【正文】 ?三、小魚(yú)逃走了(幼兒模仿小魚(yú))，趕快逃走，逃到紙上來(lái)(畫(huà)小魚(yú))。?請(qǐng)游到水里來(lái)吧(幾位幼兒繪畫(huà))。樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂(lè)。四、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫(huà)泡泡。出示瓶子和顏料進(jìn)行講解。師：看，這里有許多的小魚(yú)寶寶，也想吐泡泡，想讓你們幫忙？愿意嗎？看，顏料都準(zhǔn)備好了，有紅、黃、藍(lán)、綠、粉，漂亮吧！介紹繪畫(huà)工具：可是有什么東西是圓圓的，可以印出圓圓的泡泡呢？幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印，圓的積木，紙筒等。）二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》，整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。一、導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)。顏色、大小不一瓶蓋若干，各色顏料若干。四、評(píng)價(jià)作品幼兒自己觀察看看小魚(yú)都被網(wǎng)住了嗎？一共網(wǎng)了幾條魚(yú)？出示幼兒作品，總結(jié)漁網(wǎng)的特征五、活動(dòng)延伸情景結(jié)尾貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚(yú)給咪咪當(dāng)生日禮物，相信咪咪一定會(huì)很開(kāi)心的。橫線和豎線畫(huà)在一起就變成了漁網(wǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫(huà)橫線和豎線，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。我偶然看到一堂綜合活動(dòng)《網(wǎng)小魚(yú)》的39。2023年小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙(通用13篇)2023年小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙(通用13篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案，覺(jué)得這題目很有趣，而且我班幼兒對(duì)小貓、小魚(yú)這些動(dòng)物形象很熟悉，并很感興趣。在作畫(huà)過(guò)程中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教師講解示范出示畫(huà)有魚(yú)的小池塘：貓媽媽開(kāi)始撒網(wǎng)了示范畫(huà)橫線：從紙的這頭畫(huà)到另一頭，線要畫(huà)得直直的，靠緊一些（幼兒徒手畫(huà)）示范畫(huà)豎線：豎線要從紙的最上面畫(huà)到最下面的，豎線要靠得緊一點(diǎn)，這樣魚(yú)網(wǎng)的網(wǎng)格才會(huì)小，小魚(yú)才不會(huì)跑出去。游戲《小魚(yú)小魚(yú)快快游》文檔為doc格式小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇二初步欣賞作品，嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)泡泡。泡泡槍一把。（幼兒入場(chǎng)）師：小魚(yú)寶寶們，跟著魚(yú)媽媽出去玩吧！我們一起游過(guò)去吧?。úシ拧缎◆~(yú)游》音樂(lè)。師生小結(jié)：原來(lái)這個(gè)畫(huà)家用了很多的顏色：紅、黑。觀看課件，了解印畫(huà)方法。師：恩，我好想來(lái)試試哦，看看我行不行。出示大底板：看這兒還有許多小魚(yú)寶寶，他們都等著急了，你想幫他印什么樣的泡泡？（大的還是小的，靠在一起，還是分開(kāi)的？什么顏色的呢？）引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、繪本《小魚(yú)逃走了》畫(huà)面、剪貼畫(huà)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚(yú)尾巴的方向，和幼兒互動(dòng)：“許多小魚(yú)游來(lái)了，我們已經(jīng)看見(jiàn)了小魚(yú)圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]看見(jiàn)?”“還有一條小魚(yú)也游來(lái)了，大家好!”許多小魚(yú)都游來(lái)了，小魚(yú)和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!二、小魚(yú)逃走了1.(魚(yú)缸畫(huà)面)有一條小魚(yú)卻一點(diǎn)兒都不開(kāi)心。，會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢?(添畫(huà)相關(guān)的景物，教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫(huà)的方式補(bǔ)充演示的畫(huà)面)，小魚(yú)又逃了，逃去哪里，看到誰(shuí)?(在反復(fù)逃和找到朋友的過(guò)程中，補(bǔ)充畫(huà)面)四、小魚(yú)躲在哪兒。，感受合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?；顒?dòng)過(guò)程：一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。一、游戲?qū)耄簬煟簩殞殏?，今天，葛老師?dāng)金魚(yú)媽媽，你們來(lái)做金魚(yú)媽媽的金魚(yú)寶寶們，我們的教室就是一條河，來(lái)吧，讓我們一起在河里游起來(lái)。觀察魚(yú)頭。你們來(lái)摸摸看。師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚(yú)的尾巴呢，形狀都不同喔!有的像剪刀張開(kāi)的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來(lái)看看，你們桌上小金魚(yú)的尾巴像是什么樣的。小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇六感受音樂(lè)的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚(yú)游得慢。第一次游戲：交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚(yú)不可以躲在漁網(wǎng)后面。小結(jié)：我們玩游戲的時(shí)候，要聽(tīng)清楚音樂(lè)，有音樂(lè)小魚(yú)就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì)被抓走?；顒?dòng)過(guò)程：一、漂亮的小魚(yú)1.(出示剪貼畫(huà))瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰(shuí)來(lái)了?原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)。他為什么不開(kāi)心呀?(畫(huà)外音：“我一個(gè)人在魚(yú)缸里沒(méi)朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)2.(窗簾畫(huà)面)小魚(yú)逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚(yú)了嗎?小魚(yú)和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“嘿，小魚(yú)，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧?！靶◆~(yú)小魚(yú)在哪里?”，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒?那里還有誰(shuí)?3.(欣賞大池塘畫(huà)面)：小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)池，能找到這條可愛(ài)的小魚(yú)嗎?和其他朋友有什么不同?小魚(yú)說(shuō)：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂(lè)，我再也不逃走了。，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。，顏料若干盤(pán)，抹布。：小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，怎么吐泡泡的?幼：波羅波羅…師：你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看，我會(huì)變出很多泡泡來(lái)。問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色。)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的