優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流3篇-wenkub
2023-03-20 15:52:16 本頁面
【正文】 ：你白天上課睡覺的次數(shù)能不能少幾次？當然還談了好多，慢慢的這孩子上課睡覺的次數(shù)也慢慢少了。我們班有個學生叫鄭康，是一個刀槍不入型的男生，經(jīng)常遲到、上課睡覺、不交作業(yè)成了他學習的全部，懶散、不修邊幅、不注意個人 衛(wèi)生成了他生活的全部，什么校紀班規(guī)，對他就是清風拂面，無關痛癢。 “ 夸 ” 就是夸學生，專業(yè)點講就是賞識教育。這一觀點我概括成 “ 跟自己走 ”. 要做到這一點就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強有力的班干部。最后是關懷學生，在這一點我看重的是學生自信心的培養(yǎng)。 ” 工作中，我常深入學生中，與他們打成一片、休息時一起討論，并時時誘導，效果良好。我不怕你們犯錯，我就怕你們犯了錯，卻不敢說，不敢說，就證明你不敢面對自己的錯誤，不敢面對，就不能真正地去改正錯誤。有了誠信，對于學生的學習、生活乃至將來的工作，都會起到很大的促進作用。我認為在眾多的習慣當中，最重要是要培養(yǎng)學生的誠信。一個沒有孝心的學生，很難想象他會去尊敬老師。所以，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，就有什么樣的學生。我自從當班主任以來，不管年級更替還是教室變換，在我的班里始終掛著一幅字畫，上面寫著 “ 天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物 ”, 當然，這也就成了我所帶班級的精神。優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流（ 3 篇） 【篇一】 一種精神 一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂。自強不息更是我們民族的精神，對學生而言就是要求他們要刻苦學習，努力開拓，積極進取。 明朝的方孝孺，水樂帝要殺他的時候，他為了要作忠臣，不怕死，他說充其量滅我的九族，而永樂帝偏偏要殺他的十族，加上的一族就是他老師的家族，認為是老師沒有教好。一個誠信缺失的學生，很難想象他會有良好的習慣。良好品德是成功的重要因素，而誠信正是諸多良好品德的先決條件，重中之重。養(yǎng)成一個好習慣，終身都會受用。 ” 兩個核心 在班級管理和班級建設中要努力形成兩個核心，即 “ 以班主任為核心 ”和 “ 以班委會團支部為核心 ”.“ 以班主任為核心 ” 通俗講就是 “ 跟你走 ”. 要做到這點并不容易，但也不是全無可能。這一點我覺得我們年青老師更容易做到，這是我們的資本和優(yōu)勢。我經(jīng)常給 學生講：人不自信誰信之？有一句名言說： “ 天才的全部秘密其實只有 6 個字：不要小看自己。在班干部的任用上，我覺得 “ 由班主任指定 ” 或“ 由學生民主選舉產(chǎn)生 ” 都行，關鍵在于后期的工作開展上。從某種層面上講，好學生是夸出來的。你批評他，遲到的次數(shù)不減反增，睡覺的時間由短變長，后來我觀察了幾天，改變了策略。從這個事例上講，像黃鵬這樣的學生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的關懷，實際上在今天好多學生都存在這樣的問題，再加上他們的家長并不是一個合格的家長，這種問題就更 為突出，所以學生做得好，我夸獎；做得越好，我越是夸獎；越是夸獎，越激發(fā)他們想做好的欲望。 適時的夸獎，帶來的好處是：學生做任何事開始有興趣了。矯正他們的言行，激勵他們奮發(fā)向上。雖然這種方法看起來不盡人情，但效果非常明顯，這樣做的目的就是時刻提醒學生他不是一個人，而是集體的一員，他自己的個人行為，代表的是一個小組、一個班級乃至學校的形象。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。多知心話少客套話。教育是需要智慧的，孫臏把將領的五個基本素質(zhì)：智、信、仁、勇、嚴中，智放在第一位，足以說明智慧對一個管理者的重要性。作戰(zhàn)的方法也適用在我們教育上。我們知道消化羽毛很容易，只要讓它靠近火，讓心服帖，同樣只要給它溫暖。一個善于談心的班主任，一定是一個優(yōu)秀的班主任；是一個事半功倍的班主任；是一個細心的充滿教育智慧的班主任。要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。嚴格管理， “ 堵 ” 必須與 “ 導 ” 結(jié)合起來，以 “ 導 ” 為主，以 “ 導 ” 為前提。 建設弘揚正氣的氛圍，正確的引導班級輿論。年級、班級要有正氣，更要弘揚正氣，及時激勵。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認
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