【正文】 為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始，現在已擴展到世界文學經典名著。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。晨誦，可以激發(fā)孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素質奠基人生。張慈蘭老師撰寫的《愛的教育》讀后感在光明教育在線發(fā)表。本學期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。在指導學生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽。同時，學校還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長，在實踐中不斷地總結經驗，提高活動的效率，現在將xxxx—xxxx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結如下：本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。最新營造書香校園活動總結(大全10篇)最新營造書香校園活動總結(大全10篇)當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。讀書活動內容從開始，現在已擴展到世界文學經典名著。同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目。倡導有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯系實際談讀書心得，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。通過課外閱讀，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高，學生們積極向紅領巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學生林艷麗在“誦讀經典”讀書活動中獲得市二等獎并參加了其頒獎儀式?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。晨誦在黎明中吟詠。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。暮唱享受生命的快樂。學生們誦讀展示也從不會、不敢到現在很愿意把自己的學習成果與大家分享。學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經典，快樂成長”閱讀成果展示交流會?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。學校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，大力開展“讀一本好書”活動。(1)要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會學習感悟為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。廣泛開展主題讀書活動。營造書香校園活動總結篇五書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。學生的讀書時間，保證每個學生有充足的閱讀時間，強化學生課余閱讀效能，措施落實，在學生統一閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。（一）開展教師讀書系列活動積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感。（二）開展學生讀書系列活動我們組織學生開展了“我心中的奧運”“災區(qū)朋友，請你們勇敢地面對”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。學校將利用現有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。認真做好圖書的定期借閱工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。前者天天如此，后者下限為每周2次。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。營造書香校園活動總結篇六本期，小學部圍繞“教育就是服務，質量就是生命”的教育教學這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展了各項讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，讓讀書成為了我們最日常的生活方式，推動書香班級、書香校園、書香社會的形成。多讀書，讀好書，好讀書。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。師生共讀，分享讀書心得。課外活動課，適當組織學生看看課外書籍，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。第二周召開“建設書香校園”主題班會，組織“好書大家讀”班級圖書捐贈活動，建立和完善班級圖書角，書香校園建設啟動。第五周各班繼續(xù)完成書香班級