【正文】 ↘ ↘ （英）語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 科學(xué) 未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力 ↓ ↓ ↓ 培養(yǎng)課程 日?？谡Z(yǔ)情景對(duì)話 數(shù)學(xué)概念 自然科學(xué) 未來(lái)項(xiàng)目管理能力培養(yǎng) 語(yǔ)言及預(yù)感培養(yǎng) 數(shù)學(xué)話術(shù) 社會(huì)科學(xué) 未來(lái)演講演示能力培養(yǎng) 語(yǔ)法 未來(lái)團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng) 閱讀題材 寫(xiě)作 （三） 英語(yǔ)課程的特色 和優(yōu)勢(shì) 集多名國(guó)際頂級(jí)教育專家精心打造的系統(tǒng)完整的全球化課程體系； 把能力培養(yǎng)貫穿到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，完成 了英語(yǔ)思維到能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，幫助孩子獲得國(guó)際公認(rèn)的創(chuàng)造力和思維能力，還有英語(yǔ)能力； 高科技互動(dòng)設(shè)備顯示屏及各項(xiàng)無(wú)線教學(xué)設(shè)備，讓課堂非常的生動(dòng)； 擁有教育背景和資質(zhì)的純正美語(yǔ) 國(guó)家外教團(tuán)隊(duì)，所有外教均獲得TESOL 國(guó)際教育資質(zhì)證書(shū)； 貼心的小班制（老師：學(xué)生 =1： 7），針對(duì) 2— 12 歲的孩子，根據(jù)不同年齡和教育需求，視不同課程每班不超過(guò) 15 人，一個(gè)班配有一個(gè)外教和一個(gè)中教助教，符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 班級(jí)配 置； 申請(qǐng) VIP 暢享 最優(yōu)資源 豐富的課堂錄影活動(dòng)和上臺(tái)演講環(huán)節(jié)，可培養(yǎng)孩子的自信心、自尊心，這樣家長(zhǎng)也可輕松看到孩子課堂的表現(xiàn) ； 豐富多彩的全能 教學(xué)法和互動(dòng)游戲始終貫穿課堂學(xué)習(xí)中。 課程體系： 幼兒 英語(yǔ)課程 ↙ ↘ 語(yǔ)言 未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力 語(yǔ)言學(xué)習(xí)成果： 申請(qǐng) VIP 暢享 最優(yōu)資源 學(xué)習(xí)規(guī)律、規(guī)則 、復(fù)習(xí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，利用所學(xué)知識(shí)做邏輯練習(xí)，基礎(chǔ)對(duì)話的運(yùn)用、靈活的英語(yǔ)會(huì)話運(yùn)用，形容物件的能力，簡(jiǎn)單的閱讀能力，具備描述較長(zhǎng)句子或故事的能力 ； 未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力能力學(xué)習(xí)成果： 項(xiàng)目管理能力，能夠使用英文組織和管理項(xiàng)目及團(tuán)隊(duì)成員，創(chuàng)意性的解決項(xiàng)目中的問(wèn)題，并且能夠把握細(xì)節(jié)成功完成項(xiàng)目。 擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、忠誠(chéng)、執(zhí)行 力強(qiáng)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)人才，有獨(dú)立的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力，能夠隨時(shí)根據(jù)市場(chǎng)和 客戶 的需求 不斷開(kāi)發(fā)出新產(chǎn)品 ，有在教學(xué)內(nèi)容和方式 上全球領(lǐng)先、系統(tǒng)完整、確實(shí)符合國(guó)際化教育目標(biāo)的早教英語(yǔ)課程體系， 有 以 互動(dòng)多媒體 軟件 、觸摸式顯示屏 設(shè)備為教學(xué)載體，和 美國(guó)幼兒同質(zhì)、同步的課堂內(nèi)容和美國(guó)小學(xué)同質(zhì)、同步的學(xué)科知識(shí)和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) 的課程體系。 第五、六年 :在全國(guó)發(fā)展 共 86 所 直營(yíng) 培訓(xùn)中心 和 授權(quán) 加盟中心120 所 的總 規(guī)模，并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育、幼兒園教育和出版公司產(chǎn)品的市場(chǎng) 領(lǐng)導(dǎo) 占有率，成為所在行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者， 實(shí)現(xiàn)出版、教育培訓(xùn)、幼兒園教育、網(wǎng)絡(luò)教育等產(chǎn)業(yè)鏈的延伸整合； 努力使品牌、產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng)，完成海外上市計(jì)劃。 兒童教育培訓(xùn) 成立15 所 直營(yíng) （包括合作直營(yíng)） 培訓(xùn)中心的規(guī)模，力爭(zhēng)成立市場(chǎng)架構(gòu) 的有機(jī)組成部分 ， 并不斷影響、改變和拓展市場(chǎng)，實(shí)行收入和利潤(rùn)的穩(wěn)定增長(zhǎng)。 申請(qǐng) VIP 暢享 最優(yōu)資源 我們的目標(biāo)是用 5~6 年的時(shí)間， 擁有 206 家 兒童 連鎖 教育 培訓(xùn) 中心，網(wǎng)絡(luò) 教育、出版產(chǎn)品，幼兒園教育也成為市場(chǎng)構(gòu)架的重要組成部分，發(fā)展成為中國(guó)規(guī)模最大的兒童專業(yè)語(yǔ)言教育提供者， 打造 出集教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育、幼兒 園 教育 、教育出版 為 核心 業(yè)務(wù)的 教育集團(tuán)，完成海外上市計(jì)劃，整合全球資源，進(jìn)入全球布局， 領(lǐng)先于全球教育培訓(xùn)行業(yè)， 我們的經(jīng)營(yíng)理念 ：充分挖掘每個(gè)客戶的價(jià)值，增加客戶的數(shù)量。 申請(qǐng) VIP 暢享 最優(yōu)資源 兒童 教育 培訓(xùn) 行業(yè) 商業(yè)計(jì)劃書(shū) 第一部分 :總體綱要 與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)教育狀況按年齡曲線劃分得不正常，導(dǎo)致整個(gè)教育資源的 70%仍然以年齡段 2~12 歲為主，這為我們提供了巨大的發(fā)展空間，從利潤(rùn)率上看教育培訓(xùn)類公司平均利潤(rùn)率在 15%~25%之間，而立足高端市場(chǎng)的教育培訓(xùn)類公司，凈利潤(rùn)可達(dá)到 35%~45%之間，最近三年里一批嶄露頭角的教育企業(yè)獲得了高速成長(zhǎng)，平均每年增長(zhǎng) 100%以上，有的甚至是達(dá)到了 500%的增長(zhǎng)率，正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，今年發(fā)生的教育培訓(xùn)領(lǐng)域的投資案例可謂不勝枚舉，據(jù)中資研究中心的數(shù)據(jù)顯示 ， 2020 年以來(lái)，我國(guó)的教育行業(yè)發(fā)生的融資案例84 起，涉及投資金額 億美金，在全球遭遇金融危機(jī)的情況下，學(xué)前教育領(lǐng)域尤其得到資本市場(chǎng)的青睞，據(jù)中資研究所的統(tǒng)計(jì)表明，截止 2020 年 1 月份，共有巨人教育、天才寶貝、東方愛(ài)英、瑞思英語(yǔ)等 21 家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（含培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）獲得各類投資共計(jì) 億美金，與同期其他行業(yè)相比占平均比率比較高；兒童教育行業(yè)較之實(shí)體企業(yè)，一般都是先收費(fèi)后服務(wù)，基本沒(méi)有應(yīng)收賬款，也不存在存貨跌價(jià)風(fēng)險(xiǎn)，具有較好的現(xiàn)金流，所以作為投資界公認(rèn)的“抗周期性“的 申請(qǐng) VIP 暢享 最優(yōu)資源 行業(yè)，兒童教育培訓(xùn)行業(yè)完全具備在相 對(duì)蕭條的經(jīng)濟(jì)周期中，迅速飛揚(yáng)的潛力，所以抗風(fēng)險(xiǎn)能力特別強(qiáng)，中國(guó)歷來(lái)有重視教育的傳統(tǒng)，而學(xué)校基礎(chǔ)教育并不是完美的，所以中國(guó)家庭愿意為孩子的教育 額外 掏錢。 第二 部分 ：公司 公司成立與目標(biāo) 新創(chuàng)公司有幾名教育資深人士組成，面對(duì)教育行業(yè)廣闊的市 場(chǎng)潛力，我們的目標(biāo)是：以發(fā)展兒童教育產(chǎn)業(yè)為核心將我們公司發(fā)展成為集教育產(chǎn)品出版研發(fā)、教育培訓(xùn)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)教育等產(chǎn)業(yè)一體化的大型教育集團(tuán)。 第四年 :成立教育出版公司和幼兒園教育，為整個(gè)教育領(lǐng)域提供全面的產(chǎn)品 和服務(wù)，內(nèi)容涵蓋 ： 兒童早期教育、中小學(xué)教育 、網(wǎng)絡(luò)教育等，并新發(fā)展 20 所 直營(yíng)（包括合作直營(yíng)） 兒童英語(yǔ) 培訓(xùn)中心。 申請(qǐng) VIP 暢享 最優(yōu)資源 公司現(xiàn)狀 組織；目前公司正處于籌備階段，公司的 所有權(quán)由創(chuàng)始人 共同 擁有，公司采用有限責(zé)任公司的組織形式。 申請(qǐng) VIP 暢享 最優(yōu)資源 第三 部分：我們的產(chǎn)品 產(chǎn)品 早教產(chǎn)品理念課程： 體能發(fā)展 識(shí)別發(fā)展 ↑ ↗ 感官發(fā)展 ← 早教課程 → 社交發(fā)展 ↙ ↓ ↘ 音樂(lè)發(fā)展 語(yǔ)言發(fā)展 人格發(fā)展 早教課程主要 通過(guò) 育樂(lè) 、藝術(shù) 、 音樂(lè)、 運(yùn)動(dòng)、寶寶手語(yǔ)、環(huán)球?qū)氊悺⑸张申?duì)、瑜珈樂(lè)課程設(shè)置，全面發(fā)展孩子的語(yǔ)言智能、邏輯創(chuàng)意思考、記憶及創(chuàng)意排序、感官觸覺(jué)、空間感。 團(tuán)隊(duì)合作能力：能夠使用英文與其他小朋友溝通和交流，能夠與其他小朋友分享工具、思想并分擔(dān)工作量，懂得理解和尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。 通過(guò)“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)培養(yǎng)獲得英語(yǔ)演講演示、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理方面的“國(guó)際化高素質(zhì)人才”能力基礎(chǔ)； 通過(guò)“學(xué)科英語(yǔ)”在英語(yǔ)能力上形成接近漢語(yǔ)母語(yǔ)的“英語(yǔ)第二母語(yǔ)” ； 借助可視互動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和教具，建立具象思維和抽象思維的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子“數(shù)學(xué)邏輯之智能”和“視覺(jué)空間智能”的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言、音樂(lè)、肢體運(yùn)動(dòng)的多方面智能； 有以互動(dòng)多媒體軟件、觸摸式顯示屏設(shè)備為教學(xué)載體，和美國(guó)幼兒同質(zhì)、同步的課堂內(nèi)容和美國(guó)小學(xué)同質(zhì)、同步的學(xué)科知識(shí)和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的課程體系。 申請(qǐng) VIP 暢享 最優(yōu)資源 早教市場(chǎng)： 中國(guó)的第四波嬰兒潮始于 2020 年，而 2020“金豬寶寶”， 2020“ 奧運(yùn)寶寶”等概念又進(jìn)一步拉升了嬰兒出生率，據(jù)《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》中國(guó)每年有 3000 萬(wàn)嬰兒出生，中國(guó)大概 06 歲的幼兒共計(jì) 億，其中城鎮(zhèn) 06 歲幼兒為 5200 萬(wàn)，如果保守統(tǒng)計(jì)，城鎮(zhèn)家庭每月為 6 歲以下孩子教育投資 50 元，在僅考慮城鎮(zhèn)市場(chǎng)的情況下， 06歲兒童早教市場(chǎng)消費(fèi)額可達(dá)到將近 312 億元，而事實(shí)上，隨著我國(guó)城鎮(zhèn)居民生活消費(fèi)水平的提高，家長(zhǎng)在嬰兒身上每月的投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，而目前早教市場(chǎng)剛處于起步的階段，專業(yè)從事早教機(jī)構(gòu)的并不多，正因?yàn)閯傞_(kāi)始時(shí)競(jìng)爭(zhēng)少，這一新興行業(yè)自然處于壟斷地位，因此利潤(rùn)十分豐厚，早教市 場(chǎng)正在成為教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)中一塊最具潛力和前景廣闊的天地。 中國(guó)目前教育行業(yè)狀況和與 美國(guó) 教育的差異： 西方在二十世紀(jì)以后，教育改革最基本的目標(biāo)就是升學(xué)教育， 學(xué)科中心教育改 為生活本位的教育，就是陶行知先生提倡的為生活做準(zhǔn)備的教育，這意味著未來(lái)社會(huì)的公民，培養(yǎng)公民能力和道德，培養(yǎng)作為社 會(huì)職業(yè)人的能力，這些才是學(xué)校教育的重要目標(biāo)，現(xiàn)在中國(guó)學(xué)校教育缺失 的東西非常多，在應(yīng)試教育的框架下，類似生活教育、生命教育和生態(tài)教育 ?? 所有的東西進(jìn)不來(lái)，一個(gè)作家要證明自己的實(shí)力，最雄辯 的便是自己的作品，同樣作為教育要證明自己的價(jià)值，其最重要的標(biāo)尺便是它培養(yǎng)人才的多寡，為什么美國(guó)的教育制度培養(yǎng)了43 位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和 197 位知識(shí)型億萬(wàn)富翁，但中國(guó)卻寥寥無(wú)幾，面對(duì)如此懸殊的差距，說(shuō)起中美兩國(guó)的教育人們普遍的看