20xx年公頃和平方千米教案(大全8篇)-wenkub
2025-08-04 21 本頁面
【正文】 ？還有什么問題？公頃和平方千米教案篇三我們已經(jīng)學(xué)過哪些面積單位？讓學(xué)生比劃1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。你可以通過什么辦法驗(yàn)證自己的估算？整理學(xué)過的面積單位。填好課本平方千米與平方米的進(jìn)率。老師直接揭示：平方千米的符號(hào)表示法和邊長1000米的正方形土地面積是1平方千米。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。練習(xí)二十2。10000平方米=1公頃。帶領(lǐng)學(xué)生到操場進(jìn)行實(shí)際測量，量出邊長是10米的正方形土地，用標(biāo)桿及繩子把這100平方米圍起來，或讓學(xué)生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。那還能用我們前面學(xué)過的面積單位進(jìn)行測量了?這就是我們今天要學(xué)的`比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米。作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。(出示課題)。教師向?qū)W生說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。公頃和平方千米教案篇二教科書第82—83頁的例題，“試一試”、“練一練”、練習(xí)十四第5—7題。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)1平方千米感受1平方千米的實(shí)際大小以及與平方米、公頃間的進(jìn)率。想像一下邊長1000米的正方形大約有多大，獲得對1平方千米的初步體會(huì)。1平方千米=（）公頃你能想辦法算出平方千米和公頃之間的進(jìn)率嗎？完成“練一練”第3題。完成練習(xí)十四第7題。測量橡皮一個(gè)面的大小，課桌面的大小，教室地面的大小分別用哪些面積單位比較合適？把這些單位按從小到大的順序排列起來。）。在生活中，你還能在哪里找到1公頃？用一用“公頃”。讀了這兩題，你有什么感想？開發(fā)商的廣告。占地面積12公頃，其中公館、兒童游樂場、老人健身房、網(wǎng)球場、綠化面積為達(dá)5公頃。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位公頃和平方千米，通過觀察、計(jì)算和推理等活動(dòng)，體會(huì)1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。難點(diǎn)：體會(huì)1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用相關(guān)面積公式和面積單位換算解決一些簡單的實(shí)際問題。（先后呈現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀(jì)壇、鳥巢和我國大片森林的畫面以及相應(yīng)的文字說明。指出：邊長100米的正方形土地面積就是1公頃。嘗試單位換算。指導(dǎo)完成練習(xí)六第2題。今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你又有了哪些新的收獲？說給大家聽聽。分小組合作測量長和寬，并計(jì)算出面積，再推算出大約多少個(gè)這樣的教室地面的面積是1公頃。觀察、從同一幅地圖上描下來的五個(gè)省的不規(guī)則圖形，比較他們面積的大小。（3）相互間的進(jìn)率分別是多少？（4）根據(jù)每個(gè)面積單位的實(shí)際大小在括號(hào)里填上合適的單位。認(rèn)識(shí)1平方千米；發(fā)現(xiàn)平方千米與平方米、公頃之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單
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