【正文】 幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。二、幼兒探索用腳玩球?；顒?dòng)過(guò)程：一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇二活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。讓幼兒吃蘋(píng)果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了 幼兒園大班健康教案含反思(優(yōu)秀14篇)幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了 幼兒園大班健康教案含反思(優(yōu)秀14篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。每四個(gè)人一個(gè)蘋(píng)果，蝦條每人1~2根。引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果，吃下去的。（3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢？請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。師生共同看操作卡片56討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。發(fā)展幼兒的目測(cè)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熟練掌握多種用手玩球的方法，看過(guò)甲a聯(lián)賽。幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。提問(wèn)：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽(tīng)你們的話。三、教師示范并講解要領(lǐng)。帶球過(guò)障礙。先抱2個(gè)球，一定要又快又穩(wěn)。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的`心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)過(guò)程：演示小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險(xiǎn)。教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法。出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。2．學(xué)習(xí)跨、跳越、閃、躲、拿著物體保持平衡等技能，提高自身的耐力和協(xié)調(diào)能力。2．歡快和靜謐的音樂(lè)。師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)神秘又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們可以幫我完成嗎？在開(kāi)始任務(wù)之前，我們先來(lái)練習(xí)一下技能。師：你們的想法真多！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把紙盒輕輕放到地上，你們看！剛才研究完的紙盒變成了一個(gè)紙盒陣。請(qǐng)一名幼兒分享自己快速穿過(guò)紙盒陣的秘訣（曲線跑）2．男女分成兩隊(duì)相向快速穿過(guò)紙盒陣。4．小結(jié)抓著紙盒的、舉起來(lái)的原來(lái)有那么多辦法！恭喜大家完成挑戰(zhàn)！四、運(yùn)紙盒過(guò)路障。3．在盒子不掉地的情況下通過(guò)設(shè)置的路障。師：接下來(lái)是今天最后一個(gè)挑戰(zhàn)也是最難的，你們有信心嗎？——兩隊(duì)的隊(duì)員要用剛剛通過(guò)自己努力得來(lái)的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。觀察指導(dǎo)，提醒幼兒分工與合作。幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇五作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。(二)了解耳朵的構(gòu)造?！捎酶兄w驗(yàn)法。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過(guò)程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過(guò)程。本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。孩子在玩中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。教師用特大紙箱一個(gè)，紅旗若干。練習(xí)部分：四組分散練習(xí)。幼兒成早操隊(duì)形站立，在教師的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動(dòng)操。教師巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的方法，提醒大家用箱子來(lái)鍛煉身體不同的部位，方法要多樣。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒雙腳跳越箱子，助跑跨跳箱子。所以，才干涉阻礙到幼兒的思維。（2） 大家按教師的示范和要求再次在場(chǎng)地上進(jìn)行跳躍動(dòng)作。（1）跨矮墻：把紙盒擺成6——，各組幼兒一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉。如此重復(fù)，看哪個(gè)小組最先跨跳完畢，而且不碰到障礙物。游戲的層次性是孩子的興趣點(diǎn)點(diǎn)燃的高潮，所以教師在玩游戲之前，也必要確保幼兒練習(xí)助跑跨跳的正確動(dòng)作。在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒拿著小紅旗，在場(chǎng)地中進(jìn)行慢跑。體驗(yàn)同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。老師出示籃球，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己知道的玩籃球的方法，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門(mén)。勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi)，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。小百科：豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，也是古雜食類哺乳動(dòng)物，主要分為家豬和野豬。幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇九作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。觀察兩張圖片，了解色彩與心情的`關(guān)系，并選用合適的詞來(lái)形容圖片內(nèi)容。（1）說(shuō)說(shuō)他會(huì)因?yàn)?