【正文】 教、還要階段性考察教得如何。但是，我們也要謹記現(xiàn)代課程觀“關注學生的發(fā)展、最終目標是育人，培養(yǎng)創(chuàng)造性、適應性人才”的主要特點，以理解、煩死、探究和創(chuàng)造為主，啟發(fā)學生成為創(chuàng)造者?，F(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。郭老師提出，在知識更新日益加快的今天，我們一定要善于學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能，同時也要作為學生的激發(fā)者，把重點放在培養(yǎng)學生的學習能力上，是學生能自主的完成學習。從郭老師的講話中，我認識到了本次教學技能培訓的重要性及必要性。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流?？偠灾罢n堂活動是實際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。五、教師要幽默，有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學生學習的興趣，這樣他更不會去學了。在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。要讓學生懂得，老師不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。而且我們的學生還是有許多愿意去學，愿意下苦功夫去學，有這樣一批好學生。也就是說，要根據(jù)學生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學方案。學生的學習狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學過的東西學生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學生已經(jīng)知道得清清楚楚了。希望在接下來的半學期，我的學生能有更大的進步！教師教育教學心得體會500字篇二我作為一個年輕教師，參加工作時間也不長，但在學校領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學的經(jīng)驗和教訓，希望能在以后的教學工作中取得更大的進步，現(xiàn)將近一段時間的教學體會總結如下：開展課堂教學，應該以教學內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。對于單號班，我盡量帶著他們把課時練上那種難度的習題學習通透。期中結束了，在剩下的半學期需要講的內(nèi)容，大概只剩下七個課時。但顯然，我想的太過于美好。我仔細思考了一下，應該是在練習方面出了問題。對于我的學生，講課從來都不是最重要的。在我看來，如果我不講，我的學生們很可能就不會，成績又怎么會好。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級，上課時間真的非常緊。按照縣里的教學進度表，每周的教學任務，是四課時以上。我所教的班級是六到十班。2023年教師教育教學心得體會500字(12篇)2023年教師教育教學心得體會500字(12篇)我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。也就是說有兩個單號班，三個雙號班。這就意味著我需要連續(xù)講四課時，才能完成我的教學進度。再加上，每兩周需要周測一次，還需要講周測。但現(xiàn)實卻給了我沉痛一擊。你把課講了他不一定會聽，即使會聽，也不一定掌握。我一直在趕進度，一直在講課，忽視了反饋。如果每個學生，都能做到自己檢驗自己，自己完善自己，自己提高自己。也就是說，我會有大把的時間去給學生復習。而對于雙號班，我的目標會更低一點，我會要求他們把課本上的，重點中的重點，背下來，這已足夠應付考試。一切都要從實際出發(fā)。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。按照學生的實際狀態(tài)教學，取得了一定的效果。作為老師更應該打起精神去干、去真真實實的做到問心無愧?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。努力開創(chuàng)老師與學生之間良好關系的新局面，使學生真正愿意把心里話給你說，當學習和生活上有了困難愿意向你尋求幫助；課堂上，在對知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。課堂教學中，教師要善于通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙于配合老師應付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學的效率大打折扣?！弊屛覀兙脑O計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。因為學會傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要；傾聽，也將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內(nèi)涵深厚。以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。特別是聆聽關于現(xiàn)代教學新理念的講解，以及新課程、新能力的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步提高，可謂收益頗豐。如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。因此，現(xiàn)代教師不能再把知識的傳授作為主要任務和目的，而應改變傳統(tǒng)的教學方法，不斷學習，勇于實踐，爭做“新時代”的教師，成為學生學習的組織者、激發(fā)者、輔導者、合作者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者，應把重點放在培養(yǎng)學生的學習能力上，做到“授之以漁”。通過郭老師的授課我學到了很多關于教案設計的知識。還有就是我的板書字體不是非常美觀，但是我會從板書設計出發(fā)，包括書寫工整、框圖總結、彩筆重點等方面來引起學生對學習內(nèi)容的注意，加深理解。老師是這些眾多因素之中最關鍵的因素。對這次郭老師的講解有了進一步的理解和清醒的認識。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。達到共同提高的目的?！皫煾割I進門，修行在本人”，成為一名光榮的教師是對我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。是充滿艱辛的半年。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。教師教育教學心得體會500字篇五數(shù)學是中學教學中一門極其重要的學科，也是歷年升學考試中的重頭戲。數(shù)學教學的根本目的，就是要全面提高學生的“數(shù)學素養(yǎng)”，增強學生的數(shù)學觀念。單純的數(shù)學理論未免過于抽象和枯燥。要給自己制定詳細的教學進度計劃，什么時候要上到什么地方，這些都要了然于胸，根據(jù)自己制定的教學計劃循序漸進，有條不紊。一堂課下來，有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重點資料，全部一齊帶過，學生往往沒有頭緒，不明白這節(jié)課老師講了什么，自己學到了什么。因此，即便是多花一些時間，務必讓學生把重要的知識點讓學生點弄懂、吃透。在學生有必須潛力之后，根據(jù)學生的理解程度，再從難點、易錯處閱讀提綱，設置思考題，讓學生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學課外材料，還可利用課外活動小組，組織交流、相互交流、相互啟發(fā)，促進學生再次閱讀尋找答案。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學生，a班的同學很活躍，設置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法；而b班的學生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當?shù)卦O置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機；比較理想的教法是老師一定要擔好引導者的職責，引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式，而對于沉悶的課堂，就要注重培養(yǎng)學生的自信心，我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學生表現(xiàn)欲望。備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學生的興趣。教師教育教學心得體會500字篇六記得小時候我最崇拜的人就是老師。平時，我經(jīng)常去聽其他老教師的課，以學習他們優(yōu)秀的教育教學方法，彌補自身的不足。師生關系不應只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，不利于教學教育工作的開展。同時，我還經(jīng)常與學生溝通，了解他們的思想動態(tài)，聽取他們的意見。 但這并不意味著需要事事嚴守秘密。這比單單由教師出面當審判官要更能使他取得一般學生的諒解。學生有目共睹，感受到了老師平等待人的態(tài)度。過多地、輕易地表揚好學生，或者老是由教師出面來進行表揚，好學生反而會越來越孤立。老師發(fā)現(xiàn)這件事后，想表揚一下那位好學生。高明的教師總是在學生達到一個目標之后，又接連提出新的更高的目標，以促使他們不停地向前奮進。 比如，現(xiàn)在有一些星級學生，學習標兵，勤奮刻苦，成績優(yōu)良，但創(chuàng)新、開拓精神弱，動手、自學、組織、社交等能力甚至不如其他學生；有的好學生整天圍著老師轉，離開老師單獨活動則心生害怕；有的好學生則孤芳自賞，容易瞧不起周圍其他同學；對此，就要給他們提出切實具體的要求，如開闊他們的胸襟，開拓他們的視野，指點他們?nèi)∑渌瑢W之長，補自己之不足；引導走出校門，積極開展社團活動，鍛煉社交能力；多讓他們獨自開展班級活動，提高組織應變能力；在學習上，則應鼓勵他們活躍思想，多角度、多側面地提出自己的見解，而不僅僅滿足于取得卷面上的好成績。讓她在學習上有突破性的進步才是對她最大的幫助。成績的一落千丈，再加上腿還沒好，走路一點一點的。功夫不負有心人，一個耐心教，一個用心學，十來天的時間，李蒙在班級回答問題，學習的狀態(tài)判若兩人。這只是我以往教育生涯的點滴體現(xiàn)。但只要我付出真心和努力，就一定會有所收獲的。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有特殊性?，F(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。三、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法、改革教學手段，完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來，把每個細節(jié)，每個環(huán)節(jié)都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講，效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。教學應著手如何引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并進行主動探索。另一方面，要善于啟發(fā)學生思維，訓練學生學會正確思維，這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發(fā)式教學，讓學生運用自己的思維活動解決問題，獲得知識。因此，在教學中教師應由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉變?yōu)閰⑴c者，應十分注重換位意識，定位于主導地位，突出學生的主體作用，為學生輕松愉快的學習創(chuàng)造一個良好的心理氛圍。五、診斷與評價。同樣，作為新進教師的我，更應該努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。在