【正文】 今后的教學過程當中，我要不斷總結成功經(jīng)驗，改進不足之處，相信自己的美術課堂教學會更有活力，更有樂趣。在評價環(huán)節(jié)出示創(chuàng)新星、構圖星、想象星、觀察星、美觀星讓學生自評、互評，學習作業(yè)評價的方法。在第二個大環(huán)節(jié)中，我運用范畫和學生作業(yè)，引導學生從構圖、想象、人物的表現(xiàn)和色彩的運用幾方面進行學習，初步學習人物畫的表現(xiàn)。這是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題的學習內容，生日是兒童年年經(jīng)歷著得，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為學生最為甜蜜的回憶。我認為這堂課最讓我滿意的是學生在談隊角的布置方案時都很有新意。接著，我讓學生合作探究隊角的設計方法，并讓學生談談布置方案、畫出設計草圖，并在組內選定和完善出一個隊角布置方案。在教學過程中，我設計了三個活動，活動一了解隊角，活動二探究設計方法，活動三分工設計，活動四展示評述。2023年湘教版三年級下冊冊美術計劃 湘教版三年級美術教學計劃上冊(三篇)2023年湘教版三年級下冊冊美術計劃 湘教版三年級美術教學計劃上冊(三篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。為了完成所有教學目標，我采用了分析歸納法和合作探究法。然后，我讓學生分組設計隊角其中一個方面的內容。但小組分工存在一定問題，手巧的學生要完成的步驟很多，而那些不動手實踐的同學則在一邊閑著。生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。我感覺上完這節(jié)課的最大成功之處是學習樂于學習本課，師生都能夠投入到“生日快樂”學習的氛圍之中。不足之處有以下幾點：學生能夠初步地表現(xiàn)出人物特征，但還不夠生動，尤其是人物表情方面還做得不夠。第3課 我們來下棋 反思在三年級美術《我們來下棋》一課時，由于準備工作做的不夠充分，學生的作品也不是很好，學生們對于怎樣設計棋子的造型和棋盤的設計興趣不是很大，隨便弄一下就開始下棋了，只有個別同學的作品達到了要求。第5課 可愛的汽車 教學反思本課屬于造型表現(xiàn)學習領域，學生通過對汽車的回憶、觀察，大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，使其體驗成功的喜悅。比如，開始利用汽車玩具來吸引學生的興趣，同時在參觀汽車模型過程中，對各種汽車的立體有個全方位的印象，加上老師以解說員身份簡單的講解，給學生一個直觀的感受。通過欣賞各種汽車的優(yōu)秀作品，擴展學生畫汽車的思維，啟發(fā)學生的想象力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。手工課是學生們很感興趣的課，我首先是激趣導入，我用買的玩偶禮物來激起學生的興趣，由此導入課題。孩子們拿著自己親手做的指偶玩具，在班級里開心快樂地游戲，那樣一種氣氛讓我也沉浸在天真無邪的幸福里。這還得靠我在以后的教學中不斷的摸索。從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，在游戲過程中了解彩墨畫是繪畫的一種形式，初步認識中國畫，了解繪畫的工具，進行簡單的彩墨畫筆法的基本練習。通過課本范畫吳冠中《吳家作坊》的欣賞和對畫面分析，使孩子們了解了繪畫四元素點、線、面及色彩；通過模仿范畫中部分構成的練習，初步體驗墨色的干、濕、濃、淡的變化和簡單的用筆方法。也較好的完成了本課教學任務，最終作業(yè)效果喜人，但在課程學生相互討論環(huán)節(jié)設計不足，時間太短，沒有起到交流探討的作用；在作業(yè)的布置上小組的合作性啟發(fā)不夠，導致有些學生對于彩墨畫的體驗不足。第9課《恐龍世界》教學反思《恐龍世界》一課是“造型、表現(xiàn)”領域的內容，是一節(jié)非常有趣的繪畫創(chuàng)作課。課堂上，我重點是讓學生了解如何表現(xiàn)不同特點的恐龍。在此基礎上，我展示了幾幅優(yōu)秀的恐龍題材的美術作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情，學生們在明確作業(yè)要求前提下，以小組合作的方式，完成了一幅幅優(yōu)秀的恐龍世界的作品，在評價活動中，采取自評、互評和教師評價相結合的方式，進而培養(yǎng)學生的合作精神、評價能力和審美鑒賞力。這一環(huán)節(jié)我設計了品陶三步曲：第一：我選擇了一幅較獨特的作品來引導學生評價，為學生提供一個較自由開放的空間。對于一個美術教師來說，我的目標是讓孩子們喜歡上美術課，進而喜歡美術，當然，最終的目標是讓他們喜歡藝術。（2）在折疊時，由平面形成立體的基本型。在學生說到屈原時，我呈現(xiàn)了傅抱石的作品《屈原澤畔行吟圖》在欣賞的過程中，讓學生了解了中國畫以及屈原的人和事，這一環(huán)節(jié)讓深刻的體驗到平時對學生美術素養(yǎng)的培養(yǎng)有多么重要，學生已經(jīng)認識中國畫，而且還知道什么是中國畫。它有什么裝飾？生：小掛件和圖案。學生掌握后，開始自己動手折香包，老師巡回指導。在裝飾的過程中，學生們的想法都很豐富，涂出豐富的線條和色彩，各種各樣的吉祥圖案展現(xiàn)在大家的面前，本來我要自己教學生掛吊墜，但在教學過程中發(fā)現(xiàn)有一部分學生已經(jīng)會自己掛吊墜，于是我再次請小老師來教學生，大家學的很認真。美術課程不再單單是技巧與技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學習興趣也非常重要，學生在教師的引導下自主學習，發(fā)揮學生自主探究學習的意識，享受過程，并且從中得到成就感和滿足感，找到學習的方式，明確學習的態(tài)度，為自身的發(fā)展奠定良好的基礎。但不足和有待改進的地方如下：“準”：學生在繪畫時不應該播