就；如果，那么；要是，就；即使，也；只有，才；只要，就；無論，都；除非，才。 我 們多么熱愛偉大的祖國啊 ! *〔注文〕 句群是由前后銜接、表達中心語義的兩個或兩個以上句子組成的語言使用單位。 (竺可楨《向沙漠進軍》的第一段 ) (二 )語法知識應(yīng)用 1 理解和使用實詞、虛詞 教學(xué)詞類知識，有助于學(xué)生了解各類詞的特點，以便準確使用。 (“愿望”是名詞，誤用作動詞。應(yīng)把“出發(fā)了”挪至“戰(zhàn)士”的后面。 ) ④他的兩句話頓時增加了我們一種無可名狀的沉重。這幾類詞，使用頻率高，要注意理解運用。幾個大雨點砸在祥子背上，他哆嗦了兩下。［扯天扯地］地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進贛江，擠上火車，走上迢迢的征途。周圍是半人高的木柵欄；左邊是一間獨立的小屋，屋里有一口井；右邊是兩間正屋，每間大約一丈見方，前面有走廊；正屋的下面有個地下室，半截露在地面，是做廚房用的，?? (《第比利斯的地下印刷所》 ) (3)準確理解、使用數(shù)詞和量詞，特別要準確使用倍數(shù)和分數(shù)。例如： 防護林的主
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