認識自我、悅納自我團體設計方案-wenkub
2023-03-11 02:25:28 本頁面
【正文】 自己的名 字，然后右邊的成員（第二號）報自己的名字，并要接著覆述第一號姓名。 「一、二、一、二」報數(shù)，兩人成一 組彼此互相訪問。 (10)單元設計：共六單元 。 在團體咨詢過程中，公開領域的擴大是通過自我開放，使一部分隱秘區(qū)進入公開區(qū)；通過他人的反饋， 使一部分盲目區(qū)進入公開區(qū)。而且，隨著人的成長及生活經(jīng)歷，自我的四個部分發(fā)生著變化。一周一次。 (9)理論依據(jù)： 喬韓窗口認為人的自我可以劃分為四個領域：公開的領域、盲目的領域、隱秘的領域和未知的領域。 公開的自我（自知他知） 盲目的自我（自不知他知） 隱秘的自我（自知他不知） 未知的自我（自不知他不知） 團體使我們有機會了解自己的另外一面，即自己不察覺，同時不易被自己接納的一面。通過團體咨詢，敏感度增加，許多未知區(qū)的未知事物進入隱秘區(qū)或盲目區(qū)。 活動名稱 單元目標 活動內(nèi)容 時間 相見歡 員 、規(guī)約及活動進行方式 大風吹； 小記者； 建立團體規(guī)范 小時 自我覺察 提高對自己的認識與評價 形成對自己的正確認識 龍頭抓龍尾 猜猜“我是誰” 小時 你好我好 信任舉人 優(yōu)點轟炸 小時 肯定自我 1. 能接受自己的優(yōu)缺點 2. 能肯定自己的能力及價值 突圍； 自我盾牌 小時 我很特別 能覺察影響自己之重要他人人格特質(zhì) 能說出自己的人格特質(zhì) 我是只小小鳥； 影響輪 小時 笑迎未來 1. 能覺察并分享自己的成長 2. 能說出參與團體的收獲 回顧收獲； 反饋與祝福 小時 （ 11） 各分單元具體設計 第一單元 相見歡 一、活動目標： 、規(guī)約及活動進行方式 二、材料： 、紙、軟墊十塊、 音樂 三、活動過程： （一）暖身活動： ，引導每位成員，圍成 一個圓圈隨意坐下。訪問內(nèi)容包括：姓名、特征、優(yōu)點、最喜歡?、 最討厭?，并說明理由。 （第三號）報自己的名 字后，并接著覆述第二號與第一號姓名。 （三）結(jié)束活動： 、感受。 (3)通過總結(jié)、肯定，達到對自己的正確認識。 、龍身或龍尾的感覺。 (4）組長隨意抽一份組員的答案，大家對該生的答案進行分析，試著猜出該生是誰。 （二）輔導者將這次活動主題作一整理， 指出正確認識自我的意義 （三）填寫單元回饋單 第三單元 你好我好 一、活動目標： 二、活動材料： 活動單、作業(yè) 單、單元回饋單、抱枕 三、活動過程 （一）暖身活動 ： 信任舉人 ，全身放松 躺著，由其它成員分別支撐頭、肩、背、腰、臀部和雙腳，同時舉起，繞著團體諮商室緩慢走一圈。 （二）優(yōu)點轟炸 ?！贡仨氁f出對方的一至二個優(yōu)點，才能將抱枕丟出去。 （二）輔導者將這次活動主題作一整理。 （二）主要活動－自我盾牌 。 四、綜合活動 （一）成員分享這一次
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