【正文】 年義務(wù)教育入學(xué)率，切實(shí)保障適齡重度殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的?？鞓放c幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。每學(xué)年統(tǒng)計(jì)完成殘疾兒童表冊后，學(xué)校應(yīng)結(jié)合師生實(shí)際情況，鼓勵(lì)和安排教職工與殘疾兒童結(jié)對，不定期開展結(jié)對幫扶送教上門工作。，分層要求，適當(dāng)降低其學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校每學(xué)期從學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)中安排相應(yīng)經(jīng)費(fèi)用于此項(xiàng)補(bǔ)助，每學(xué)期補(bǔ)助限額500元。取得家長同意和配合后，為肢殘兒童收集整理疾病證明相關(guān)材料，有必要時(shí)應(yīng)協(xié)調(diào)辦理保險(xiǎn)理賠或休學(xué)復(fù)學(xué)相關(guān)事宜。每年3月、9月及雙休日不定期進(jìn)行送教上門教育。對個(gè)別殘疾兒童不能到校學(xué)習(xí)的，安排教師進(jìn)行送教上門，特制定此方案：一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。4. 加強(qiáng)宣傳推廣：通過多種渠道宣傳送教上門工作的重要性和意義，提高社會(huì)的認(rèn)知度和支持度。確保經(jīng)費(fèi)的充足和合理使用。六、師資保障1. 選派教師：由學(xué)校或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)選派責(zé)任心強(qiáng)、有愛心、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師承擔(dān)送教上門任務(wù)。五、服務(wù)內(nèi)容1. 學(xué)科教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)。3. 教育安置：根據(jù)評估結(jié)果，結(jié)合家庭意愿，確定為送教上門服務(wù)對象。3. 免費(fèi)教育：服務(wù)免費(fèi)提供，不增加學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。一、指導(dǎo)思想深入貫徹相關(guān)政策文件精神，堅(jiān)持以人為本，積極探索居家教育工作經(jīng)驗(yàn)，逐步完善特殊教育體系，確保每位學(xué)生都能享有平等的教育機(jī)會(huì)，提高殘疾兒童少年的教育水平和適應(yīng)能力。最新送教上門工作實(shí)施方案（實(shí)用8篇）最新送教上門工作實(shí)施方案（實(shí)用8篇）??送教上門是?特殊教育的一種教學(xué)方式，主要針對重度殘疾、生活無法自理、不能來學(xué)校就讀的殘疾兒童少年。二、服務(wù)對象送教上門服務(wù)的對象主要包括因生活不能自理、身體殘疾或其他客觀原因無法到學(xué)校接受教育的適齡兒童少年，特別是持有《中華人民共和國殘疾人證》的重度殘疾兒童。4. 個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況制定個(gè)性化的教學(xué)方案。4. 建檔立卡：為每位學(xué)生建立詳細(xì)的個(gè)人檔案，記錄送教情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展等信息。2. 康復(fù)訓(xùn)練：針對殘疾學(xué)生的`特殊需求，提供動(dòng)作訓(xùn)練、感知覺訓(xùn)練、溝通交往等康復(fù)訓(xùn)練。2. 專業(yè)培訓(xùn)：定期對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高其教學(xué)能力和服務(wù)水平。八、工作要求1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保工作順利開展。送教上門工作實(shí)施方案 篇2當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時(shí)，還有一部分殘疾學(xué)生由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長：副組長：組員：全體教職工三、工作目標(biāo)：積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園。，班主任要調(diào)查清楚情況，報(bào)告學(xué)校思教處。造成永久性傷殘并且嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)建議殘疾兒童家長為其辦理殘疾人證明。既要確保其人身安全，又要努力讓他們學(xué)有所得。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的`指導(dǎo)和幫助。結(jié)對教職工要多與幫扶對象交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理。鼓勵(lì)結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。還要通過電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自食其力。三、服務(wù)對象送教對象為涪陵區(qū)戶籍或長期居住區(qū)內(nèi)，具備一定接受教育能力，因重度殘疾或經(jīng)涪陵區(qū)殘疾人教育專家委員會(huì)評估鑒定，不能到普通學(xué)校隨班就讀或特教學(xué)校接受教育，年齡在6—15周歲的義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年，包括在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)治療和在兒童福利機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年。(二)分類穩(wěn)妥安置。無法到校學(xué)習(xí)的重度殘疾兒童少年，由戶籍地對應(yīng)招生片區(qū)學(xué)校送教上門。(四)建立精準(zhǔn)臺(tái)賬。(五)提升送教實(shí)效。對在美術(shù)、音樂、動(dòng)手操作等方面有一定興趣的重度殘疾兒童有針對性地開展個(gè)性化輔導(dǎo)，提升送教上門工作針對性、實(shí)效性。選派富有愛心耐心、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有一定特殊教育知識的教師負(fù)責(zé)送教工作，加強(qiáng)送教教師的39。區(qū)教委成立以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，相關(guān)科室、學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌做好部門協(xié)調(diào)、殘疾評估、分類安置、送教指導(dǎo)等工作。(三)加強(qiáng)入戶走訪。各學(xué)區(qū)管理中心要加強(qiáng)對轄區(qū)學(xué)校送教上門工作的督促指導(dǎo)，每兩月一次對送教材料進(jìn)行全覆蓋檢查。二、送教原則，定期入戶、免費(fèi)教育的原則。三、送教內(nèi)容：主要包括殘疾兒童知識教育、缺陷領(lǐng)域補(bǔ)償、藝術(shù)教育、技能培訓(xùn)、愛心扶助等。醫(yī)教結(jié)合進(jìn)行運(yùn)動(dòng)康復(fù)。針對所確定的服務(wù)對象的殘疾類別和家庭情況，確定承擔(dān)送教上門服務(wù)的特教學(xué)校或普通學(xué)校。依托泰寧縣特殊教育資源與指導(dǎo)中心，建立一支普校+特教組成的送教上門教師隊(duì)伍。針對送教對象，教師首先摸清學(xué)生的基本信息，如出生史、發(fā)展史、教育史、醫(yī)療史、家庭基本情況、家庭教養(yǎng)方式、家長的期望等。在征求學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，參考《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》或《中重度弱智兒童訓(xùn)練綱要》，為學(xué)生制定個(gè)別化教育計(jì)劃，為開展送教上門工作做好準(zhǔn)備。送教課時(shí)不計(jì)入本校工作量)，采用直觀式、游戲式等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，提高中重度殘疾少年兒童的認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。各級表彰獎(jiǎng)勵(lì)要向特殊教育教師傾斜，保證特殊教育的名額分配。在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，教師進(jìn)修學(xué)校要依托特殊教育資源與指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)送教上門師資培訓(xùn)，指導(dǎo)送教上門具體工作。對在開展送教服務(wù)中工作突出，成效顯著的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。送教上門教師每次送教活動(dòng)記錄、教案、影像資料和交接記錄表等材料要及時(shí)整理歸檔留存。多重殘疾兒童少年。二、服務(wù)原則(一)免費(fèi)教育原則。(三)定期送教原則。三、送教內(nèi)容送教內(nèi)容主要包括殘疾兒童身體康復(fù)、心理康復(fù)、潛能開發(fā)、認(rèn)知能力、語言能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練等。送教上門服務(wù)對象較多的學(xué)校，也可以采用個(gè)別送教與集中授課相結(jié)合的方式進(jìn)行。送