【正文】 第二次練習中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。大家完成后集體進行火箭發(fā)射。總結實驗成功的方法。教師巡回指導幼兒，重點強調要進行合作。引導幼兒根據(jù)反作用力的原理才完成實驗。出示小火箭?！驹u析：設計此環(huán)節(jié)的意圖是希望孩子們能初步感知火箭發(fā)射運用的反作用力原理。能夠直接清晰地讓幼兒知道這兩種完全相對的作用力。】二、感知反作用力。教師引導幼兒重點觀察熱氣流，發(fā)現(xiàn)是由于熱氣流的推動才使火箭向上沖的。那你們知道火箭是靠什么發(fā)動從而飛上太空的呢?(幼兒進行猜測并回答。所以給幼兒觀看我們?nèi)⒂^科技展航天技術照片，能引起孩子們的記憶并吸引幼兒活動的興趣。學具：自制簡單小火箭6個、氣球6個、膠帶若干。體驗積極探索實驗帶來的樂趣。帶著問題，我設計了本次科學活動。過后，我組織孩子們談話，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于航天技術最為感興趣。這是一節(jié)非常有意義的課哦！孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在著許多不足之處，讓便我能夠改進！讓自己下次會做的更好！小百科：靜電是一種處于靜止狀態(tài)的電荷。教師小結：在天氣寒冷的時候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。教師再次實驗。教師交代注意事項。師：其實我們這個神奇的魔術是因為摩擦產(chǎn)生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。教師提問，引發(fā)幼兒思考。教師出示塑料小勺。愿意參與探索活動，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。，大膽的說出自己的想法。，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。，并用完整的話語表述自己的觀察結果。帶莢毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）導入：直接呈現(xiàn)毛豆：毛豆長得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么？：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的？:我們一起來看看里面到底是什么樣子的？老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。教師變魔術，讓塑料小勺吸起紙屑。請幼兒嘗試操作。摩擦的力量大，靜電產(chǎn)生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多。師：小魔術師們，我們研究魔術的時候，桌上的材料不要爭搶自己先拿一種材料，研究完了，放回盤子里，再換另外一種材料。小結：生活中有很多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服時，我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。在干燥和多風的秋天，在日常生活中，人們常常會碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光；見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上起來梳頭時，頭發(fā)會經(jīng)?！帮h”起來，越理越亂；拉門把手、開水龍頭時都會“觸電”，時常發(fā)出“啪、啪、啪”的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電。一些孩子都說長大了想做宇航員，就能坐上火箭去太空了。通過觀察、動手操作等形式激發(fā)幼兒對科學的興趣和探究欲望。讓幼兒學會初步的記錄方法。一、觀看圖片視頻，引起幼兒興趣?！砍鍪净鸺龍D。)【評析：幼兒都知道火箭是發(fā)射到太空去的，但是火箭是以什么為動力發(fā)射的呢?教師進行提問以此來引發(fā)幼兒的各種猜測，激發(fā)探究的欲望。師：誰來說說，你從視頻里看到了什么?火箭下面有什么呀?【評析：孩子們很快就發(fā)現(xiàn)了火箭尾巴上那些熊熊火焰。師：孩子們真厲害!發(fā)現(xiàn)了火箭上天是因為下面那一團像火焰一樣的東西?！繋煟哼?好神奇呀!推動火箭向上沖的熱氣流反而它的方向是朝下的。并運用此原理進行自己的火箭發(fā)射實驗。師：現(xiàn)在慧慧老師也為每一位孩子都準備好了小火箭，你們想讓自己的小火箭也飛起來嗎?觀察實驗材料。問：?(下)那你覺得現(xiàn)在我的氣球口的方向應該朝哪里?可是我如何把氣球固定在氣球頂上呢?【評析：提此問題是為了使幼兒進一步掌握實驗的方式并鞏固對反作用力的理解。(三)、總結實驗成功的方法。(步驟圖)教師當場畫，幼兒說一個步驟教師畫一個。師：都成功了嗎?孩子們，讓我們一起來倒數(shù)十秒，讓我們的小火箭發(fā)射吧!十、九、八、七、六……二、一，發(fā)射!【評析：集體發(fā)射自己的小火箭是此次活動中的高潮環(huán)節(jié)，孩子們都非常興奮，看到自己的火箭發(fā)射成功，為此感到十分自豪。此次活動由于時間關系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。提問：你們聽說過神舟九號飛船嗎？分享一下你的信息？（1）請幼兒觀察參加神九發(fā)射的宇航員。提問：神州號飛船在哪里？神州號的火箭上有什么標志？宇航員乘坐在飛船的哪個部位？宇航員在飛船里是怎樣生活的？（怎樣行走？物品是怎樣擺放的？服裝是怎樣的？）（2）幼兒操作，教師觀察。（1）指導幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。，通過介紹、交流，知道宇航員在太空的生活。初步了解各種復制的現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。給五分鐘時間，時間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上，坐回座位。小結：這些獎牌形狀大小各不相同。大班科學教案及反思篇六樂于參加科學探究活動，了解光和影子的關系。充分體驗“科學就在身邊”。開始部分：（音樂律動） 小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。大班科學教案及反思篇七1．激發(fā)探索光的興趣。一、導入活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。)2．討論：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢3．小實驗：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面，但是透過他們個體經(jīng)驗的整合，以及相互間的39。)1．看一看，摸一摸，老師還帶來了什么(是各種各樣的玩具)2．討論：玩具、手電筒一齊玩一玩，光還會有什么變化呢3．實驗：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會有什么變化(用有孔的玩具和手電筒一齊玩，光變出了好多小湯圓；光變出了一朵花，手電筒動花也會動……)4．我們得出的結論：手電筒的光透過玩具，不僅僅顏色會變，形狀也會變。幼兒邀請客人老師當燈光師，自己當小演員，一齊表演。應對這些問題，我們共同實踐、共同研究、共同學習，將活動不斷深入下去。于是，我物色了超多能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗，試驗結果出乎意料的成功。大班科學教案及反思篇八活動目標：、沒有味道、看不見摸不著的特點，明白我們周圍到處都有空氣?；顒訙蕚洌翰ＡПＡЦ酌肀尘耙魳反託馇蚧顒舆^程：（一）魔術導入。1．教師：教師再來變一個魔術，這是什么？（毛巾）這是什么？（杯子）我們也要把毛巾放進杯子里面，這次教師是斜斜地放進水里，小朋友仔細觀察哦。剛才教師給小朋友變了兩個關于空氣的小魔術，好看嗎？（三）身邊捕捉空氣，初步感知空氣。：我們到別的地方去捉空氣好