【正文】 動(dòng)與 Write and say相結(jié)合。 3． 同樣步驟學(xué)習(xí)字母 C、 D、 E 4． 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。點(diǎn)擊牛肉，教讀單詞 beef。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。（第二冊(cè) 教材已學(xué)過(guò)，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書(shū)寫(xiě)筆順）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。s this? 隨著學(xué)生回答出： It39。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英 文字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小寫(xiě)， 學(xué)習(xí)單詞 beef, doctor, bed。其中一個(gè)人被蒙上眼睛，其他幾名學(xué)生此時(shí)商量他們共有的東西是什么，商量好后讓被蒙眼睛的學(xué)生猜。拍手方法：兩人面對(duì)面， Work and play, 兩人各自的左手相互擊掌一次； Word and 互擊掌一次； In the classroom every day. 兩人各自的左右手打開(kāi)同時(shí)與對(duì)方擊掌一次。 游戲 2 做 拍手 的游戲。 學(xué)生 聽(tīng)錄音進(jìn)行模仿。最好讓學(xué)生在說(shuō)話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái)，以免混淆。s? 8． 再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容分角色配音。s go and have a 議去看遠(yuǎn)處的東西。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶） 6． 請(qǐng)學(xué)生解釋 We have a new classroom. We have 6 new light. 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用 We have?說(shuō)句子。s talk/A］ How many lights in the classroom? Is the new classroom big? Where is ZhangPeng39。s go and have a look.(間接引出新句子 ) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上： This is a new ： What39。s he? Who39。 教學(xué)過(guò)程： （一）熱身、復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1． 復(fù)習(xí)已學(xué)句型： This is? I have? 教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)： I have a dog , this is my new dog. 2． 讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子 3． 當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問(wèn)： Where is it? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答： It39。 3． 一張畫(huà)有教室的大幅圖片。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對(duì) our 和 my 的表達(dá)要比理解稍難些。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3 第二課時(shí) 課題： Unit One My classroom 教學(xué)目標(biāo)： 1． 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能在日常生活中運(yùn)用 We have...這一句型。 2． 教師說(shuō)一段話，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容在紙上作畫(huà)。如果對(duì)了，就大聲朗讀出來(lái)；如果錯(cuò)了，請(qǐng)他人改錯(cuò)后再讀出來(lái)。最后，比一比哪個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。 I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說(shuō)話的速度放慢一些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。s this?讓學(xué)生回答。s learn部分的內(nèi)容。 7． 出示單詞 卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。［ Unit 1 Let39。如：What39。 3． 復(fù)習(xí) pencil, ruler, bag, book, pencilcase, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。s learn/A］ 2． 教材相配套的教學(xué)錄音帶 3． 教師自制的單詞卡 4．一張畫(huà)有教室的大圖 教學(xué)過(guò)程： （一）熱身、復(fù)習(xí) （ Warmup / Revision） 1． 教師播放第一冊(cè) Recycle 1單元中得 Chant and find部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1． window一詞注意 w的發(fā)音，不要與 v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。s in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2． 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞： classroom, window, door, picture, board, light, 3． 能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。 2． 在回答 What39。 2． 教師出示與 chant 內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)： What39。 4． 引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如： What39。s in the pencilcase? A ruler, two pencils? （二）呈現(xiàn)新課（ Presentation） 1． 教師把一張畫(huà)有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)： This is a classroom. What39。s learn/A］ 5． 讓學(xué)生看著課件的畫(huà)面回答： What39。 What39。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶） 9． 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量： There are many things in the classroom. What are they? 10．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件， 學(xué)習(xí)其它單詞。 12．教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。 17．教師先說(shuō)詞組 , 然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：教師讀 door, 那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門(mén)的位置。 游戲 2： 做 找朋友 的游戲。 如果可以的話，這個(gè)游戲 還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。 所聽(tīng)內(nèi)容： This is my classroom. What39。 2． 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表建議的句子 Let39。 our 一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太容易。 4． 教材相配套的教學(xué)課件。s on/in/under/the ? 4． 在學(xué)生回答 Where is it?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤?near 一詞， It39。s she?學(xué)生回答出 Amy和 Mike后，教師補(bǔ)充： Amy and Mike are classmates. 讓學(xué)生猜 classmate 的含義。s in the classroom? (讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。s seat? 4． 讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)來(lái)回答教師所提出的問(wèn)題，有困難的地方教師要做必要的幫助。請(qǐng)學(xué)生解釋 Let39。 7． 教師可讓學(xué)生互相問(wèn)一問(wèn)在教室中所坐的位置。 9． 讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。 10．聽(tīng) Let39。 （三）趣味操練（ Practice） 游戲 1 做 找朋友 的游戲。教師播放 Let39。 Work and play, Work and play. We have fun every 。該學(xué)生猜： Do you have?? 其他幾名學(xué)生回答：Yes/No, we have? 如猜 對(duì)換人繼續(xù)，如猜錯(cuò)不用換人繼續(xù)游戲。 教學(xué)難點(diǎn)： 大寫(xiě) C和 D, 小寫(xiě) b和 d易混淆； 大寫(xiě) B和 E的筆順 教具準(zhǔn)備： 1． 寫(xiě)有大小寫(xiě) Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡 2． 寫(xiě)有本課單詞的單詞卡 3． 教材相配套的教學(xué)錄音帶 4． 自制課件（見(jiàn)媒體素材） 教學(xué)過(guò)程： （一）熱身、復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1． 教師播放 chant，師生共同隨著錄音帶邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌謠。s a hand. It39。教師要注意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)， apple和 ant前 an的使用。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 2． 播放教學(xué)課件（字母 B） 1）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊男孩和球，讓學(xué)生回答： He39。用鼠標(biāo)操作顯示以上三個(gè)英文單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母 Bb。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶， Unit 1, Read and write/A］ 5． 教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。 （三）趣味操練（ Practice） 6 游戲 1： 看誰(shuí)找得快 學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向教師出示。每套卡片共 10 張，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)大寫(xiě)或小寫(xiě)字母：A, B,C, D, E, a , b, c, d, e。最后，誰(shuí)手里拿的對(duì)子最多，誰(shuí)就獲勝。 2． 讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 課題： Unit One My classroom 教學(xué)目標(biāo) ： 1． 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： This is my classroom. The wall is white. The floor is green...并能用 This is...和表示顏色的詞來(lái)描述教室中的事物。s desk, fan, wall, floor 教學(xué)難點(diǎn)： the 的發(fā)音與運(yùn)用 表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí) be動(dòng)詞的運(yùn)用 教具準(zhǔn)備： 1． 教材相配套的教學(xué)課件［ Unit 1 Let39。再讓 另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（ red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被復(fù)習(xí)過(guò)一遍。s in the classroom? 學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示。當(dāng)再次點(diǎn)擊時(shí)可顯示英文單詞。 6． 教師提出問(wèn)題： What colour is the wall? What colou is the ，學(xué)說(shuō)句子 The wall is white. The floor is the的發(fā)音。如： Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is fan is green, too. The puter is blue. The teacher39。讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。做 Bingo的游戲。此游戲?yàn)?Let39。學(xué)生要通過(guò)聽(tīng)懂教師的指令之后，按照要求給圖 片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說(shuō)話。s desk, board, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的單詞卡。比賽計(jì)時(shí) 3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計(jì)時(shí)。猜對(duì)計(jì)分并換人。最后看哪個(gè)小組猜對(duì)的詞最多，得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。s... 和 Let me...及其表示贊同的回答： Good All 能在日常生活中區(qū)分和正確使用這兩個(gè)句子來(lái)表建議和意愿。 4． 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。教師也可把這一練習(xí)改為 Simon says的游戲。 （二）呈現(xiàn)新課（ Presentation） 1． 用學(xué)過(guò)的詞組 clean the window導(dǎo)出新詞組。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用 This is? 介紹這些人物： Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和 Miss ： They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now let’s look! What do they want to do? 3． 師生共同觀看教學(xué)課件 2遍［ Unit 1 Let’s talk/B ］ 4． 教師提問(wèn)，學(xué)生回答： Who says: Let’s clean the classroom? (Wu Yifan) Who says : Let’s clean the desks and chairs? (Zhang Peng) Sarah 和 Amy 同意他們提出的建議嗎 ? 他們是怎么回答的呢？ (Good idea. All right) 告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用 Good idea和 All right來(lái)表示，讓學(xué)生學(xué)說(shuō)這兩個(gè)句子。 What does Miss White say? (Good job!并板書(shū) )讓學(xué)生憑借自己的理解能力猜意思，教師做補(bǔ)充。而 Let me? 也是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，但是只是讓自己做某事，沒(méi)有讓大家一起做的意思。（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。 （三）趣味操練（ Practice） 游戲 1 猜詞游戲 （見(jiàn) Unit 1 Let’s play/B ） 10 小組活動(dòng)。 游戲