彩泥校本課教案十四節(jié)-wenkub
2023-03-24 23:42:46 本頁面
【正文】 大一小三個(gè)圓 ,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上 ,大的兩個(gè)壓扁捏成葉子形 ,分別粘在葡萄梗兩邊 ,一竄誘人的葡萄就完成了 四、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生彩泥作品。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的葡萄。今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！ 二、參觀葡萄 教師提出參觀葡萄園的活動(dòng)及要求。 教學(xué)課題：彩泥制作 —— 葡萄 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。 3．學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，如切開不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋果、櫻桃等水果。 活動(dòng)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，掌握一些基本的捏制技巧。 師：看過之后，同學(xué)們有什么感想？ 生：想吃、想自己動(dòng)手制作一串糖葫蘆?? 師：今天老師就和同學(xué)們一起用彩泥來制作冰糖葫蘆?。ǔ鍪菊n題） 師：隨著社會(huì)的發(fā)展，冰糖葫蘆也從傳統(tǒng)、單一的工藝制作發(fā)展到現(xiàn)在的品種繁多，花樣齊全，琳瑯滿目，讓人目不暇接，也由北京發(fā)展到全國(guó)各地，尤其咱們鄭州，不管是大街小巷還是鬧市區(qū)，到處可見。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：（師：首先張老師想和同學(xué)們玩兒一個(gè)互動(dòng)的猜謎游戲，同學(xué)們，想玩兒?jiǎn)?？? 師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的 3 種描述猜一種風(fēng)味兒小吃！ 它是一種很有北京特色的傳統(tǒng)小吃；二、它是用一根小棍兒穿在一起的；三、逛街的時(shí)候會(huì)看到一個(gè)舉著一根桿子，桿子一端是插滿紅彤彤、造型奇特的?有很多串兒，每次看見都想買一串兒來解解饞? 生：糖葫蘆！ 師：同學(xué)們真棒！下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段視頻。 認(rèn)知目標(biāo)：鞏固泥工基本操作能力，了解各種糖葫蘆的造型和花色。 實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，制作新穎造型和花色的糖葫蘆。 二、新課 播放視頻（課件） 解說：冰糖葫蘆是北京的一種傳統(tǒng)小吃，尤其是進(jìn)入秋冬季節(jié)，不管是白天還是晚上都會(huì)聽到小販的叫賣聲、吆喝聲。 出示實(shí)物糖葫蘆（純山楂、花色樣式）進(jìn)行對(duì)比。 2．陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。 活動(dòng)流程： 一、激發(fā)興趣 同學(xué)們，你最喜歡哪種水果 ?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀 !想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征） 二、引導(dǎo)制作 1．借助多媒體觀看彩泥制作西瓜的過程 ，講解制作方法： 用綠色的泥搓成一個(gè)橢圓形；把黑色的泥搓成一個(gè)細(xì)條；把小細(xì)條搓成長(zhǎng)短不一的段；把小細(xì)條貼在橢圓的綠球上做花紋，從一端貼向另一端，頂部挨緊，中部留出較寬的空隙，不一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；都貼好后再次輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調(diào)整形狀，注意頭尾的位置和貼泥前一致；再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的樣子。 四、鑒 賞作品 1． 學(xué)生作品展示： ①學(xué)生拿著作品前面展示，可講解作品制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。 運(yùn)用彩泥制作葡萄，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。出示葡萄圖片和實(shí)物。 集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生互相欣賞同伴制作的彩泥作品。 過程與方法： 、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 教學(xué)重點(diǎn)： 。 。紅黃藍(lán)綠由你定，物品捏捏就得到。再次調(diào)整完成作品。） 四、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生找機(jī)會(huì)用泥巴或彩泥捏制自己喜歡的各種水果并能親自為自己的父母制作禮物。 首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉彩泥的大概形狀。（首先從創(chuàng)意評(píng)，其次從制作的精致程度評(píng)。 二、講授新課 單色 多色 彩泥作品 2 制作彩泥作品的要點(diǎn)和步驟。 六、自評(píng)互評(píng) 學(xué)生自評(píng)自己的作品，老師和學(xué)生互評(píng)。 通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入活動(dòng)： 教師：我們都知道烏龜嗎？今天我們就做烏龜 教書示范： 搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。
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