【正文】 ！柳樹(shù)把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹(shù)用褐色的花兒模擬蟲(chóng)子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒與春風(fēng) 逗弄 ． ． ??上帝愛(ài)他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花吧？并 5 且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑?? １、 通讀全文，談?wù)勀銓?duì)文中“花兒”內(nèi)涵的理解。說(shuō)：“寶兒，那哪兒是花兒呀？那是草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的雜草！媽媽把它拔掉了。她笑了，在心里對(duì)那雜草說(shuō)：“幾天沒(méi)搭理你們，偷偷長(zhǎng)這么高了？想跟我的杜鵑搶春光， 你們的資質(zhì)差了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。 （一） （１８分） 澆花 張麗鈞 陽(yáng)臺(tái)上的雙色杜鵑開(kāi)花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭(zhēng)艷，靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得 喧嚷 ． ． 起來(lái)。） 4 第 9 題主要考查學(xué)生駕馭語(yǔ)言的能力和想象能力。 第 8 題主要考查學(xué)生語(yǔ)言概括和表達(dá)的能力 。 第 7 題主要考查學(xué)生選用詞語(yǔ)的能力。馬丁的一段話，請(qǐng)談?wù)勀汩喿x后的感想。希望我們的工作能夠引起人們對(duì)美麗的海洋生物的關(guān)注，從而以實(shí)際行動(dòng)更好地保 護(hù)日趨脆弱的海洋生態(tài)環(huán)境。 ⑤美國(guó)洛杉磯自然歷史博物院的動(dòng)物學(xué)家約珥 在一片珊瑚礁附近，科學(xué)家找到了一只身上有紅白藍(lán)三色的小蝦。這種?？c“呯呯蟹”是共生關(guān)系。而在夏威夷海域新發(fā)現(xiàn)的海洋動(dòng)物中，多種動(dòng)物的外表色彩斑斕。科學(xué)家說(shuō)，雖然有些物種在過(guò)去已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)過(guò)，但它卻可以為科學(xué)家提供關(guān)于生物在獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)里如何發(fā)展的線索。答案：略 （二）（ 15） 夏威夷海域發(fā)現(xiàn)多種彩色動(dòng)物 騰月 ①自 2020 年以來(lái)，有 70 多個(gè)國(guó)家的 1000 多名科學(xué)家開(kāi)始參與“海洋生物大普查”的國(guó)際性研究項(xiàng)目，平均每年都會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)以千計(jì)的新品 種海洋動(dòng)物。 答案：人生不可能一帆風(fēng)順，不如意的事十有八九。另一方面通過(guò)送蛋糕，把自己成功的喜悅和快樂(lè)的心情帶給他人，使別人也分享這份快樂(lè)。 答案：“ 心情發(fā)霉 ． ． ． ． ”是情緒低落、心情晦暗的意思。 出題說(shuō)明 : 第 1 題屬容易題 ,考試要求 b ；第 2～ 4 題屬稍難題，考試要求 b；第 5題屬較難題 ,考試要求 c。請(qǐng)從文中摘抄一個(gè)你最喜歡的句子并加以品析。 (4 分 ) ①有時(shí)， 心情發(fā)霉 ． ． ． ． ，百事無(wú)心。她們臉上的笑意，是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。這時(shí)，背上的重壓、心里的焦躁，全都像被扎了一針的氣球，慢慢地消了。烘出一個(gè)好蛋糕，絕對(duì)不是一加一等于二那般的直截了當(dāng)。 次日，立刻將家中 24 針的老打印機(jī)換成操作無(wú)聲的激光機(jī)；但是，夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉，老實(shí)說(shuō)，也不想改。 ②酒酣耳熱之際，夫妻倆忽然以半開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)道：“這番遠(yuǎn)去，最懷念你家兩樣?xùn)|西，我們擔(dān)心，少了它們，可能短期內(nèi)睡不著覺(jué)。 1 2020年初 三 語(yǔ)文模擬卷現(xiàn)代文閱讀試題 城興中學(xué)陳勇老師提供 （一） （一等獎(jiǎng)） 閱讀下面文章 ,完成 1～ 10 題?！? ③受寵若驚，忙問(wèn)是啥。 ⑥說(shuō)是烘蛋糕，其實(shí)，烘焙的是心情。 把各種配料準(zhǔn)確無(wú)誤地稱(chēng)好備妥，像攀爬高峰那般小心，像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心，像教導(dǎo)孩子那般的耐心，翻攪、調(diào)弄、拌和，最后，滿懷愛(ài)心地送進(jìn)烘爐。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香蘭蛋糕翠綠似玉，香蕉蛋糕狀如滿月，乳酪蛋糕貌似絲綢。 ⑨吃過(guò)蛋糕后，有人戲謔地勸我改行，哇，想到日后我家門(mén)口或?qū)⒂腥伺牌痖L(zhǎng)龍搶購(gòu)每天新鮮出爐而“限量供應(yīng)”的蛋糕，頓覺(jué)前景燦爛，兀自微笑。 ②許多時(shí)候， 心情發(fā)亮 ． ． ． ． ，我便抱著“獨(dú)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。（ 從語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法、思想情感等方面任選一角度。 第 1 題主要考查學(xué)生從閱讀材料 中篩選、提煉信息的能力?！?心情發(fā)亮 ． ． ． ． ”是情緒高昂，心情舒暢的意思。 這句話的作用 ：①承上啟下，引出下文。逆境時(shí)，可通過(guò)欣賞音樂(lè)、逛書(shū)店、寫(xiě)日記等形式自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變；順境時(shí)，我們與朋友訴說(shuō) ,共同分享。最近，參與“海洋生物大普查”項(xiàng)目的科學(xué)家又在夏威夷海域發(fā)現(xiàn)了一些新的海洋動(dòng)物，其中一些動(dòng)物色彩斑斕，美麗動(dòng)人。在初步的研究工作中，科學(xué)家已經(jīng)確認(rèn)有上百種以往從來(lái)不曾在夏威夷水域發(fā)現(xiàn)的海洋動(dòng)物，其中有些品種很可能是世界 科學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)現(xiàn)。這次采集到的最漂亮的動(dòng)物是“呯呯蟹”，它的背殼像一張十分快樂(lè)的人臉?！皡鐓缧贰钡拇篁呀?jīng) 退化，不能用于捕食，得靠海葵幫忙。科學(xué)家在海底發(fā)現(xiàn)了一種紫色海星，體型比較大，體長(zhǎng)超過(guò) 30厘米。馬丁參加了這次生物采集工作?！? 科學(xué)家從夏威夷海域發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕，美麗動(dòng)人的動(dòng)物，文中提到的有：呯呯蟹、 、 三色小蝦、 和 。（不少于 50 字）（ 3分 ） (《知識(shí)就是力量》 ) 出題說(shuō)明 : 第 6～ 7 題屬容易題 ,考試要求 b ；第 8～ 9 題屬稍難題，考試要求 b；第 10 題屬較難題 ,考試要求c。 答案：不能刪除。 答案：靠生活在大螯上的“呯呯”如炸開(kāi)煙花般的?？麃?lái)提供食物的蟹叫做呯呯蟹。 答案：魔幻故事中的小精靈等 第 10 題主要考查學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受體驗(yàn)和價(jià)值取向及運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 媽媽提來(lái)噴壺，哼著歌兒給花澆水。 兒子回到家來(lái)，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水?！? 不想兒子卻說(shuō)：“ 我天天澆我的花兒，它都開(kāi)了兩朵了！嗚嗚??” 媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻撿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上名的植物上確實(shí)開(kāi)著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。（３分） ２、 看文中劃線句，說(shuō)說(shuō)“媽媽”的心為何而動(dòng)？（３分） ３、 文中的加點(diǎn)詞用的生動(dòng)傳神，試選兩處加以賞析。答案：“花兒”泛指生活中一切容易被人忽視但很美好的事物。答案： ① “靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得 喧嚷 ． ． 起來(lái)。 第８題主要考查評(píng)價(jià)文本的能力。 （二）（ 15 分） 破譯植物的語(yǔ)言 ①不要以為植物會(huì)“說(shuō)話”是一個(gè)古怪可笑 的問(wèn)題。魏澤就是其中的代表人物之一。在動(dòng)物身上，這些激素幫助把一種叫做花生四烯酸的化學(xué)物 質(zhì)轉(zhuǎn)化為前列腺素。對(duì)此，紐約州立大學(xué)植物生理學(xué)家伊恩許多植物在受到傷害時(shí)，會(huì)釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮 酸，這是一種“體味”信號(hào)。 ⑤破譯植物的語(yǔ)言是一項(xiàng)開(kāi)拓性工作，因此引起了不少科學(xué)家的濃厚興趣。據(jù)他講，迄今他已零碎破譯了 一些樹(shù)木的語(yǔ)言。弗蘭克” ⑦還有科學(xué)家認(rèn)為，植物是通過(guò)一種能量進(jìn)行交流的?！? ⑧毫無(wú)疑問(wèn)，破譯植物的語(yǔ)言，不僅對(duì)于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價(jià)值，而且在實(shí)踐生產(chǎn)中也將具有誘人的應(yīng)用前景。另外，了解水果和蔬菜的語(yǔ)言還有助于它們的儲(chǔ)藏和運(yùn)輸。 本文的說(shuō)明對(duì)象是 。 第 6 題主要考查把握文意的能力。答案：破譯植物的語(yǔ)言，不僅對(duì)于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價(jià)值，而且對(duì)于植物病蟲(chóng)害的抑制，作物生長(zhǎng)發(fā)育最適環(huán)境的調(diào)控，農(nóng)業(yè)耕作的安排，乃至植物各種藥用成分的分離提取等都有重要的實(shí)用價(jià)值。 ③ 當(dāng)植物的葉子或根莖被切開(kāi)時(shí)，植物就會(huì)發(fā)出痛苦的聲音信號(hào)：在整個(gè)切面釋放出氣體乙烯。答案：含羞草 2020 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬卷現(xiàn)代文閱讀試題 7 （三） （ 二等獎(jiǎng)） 第二部分 閱 讀（ 35 分） 父親的格言 朱成玉 ①父親一直教育我們做人要光明磊落，不要在別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)。父親在上班前經(jīng)常叮囑母親的話就是： “把我的茶葉放到陽(yáng)光下曬曬。父親卻拍著逐漸壯實(shí)起來(lái)的后生說(shuō)：“你要快點(diǎn)成長(zhǎng)，早日扛起家里的重?fù)?dān)。父親看到了，跟我打賭說(shuō)他會(huì)讓這黑色的鳥(niǎo)變成彩色的。 ⑤小時(shí)候有一次給家里買(mǎi)醬油，店家在找零錢(qián)的時(shí)候多找了一角錢(qián)。時(shí)間久了，腳被硌破了，走起路來(lái)一瘸一拐。 ⑦面對(duì)母親的愁眉苦臉，父親開(kāi)導(dǎo)她說(shuō)：這腿沒(méi)幾天就好了，現(xiàn)在我可以利用這幾天好好養(yǎng)身子，身子棒實(shí)了，就是本錢(qián)哪，到時(shí)我再把錢(qián)給你翻倍地掙回來(lái)。路過(guò)垃圾堆時(shí)順便揀點(diǎn)破爛賣(mài)錢(qián)。 ⑩父親一邊擦拭著臉上的汗水，一邊摩挲著我們的頭，很“男人”地說(shuō)：“放心吧孩子們，老天不會(huì)讓我們總是呆在冬天里！” 1：文章中 多次寫(xiě)到 父親的格言，教誨我在哪些人生方面的思考？（ 4 分） 8 命題意圖： 本題主要考查學(xué)生 信息整合、 概括 的能力。答出 3 點(diǎn)（包括 3 點(diǎn)）以上給 4 分，其他表述意思符合也可酌情給分。本題 通過(guò)提供示例，檢測(cè)學(xué)生 的篩選能力。 “ 富人花大錢(qián)，窮人花小錢(qián)，都是一樣的活著? ? 只摘抄原文 3 句給 2 分。側(cè)重考查 學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解詞語(yǔ)及句子的含義。（ 3 分） 命題意圖： 考查 賞析和評(píng)價(jià)文章作品中的形象 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 屬于開(kāi)放性題，無(wú)論喜歡評(píng)價(jià)哪一點(diǎn)，都是可以的，只要賞析評(píng)價(jià)合理到位即可。 t teach 老師 世界上的高山，是父親，更是一名老師。 下面也請(qǐng)你結(jié)合本文，模仿著上述詮釋的辦法，將你對(duì)“父親”（或“父愛(ài)”）的認(rèn)識(shí)詮釋出來(lái)，并寫(xiě)一句你最想對(duì)自己父親說(shuō)的話。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：示例 您讓我擁有了更廣闊的天空； 你的手掌好大，好有力?? 示例一句話： 您的眼光中雖有嚴(yán)厲，但更多的是溫暖，是愛(ài)護(hù)。別人理解你，就像縷縷清風(fēng)佛面，帶給你的是一種愜意與清爽；你理解別人，好比花朵次第開(kāi)放，給別人的是一派美麗和妖嬈。這樣，就會(huì)少一些誤解；多一些理解；少一些傷害，多一些美好。在班級(jí)里，你對(duì)同學(xué)在某些情境下的言行多一些理解，同學(xué)就會(huì)對(duì)你多一份信任和感激。 ⑦理解是慈悲者盛開(kāi)在心靈的花朵，美麗了自己，也給別人帶來(lái)了怡心之美。只有理解，才能消除隔閡與歧見(jiàn)；只有理解，才能讓心靈的壓抑感得到釋放。這種馨香，不僅會(huì)感染別人，也能夠陶醉自己。答對(duì) 1 點(diǎn)給 1 分?；颍释麆e人理解，也要以推己及人的心胸?fù)Q位思考，辯證地分析問(wèn)題。 2 分； 答“ 主動(dòng)給別人以理解，就像為心靈盛開(kāi)美麗，純凈，熱烈而馨香四益的花朵。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 示例： 花匠把自己種的葡萄送給商人、干部和一位少婦嘗鮮的一番好意 （或良好心愿） 。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 舉花匠的一番好心因?yàn)椴槐焕斫舛⑼纯嗟氖吕摀?jù)，論證被誤解別人會(huì)對(duì)人造成傷害，很好地闡述了理解的意義和價(jià)值。 11 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略 ； 簡(jiǎn)潔擺事例 1 分；寫(xiě)出相應(yīng)感悟給 2 分） 6： 仔細(xì)閱讀第⑥段文字，按照其內(nèi)容和形式仿寫(xiě)一段，不少于 40 字 （ 3 分） 在班級(jí)里，你對(duì)同學(xué)在某些情境下的言行多一些理解，同學(xué)就會(huì)對(duì)你多一份信任和感激。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 略（ 3 分，寫(xiě)對(duì)句式給 1 分，合理比喻給 1 分，寫(xiě)出相應(yīng)感悟給 1，分）此類(lèi)題的解答應(yīng)緊扣原文，利用“前因后果”、“上串下聯(lián)”等方法先理解此句本身的意義，再聯(lián)系自身的體驗(yàn)進(jìn)行作答。 第 3 題屬于容易題，考試要求 b；第 5 題屬于稍難題，考試要求 b；第 6題屬于稍難題，考 試要求 c。 如在儒家看來(lái)，國(guó)君為最高統(tǒng)治者，因而 象棋以主帥的“存亡”為“國(guó)之存亡”；士、象的作用如“總統(tǒng)衛(wèi)隊(duì)”；車(chē)、馬、炮、兵的走法一如實(shí)際情形，數(shù)量上兵最多，是寶塔型的“社會(huì)結(jié)構(gòu)”。 象棋河界分明，敵我陣地劃定，棋子位置、作用和行走路線不同而固定，表 現(xiàn)某種確定性、規(guī)范性，符合儒家的社會(huì)秩序與等級(jí)倫理；圍棋沒(méi)有固定的陣地劃分，棋子沒(méi)有固定的路線和作用，表現(xiàn)某種隨 12 意性、流動(dòng)性，暗含道家不受羈束、放達(dá)超逸的精神。 劃線句子中“模擬”能不能改成“代表”，為什么？（ 3 分） 以下關(guān)于“圍棋”的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（ 3 分） A. 下圍棋，黑白二子相同，似時(shí)空的演替、變化，具有自然 性。 宣傳口號(hào)：弘揚(yáng)“兩子”文化，共創(chuàng)名城衢州。 韓國(guó)、日本等國(guó)家，大街小巷都有很多中國(guó)的典籍，中國(guó)文化深入人心。容易題，考試要求 b。容易題，考試要求 b。答案：孔子，棋子（圍棋） 于丹（ 2 分） 第 4 題 主要考查篩選信息、概括文 意能力。 C. 象棋模擬儒家文化，圍棋模擬道家文化?？紤]所選文段篇幅不是很長(zhǎng)，就選了點(diǎn)材料拓展一下。發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓，有助于人類(lèi)社會(huì)的道德重建，提升全球文明水平，解決各種社會(huì)問(wèn)題等等 .。”我這才知道隔壁原來(lái)住著人，并且我們合用一個(gè)電表，塞條子是為了要我出另一半的電費(fèi)。喲，這人還挺較真兒，給他 (她 )小便宜，他 (她 )都不要?? 此后，我一直留心隔壁的一舉一動(dòng)，可奇怪的是，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)他 (她 )屋里有什么響動(dòng)，也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他 (她 )的廬山真面目。 第二天我下班 后，看見(jiàn)門(mén)口放著一袋煤，上面還用細(xì)鐵絲穿著一張明碼標(biāo)價(jià)的字條，寫(xiě)著：“ 83=（注：實(shí)付 15 元）。隔天，我在門(mén)縫里看到了我那 5 元錢(qián)和一張怒氣沖沖的字條：“小姐，你會(huì)不會(huì)算帳啊，有錢(qián)你救助失學(xué)兒童呀?。。　? 看得出來(lái)他是生我 的氣了，不然他的措辭不會(huì)如此嚴(yán)厲?！币苍S是怕拒絕會(huì)傷害我，他在字條的下端畫(huà)了一枝小小的玫瑰，雖然畫(huà)得不是很好，看起來(lái)像朵喇叭花， 可我猜想他想表達(dá)的一定是玫瑰?！? 第二天，我在門(mén)前看到一個(gè)袋子，里面裝著兩件格子襯衣，我發(fā)現(xiàn)衣服一點(diǎn)也不臟 —— 他是怕拂了我的好意！ 就這樣又過(guò)了一個(gè)星期，一天早晨我起床后發(fā)現(xiàn)門(mén)上貼了兩張字條，一張上面畫(huà)著美麗的雪花，雪花的下面是一個(gè)可愛(ài)的女孩兒，另一張上面寫(xiě)了一句話：“小心路滑。第二天，我在他的門(mén)上貼了一張畫(huà)，上面畫(huà)了