【正文】 續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個(gè)問(wèn)題，根據(jù)老師的再次提問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充。ppt課件、圖片一、隨著音樂(lè)將幼兒帶入多媒體教室。理解新詞：一心一意、三心二意。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。4．啟發(fā)幼兒經(jīng)常注意觀察種子的生長(zhǎng)，并記錄在小小筆記本上。物質(zhì)：幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行小種植活動(dòng)，擺放在自然角內(nèi)，故事圖片活動(dòng)方式：集體、個(gè)人活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒自我介紹自身的種植經(jīng)過(guò)。3．使幼兒了解小桃仁發(fā)芽必需有陽(yáng)光、空氣、水三個(gè)條件。本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì)的動(dòng)作，但是在學(xué)的過(guò)程中，一些轉(zhuǎn)向并做動(dòng)作的地方掌握的比較慢，因?yàn)橐忠氖?，難度較大，練習(xí)的次數(shù)較多。三、分享交流幼兒間相互交流自己玩的方法。樂(lè)意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。三、仿編兒歌四、游戲你說(shuō)的什么？你覺(jué)得好笑嗎？老師聽(tīng)了什么反應(yīng)??？五、結(jié)束活動(dòng)把你學(xué)到的和自己編的顛倒歌回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也開(kāi)心一下好嗎？好了快上車了我們的火車要開(kāi)了（放音頻）幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。這里呀原來(lái)是顛倒王國(guó)。幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，體會(huì)顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過(guò)程中。師介紹實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐?，其中一只裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。（請(qǐng)失敗的孩子上來(lái)演示一下，共同尋找失敗的原因。討論：紙團(tuán)為什么不會(huì)濕？（輔助問(wèn)題：水為什么進(jìn)不了，杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？）小結(jié)：原來(lái)杯子里裝滿了空氣，水進(jìn)不去，所以紙團(tuán)不會(huì)濕。那么，你能把空氣找出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)你的辦法。運(yùn)用多種感官感知空氣的存在；對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，并進(jìn)行積極探索。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)公開(kāi)課教案《空氣》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。而在現(xiàn)實(shí)生活中，小女孩又冷又餓，沒(méi)有歡樂(lè)。四、組織幼兒給山區(qū)的孩子說(shuō)一句祝愿的話。三、讓幼兒了解現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)貧困家庭的現(xiàn)狀，誘發(fā)起幼兒關(guān)心幫助他們的愿望。一、用問(wèn)題語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒欣賞作品的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)故事，讓幼兒知道要同情和關(guān)心通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書(shū)的詼諧、幽默。大班公開(kāi)課教案及反思(模板15篇)大班公開(kāi)課教案及反思(模板15篇)作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。你們喜歡過(guò)年嗎？每年的除夕夜都是怎樣過(guò)的？二、看電影課件《賣火柴的小女孩》，激發(fā)幼兒的同情心?？簇毨和彝サ纳顖D片。五、集體歌舞表演《同在一片藍(lán)天下》結(jié)束《賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童話，它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。這些幻覺(jué)是她在現(xiàn)實(shí)生活中根本無(wú)法得到的，因而在她臨死前產(chǎn)生了這樣的幻覺(jué)。能運(yùn)用多種感官來(lái)感知空氣的存在；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作方法，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力；培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入師：請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么：看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，植物動(dòng)物都需要。（二）第一次嘗試：找空氣介紹材料自由找這里有許多東西（逐一介紹），它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的辦法越多越好。再次示范，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)操作方法。）（四）第三次嘗試：空氣搬家過(guò)渡：剛才的小實(shí)驗(yàn)十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的39。幼兒嘗試操作。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動(dòng)手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)，參與討論、參與發(fā)言，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn)，初步嘗試仿編顛倒歌。3誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了什么感覺(jué)？（很好笑很有意思）4為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)（放課件）5他是怎么說(shuō)的？小魚(yú)擺尾應(yīng)該在哪里游??？他卻說(shuō)在天上飛。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等熱身運(yùn)動(dòng)自主探索運(yùn)動(dòng)分享交流一、熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員模仿操二、自主探索活動(dòng)幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。個(gè)別幼兒表演自己的玩法，老師小結(jié)“方法多多多”。個(gè)別幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì)，要在游戲時(shí)在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì)了，而且在配上音樂(lè)時(shí)很有感覺(jué)。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：理解春天的氣候、天氣的特征，春風(fēng)、春雨對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。問(wèn)：“今天小朋友都帶來(lái)了自身的小植物，我們說(shuō)一說(shuō)，你種的什么？怎樣種植的？”小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，我們一起來(lái)開(kāi)展小種植活動(dòng)，比一比誰(shuí)的種植長(zhǎng)的快。三、延伸請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題、好奇與希望將自身的小種植擺在自然角內(nèi)，以豐富自然角的內(nèi)容。聯(lián)系機(jī)場(chǎng)和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。大班公開(kāi)課教案及反思篇七能安靜、專心地傾聽(tīng)故事，了解故事的主要內(nèi)容。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。再次看ppt課件，聽(tīng)故事。）六、延伸活動(dòng)：在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。由于幼兒本來(lái)就認(rèn)識(shí)“一”、“二”、“三”的字樣，在聽(tīng)了故事后，很快就掌握了這兩個(gè)新的成語(yǔ)。幼兒初次嘗試。五 啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞 教師說(shuō)出一些新的詞，讓幼兒嘗試說(shuō)出他們的反義詞。教學(xué)重點(diǎn)：萌發(fā)勇敢、智慧面對(duì)困難的情感。感受有朋友幫忙的快樂(lè)情感。小魚(yú)們發(fā)現(xiàn)兇猛的大魚(yú)朝它們游來(lái)，都嚇得四散逃跑。于是，它決定去找新朋友陪伴它幫助它?！保┬『隰~(yú)聽(tīng)了寄居蟹的話，覺(jué)得這真是個(gè)好辦法：“謝謝你！寄居蟹，你真是我的好朋友。提問(wèn)：猜一猜，想一想烏賊會(huì)想什么辦法幫助小黑魚(yú)呢？它會(huì)對(duì)小黑魚(yú)說(shuō)些什么呢？片段四：小黑魚(yú)游啊游啊，一路上它又遇到（海鰻）。提問(wèn)：小黑魚(yú)一路上又遇到了誰(shuí)？猜一猜，想一想海鰻會(huì)想什么辦法幫助小黑魚(yú)呢？它會(huì)對(duì)小黑魚(yú)說(shuō)些什么呢？小結(jié)：雖然小黑魚(yú)失去了以前的好朋友，但是它又遇到了更多愿意幫它的新朋友，有朋友真好?。ㄋ模┙處熤v述故事，幼兒理解故事價(jià)值分析：借助上環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，拓展幼兒的想像力。小黑魚(yú)飛快地游去過(guò)，高興地大叫起來(lái)：“小紅魚(yú)！小紅魚(yú)！快出來(lái)和我一起玩吧！”小紅魚(yú)們搖搖頭，齊聲說(shuō)：（“不不不，我們不出來(lái)，要是大魚(yú)來(lái)了，我們就危險(xiǎn)了，會(huì)被大魚(yú)吃掉的。于是，一群小紅魚(yú)變成了大魚(yú)的頭，一群小紅魚(yú)變成了大魚(yú)的前身，一群小紅魚(yú)變成了大魚(yú)的后身，還有一群小紅魚(yú)變成了大魚(yú)的尾巴，最后小黑魚(yú)變成了大魚(yú)的眼睛?，F(xiàn)在正是秋天，平時(shí)在帶孩子們出去散步的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到很多枯黃的落葉，他們對(duì)這些充滿了好奇，也特別喜歡撿落葉。三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成。在朗誦散文詩(shī)的時(shí)候油然而生會(huì)用好聽(tīng)的聲音去朗誦散文詩(shī)。這也是我今后需要不斷改進(jìn)的地方。萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。師唱歌曲提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了？你還聽(tīng)到什么呢？你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)！師再次范唱提問(wèn)：你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，最后一句有什