最新一位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案多位數(shù)乘一位數(shù)的估算教案(十一篇)-wenkub
2025-08-12 17 本頁面
【正文】 ；還可以用乘法計算，就是求3個20是多少，列成乘法算式就是203。（2）理解算理。板書：203=60：：：2個十3=6個十=60（3）反饋練習。b、完成“做一做”的2題。（1）出示例2圖：每組圖中各有300個小正方體，一共有4組圖。板書：3004=1200想：3個百4=12個百=1200（3）反饋練習：a、完成“做一做”的2題?！白鲆蛔觥钡?題。教學目標：1．結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，找出計算的規(guī)律。二、探索規(guī)律（出示“算一算”的三組計算題）（1）先讓學生獨立計算出結(jié)果。（4）（四人小組）討論探索每組中兩個因數(shù)的變化引起積的變化的規(guī)律。教師巡堂進行個別化教學，發(fā)現(xiàn)學生計算錯誤，及時給予個別指導；或全班勘誤訂正，抽查個別學生是怎樣計算的，是否正確地掌握了計算程序。講評時，可讓學生嘗試列一列綜合算式，復習一下四則混合運算順序。教學過程：一、知識鋪墊：1．表內(nèi)乘法口訣(可用口算卡進行)。 24個十呢?2．小結(jié)：求3個20是多少，可用乘法計算。(3)讓學生口算結(jié)果，并說出怎樣想。6390 78＋4 165 49＋656＋4 47＋6 69＋738＋6 49＋7 87＋82．板演：4822＝二、探究新知．1．出示例3：4872【演示課件“筆算乘法（二）”】（1）分組合作，討論、交流．（2）一人板演：（3）訂正時，說一說百位為什么寫3．（第二個積）使學生明確：連續(xù)進位，87＝56，47＋5＝33．用十位上的7去乘8時，7乘8得56，在十位上寫6，百位上進5，寫一個小“ 5”，7乘4得28，28加5得33，在百位上寫3，把小“5”蓋上，以免兩部分積相加時，多加一個5．（4）反饋練習：2．出示例4：我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，繞地球一周要用114分．繞地球59周要用多少分？【繼續(xù)演示課件“筆算乘法（二）”】（1）讀題，列式并計算．（2）出示投影，引導學生填寫．114 59 ＝ （ ） （分）答：要用_____分．3．反饋練習：三、全堂小結(jié)．這堂課我們學習了什么？四、隨堂練習．1．做一做，并說一說是怎樣計算的．2．列式并計算．（1）56乘39得多少？（2）12個603是多少？（3）116的48倍是多少？五、布置作業(yè)．1．6459 13943 254368946 30832 105872．32個同學在運動場練習接力跑．平均每個同學跑104米，一共跑了多少米？板書設計。一位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案 多位數(shù)乘一位數(shù)的估算教案篇八教學目標1．進一步掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的算理和計算方法．2．培養(yǎng)學生的分析、綜合能力．教學重點．教學難點利用知識遷移推導算理和計算方法．教學步驟一、鋪墊孕伏．口算下面各題．1330 2310 244 21401206 407 860 50082．筆算并板演．訂正時說一說是怎樣想的．二、探究新知．【演示課件“筆算乘法（一）”】1．出示例2：21234＝（1）引導學生觀察例2與復習題有什么相同點，有什么不同點？（2）學生合作學習，討論、交流應該怎樣計算．（3）板書：①引導學生觀察第一個積是多少，表示什么？使學生明確：848個一表示2124的積．②引導學生觀察第二個積是多少，表示什么？使學生明確：636個十或6360個一，表示21230的積．③從兩步計算中你知道了什么？引導學生討論、交流．④7208表示什么？使學生明確：7208表兩次乘得的數(shù)加起來．2．出示“做一做”（投影出示）．啟發(fā)學生分組合作．（1）963表示什么？ 321乘10的積寫在什么地方？（2）264表示什么？132乘30的積寫在什么地方？（3）獨立填寫．訂正并說明計算過程．三、總結(jié)．【繼續(xù)演示課件“筆算乘法（一）”】引導學生分組討論，總結(jié)一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則：①先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊．②再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊．③然后把兩次乘得的數(shù)加起來．四、隨堂練習．下面各題，先說出計算的步
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