淺談微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用-wenkub
2023-03-22 23:16:37 本頁面
【正文】 是水到渠成的事情。 為了使學(xué)生能培養(yǎng)和提高英語的口語能力、英語的交際能力等就需要在課堂教學(xué)中給學(xué)生提供合理的教學(xué)情景，只有情景設(shè)計合理了學(xué)生才能更愿意參與到其中，也才能鍛煉和發(fā)揮出他們的口語和交際能力。學(xué)生通過微課的學(xué)習(xí)可以給學(xué)生帶來不同的學(xué)習(xí)感受和體驗，不但增強了他們的學(xué)習(xí)興趣，積極主動的參與性，而且還以豐富多彩的課程內(nèi)容使他們學(xué)到了傳統(tǒng)課 堂上學(xué)不到的知識，更極大地激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。 在目前微課的應(yīng)用中，主要有 ppt 式微課、授課式微課、情景設(shè)計式微課等三種類型。為了實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，為了滿足學(xué)生對英語的需求、為了提高初中英語課堂的教學(xué)效率、為了改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，微課作為一種新的教學(xué)形式、新的資源載體已經(jīng)被初中的英語老師接受和應(yīng)用。 一、微課的概述與類型介紹 微課是新型的教學(xué)形式，由微和課構(gòu)成，這里的微指微小、碎，微課的長度一般都是 10 分鐘左右，這是由學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定的，如果學(xué)生一次學(xué)習(xí)太多，就會有疲勞的感覺，而這種時間短，講授知識相對完整，學(xué)生能每次學(xué)習(xí)一點的方式，正好符合了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ppt 式微課是最簡單的一種類型，主要有聲音、圖片、文字等構(gòu)成，并利用 ppt 自動播放的功能形成視頻。 二、初中英語教學(xué)中微課的有效使用 ，科學(xué)設(shè)計制作 初中英語教學(xué)中，學(xué)習(xí)新課的時候，可以利用微課進(jìn)行課堂導(dǎo)入。如果老師沒 有根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的心理和基礎(chǔ)，而設(shè)計出了學(xué)生不感興趣的、有難度的情景，那么就很難引起學(xué)生的注意力或參與的積極性。 微課的呈現(xiàn)可使用在初中英語教學(xué)的作文寫作課中、閱讀教學(xué)課中、語法教學(xué)課中、口語交際課中等方面。如讓學(xué)生寫作植樹節(jié)的作文時，就可以把植樹節(jié)上的活動內(nèi)容錄制到微課中，學(xué)生看過微課后，就明白了寫作的內(nèi)容和要求，這樣的微課會給學(xué)生更多的啟發(fā)和提示，并讓他們形成好的寫作思路，從而提高寫作的效率，改變學(xué)生抓耳撓腮的寫作困窘。在微課的設(shè)計制作過程中，老師要能把握教材的內(nèi)容，學(xué)生的實際英語水平，從而制作出學(xué)生喜歡、設(shè)計合 理的微課形式，從而科學(xué)恰當(dāng)?shù)匕盐⒄n的呈現(xiàn)融入到單詞、詞組、語法、閱讀、寫作等課的教學(xué)中，提高學(xué)生綜合運用英語的水平和能力，進(jìn)而全面提高初中英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：微課 。微課與初中英語課堂教學(xué)有效結(jié)合，通過改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，借助信息技術(shù)有效地提高英語教學(xué)效果。利用微課將復(fù)雜的知識點轉(zhuǎn)化為簡單易懂的知識點，讓學(xué)生易學(xué)易懂。微課中融合了文字、圖片、聲音、動畫、視頻等媒介，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)形式變得直觀形象、生動有趣。 二、微課在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略 (一 )運用微課資源，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) 英語的預(yù)習(xí)與其他科目的預(yù)習(xí)又不一樣，學(xué)生不會讀音標(biāo)，不會讀單詞就不能夠理解整篇英語文章或者對話的意思，就無法進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，而利用微課可以很好地解決了以上問題。教師要充分利用微課視頻的形象性、多樣性、直觀性等特點，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高英語學(xué)習(xí)效率。offerhelp。微課重視發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、 質(zhì)疑能力，為學(xué)生提供豐富直觀的教學(xué)資源。例如：學(xué)習(xí)七年級上冊《 unit6doyoulikebananas?》中的語法名詞的單復(fù)數(shù)，設(shè)計名詞的單復(fù)數(shù)語法微課 ，播放微課時設(shè)置了三個活動： 3 、pleasechangethemintopluralformsandfillintheblankswiththecorrectwords. 同 時 提 出 下 面 三 個 問 題 ：“doyouknowwhenweusepluralforms?”“doyouknowwechangesingularformsintopluralforms?”“canyoufindouttherules?” 這樣以活動和問題引領(lǐng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，做到 “ 以趣激情，寓教于樂 ” 。而且微課具有
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