【正文】 幼兒園大班健康教案及反思我長大了 幼兒園大班健康教案含反思(優(yōu)秀14篇)幼兒園大班健康教案及反思我長大了 幼兒園大班健康教案含反思(優(yōu)秀14篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇一初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。讓幼兒認識牙齒的構造。（1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。（3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢？請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。師生共同看操作卡片56討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。利用日?；顒?，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇二活動目標：學習用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。發(fā)展幼兒的目測能力。激發(fā)幼兒玩球的積極性。了解多運動對身體有好處。喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣?；顒訙蕚洌菏炀氄莆斩喾N用手玩球的方法，看過甲a聯(lián)賽。人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。活動場地，足球音樂磁帶、錄音機。活動過程：一、扮演角色，熱身運動。幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。現(xiàn)在沒有口令也來做。二、幼兒探索用腳玩球。提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領，試試看。幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領大家學學試試。三、教師示范并講解要領。教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。幼兒與老師一起練習。幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。帶球過障礙。繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。四、放松游戲“皮球搬家”。小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領大。先抱2個球，一定要又快又穩(wěn)。加深難度，抱3個球，3個球都要管好。發(fā)獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒?；顒臃此迹簬熒餐瑺I造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉化為成果的能力。小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的`心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇三活動目標：知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結冰的河面上、湖面上玩耍。遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌憾嗝襟w教學資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。幼兒用書第38—40頁。活動過程：演示小實驗，讓幼兒認識的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險。（1）演示實驗“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過程，（有條件的可帶領幼兒直接到結冰的小水池邊做本次試驗）。（2）引導幼兒討論：如果到結冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險？（3）教師小結：結冰的水面看上去光滑結實，其實非常容易破裂。如果在結冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險。教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。（1）教師首先要完整的講述一邊故事。（3）教師小結：當湖面、河面結冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐（爬著）前進或慢慢朝岸邊滾動，同時要大聲呼喊，爭取在最短的時間內得到救援。出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片，引導幼兒觀察討論。提問：冬天經常會下雪，路面會結冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的？教師小結：在雪地或結冰的路面上行走要