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20xx年教師教育教學(xué)心得體會500字(12篇)(完整版)

2025-08-06 19:23上一頁面

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【正文】 進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng),一個導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗,去實踐,去總結(jié),去反思。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。一堂精彩的課和對學(xué)生有意義的課是很多因素促成的。年輕教師有了教好學(xué)生的決心,知識掌握的基礎(chǔ),還要做的就是做一個良好的教學(xué)設(shè)計,我們要知道教什么、怎么教、還要階段性考察教得如何?,F(xiàn)在要求教師得有一條河,是活水,是時時更新的知識。從郭老師的講話中,我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對方你的態(tài)度,無形之中會提高對方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。五、教師要幽默,有的課堂過于死板,氣氛過于沉悶,激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這樣他更不會去學(xué)了。要讓學(xué)生懂得,老師不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。而且我們的學(xué)生還是有許多愿意去學(xué),愿意下苦功夫去學(xué),有這樣一批好學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達(dá)到教師的期望,學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,有時又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,許多課本上尚未涉及的知識,學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。對于單號班,我盡量帶著他們把課時練上那種難度的習(xí)題學(xué)習(xí)通透。但顯然,我想的太過于美好。對于我的學(xué)生,講課從來都不是最重要的。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級,上課時間真的非常緊。我所教的班級是六到十班。也就是說有兩個單號班,三個雙號班。再加上,每兩周需要周測一次,還需要講周測。你把課講了他不一定會聽,即使會聽,也不一定掌握。如果每個學(xué)生,都能做到自己檢驗自己,自己完善自己,自己提高自己。而對于雙號班,我的目標(biāo)會更低一點,我會要求他們把課本上的,重點中的重點,背下來,這已足夠應(yīng)付考試。所以,課堂上,我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。作為老師更應(yīng)該打起精神去干、去真真實實的做到問心無愧。努力開創(chuàng)老師與學(xué)生之間良好關(guān)系的新局面,使學(xué)生真正愿意把心里話給你說,當(dāng)學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向你尋求幫助;課堂上,在對知識的探索中,課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。課堂教學(xué)中,教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能,才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻,但是有的課堂活動太過頻繁,密度過大,學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動,忽略了知識和技能的掌握,因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。因為學(xué)會傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽,也將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長,銳意進(jìn)取,內(nèi)涵深厚。特別是聆聽關(guān)于現(xiàn)代教學(xué)新理念的講解,以及新課程、新能力的品評,使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,可謂收益頗豐。因此我們要不斷地充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺地運用理論反思自己的教學(xué)實踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實踐。通過郭老師的授課我學(xué)到了很多關(guān)于教案設(shè)計的知識。老師是這些眾多因素之中最關(guān)鍵的因素。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效?!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,修行在本人”,成為一名光榮的教師是對我們成長的挑戰(zhàn),同樣也給我們一個磨礪的平臺。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情??傊逃ぷ?,是一份常做常新、永無止境的工作。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的,就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念。要給自己制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計劃,什么時候要上到什么地方,這些都要了然于胸,根據(jù)自己制定的教學(xué)計劃循序漸進(jìn),有條不紊。因此,即便是多花一些時間,務(wù)必讓學(xué)生把重要的知識點讓學(xué)生點弄懂、吃透。及時記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍。備課既注重知識的落實,也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。平時,我經(jīng)常去聽其他老教師的課,以學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,彌補(bǔ)自身的不足。同時,我還經(jīng)常與學(xué)生溝通,了解他們的思想動態(tài),聽取他們的意見。這比單單由教師出面當(dāng)審判官要更能使他取得一般學(xué)生的諒解。過多地、輕易地表揚好學(xué)生,或者老是由教師出面來進(jìn)行表揚,好學(xué)生反而會越來越孤立。高明的教師總是在學(xué)生達(dá)到一個目標(biāo)之后,又接連提出新的更高的目標(biāo),以促使他們不停地向前奮進(jìn)。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對她最大的幫助。功夫不負(fù)有心人,一個耐心教,一個用心學(xué),十來天的時間,李蒙在班級回答問題,學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。但只要我付出真心和努力,就一定會有所收獲的。現(xiàn)今社會中,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,如教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊,遲到就不讓進(jìn)教室,做錯事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生,認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等,優(yōu)生笑臉相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革,大家也都會說,就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段,完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,知識與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),若想真正讓學(xué)生動起來,必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,把每個細(xì)節(jié),每個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密,才不至于在課上浪費大量的無必要時間,讓學(xué)生自己動手,動腦,比我們教師滔滔不絕的講,效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學(xué)生更愛學(xué)了,興趣有了,效率當(dāng)然就高了。另一方面,要善于啟發(fā)學(xué)生思維,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會正確思維,這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生運用自己的思維活動解決問題,獲得知識。五、診斷與評價。在學(xué)校不應(yīng)只停留在學(xué)習(xí)課本知識,每一個學(xué)科都蘊含有自己的一套方法論,我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)方法論,掌握能力,發(fā)現(xiàn)價值,從而提升綜合素質(zhì)和實際能力。這就要求我們在實習(xí)過程中規(guī)范自己的教學(xué)行為,一方面要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教學(xué)工作,多聽取老教師的意見建議,多聽課。這才體會到學(xué)校教育教學(xué)工作是一項極其龐大復(fù)雜又細(xì)致的工作。學(xué)會科學(xué)的工作方法,有條不紊地做好自己的工作,做到統(tǒng)籌兼顧,忙而不亂。二是嚴(yán)中有愛,和學(xué)生相處從不借口嚴(yán)格要求,而對學(xué)生擺出一副冷面孔,一派咄咄逼人的氣派。都是星星之火,我都會及時肯定、表揚、鼓勵,讓他們體會到成功的喜悅,這對他們樹立自信心是有極大作用的。要求學(xué)生說普通話,我課堂上盡量用生動、優(yōu)美、簡潔、精練的語言去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者的意境。通過學(xué)習(xí)加深了我對教育觀的認(rèn)識和理解,使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)識,對自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解,了解了更多的現(xiàn)代教育思想,掌握了更為先進(jìn)的教育技能和教學(xué)方法等等。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。提高政治思想素質(zhì)。我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,而且是做一個怎樣的教師。剛接觸數(shù)學(xué)這門學(xué)科,每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。我相信,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重我,愿意上我的課。從擔(dān)任數(shù)學(xué)教研工作以來,在深入教研實際,大膽實踐方面可以說是空白,更談不上共同關(guān)注學(xué)生的問題以及實現(xiàn)新的突破了。語文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文教學(xué)問題意識的培養(yǎng)必不可少。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。在平時的語文教學(xué)活動中我也采用小組合作的形式,讓學(xué)生自主進(jìn)行合作交流,但效果不是很好,最后交流的成果不是全組的意見,而是組長或組內(nèi)精英的意見。在新教學(xué)理念的支配下,作為語文教師,我們怎樣才能創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個人的感受,一改以往語文教學(xué)孤立、封閉、僵化的局面。我認(rèn)為,教師的指導(dǎo)作用在乎如何拓展語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,在乎如何引導(dǎo)學(xué)生體會課文的思想感情,感受課文描述的情景,并達(dá)到學(xué)以致用。”這是語文教育界思想解放的重要成果。語文為個體的人所掌握,又顯示個性、具有靈性,是智慧之泉,是創(chuàng)造之源。因此,語文又是民族之根、國家之魂。語文是交流思想、溝通感情的工具,是人腦思維的工具,是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具,是人類傳承文化、積累文化、傳達(dá)社會價值觀的工具。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。語文課堂教學(xué)需要師生雙方的共同活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是“新課標(biāo)”賦予教育工作者的使命。注重課堂評價、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性課堂教學(xué)評價是教學(xué)的重要組成部分,是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效手段。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。聆聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。問題意識的培養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生具有十分重要的作用。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。以上是我工作中的一些心得體會。二、沒能抽出更多的時間提高自己的知識素養(yǎng)和教學(xué)能力。多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。面對這個問題,我應(yīng)該如何去解決?應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課時得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名中職教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。教師教育教學(xué)心得體會500字篇十一彈指一揮間,我踏上教壇以近3年,進(jìn)入二職專也是第3個年頭,回首這些年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已?!敖虝呦葟?qiáng)己,育人者先律己”,教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。在教學(xué)過程中,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念,提高教師對課改的認(rèn)識是實施課程改革的要害。提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的關(guān)鍵。即使做的不完美,我也會真誠地加以鼓勵,增加學(xué)生的自信心。學(xué)生的一個進(jìn)步,一次好事,一個漂亮的動作,一次大膽的嘗試沒有愛就沒有教育,只有熱愛,才能奉獻(xiàn)。這就要求我們從此刻的實習(xí)工作開始提前適應(yīng)教師工作的特點,找到適合自己的工作方式,在保證質(zhì)量的同時提高效率,做到有條不紊。另一方
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