最新大班語言教案設(shè)計(jì)方案歸納及反思(六篇)-wenkub
2025-08-03 21 本頁面
【正文】 的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。)老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。(3)書寫：b是一筆寫成，先豎再彎。(開火車)(2)記字形：覆蓋b在收音機(jī)上。)三、教學(xué)聲母b看投影說話，引出 b ：圖上畫了誰在干什么?學(xué)生練說：“小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”師小結(jié)引出，小紅聽得可認(rèn)真啦!廣播的“播”聲母是b。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。大班語言教案設(shè)計(jì)方案歸納及反思篇一卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。最新大班語言教案設(shè)計(jì)方案歸納及反思(六篇)最新大班語言教案設(shè)計(jì)方案歸納及反思(六篇)為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。指名認(rèn)讀聲母y w。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。板書：b教學(xué)b的發(fā)音，記清形?！癰”像什么?(b像一個(gè)大肚子。結(jié)合四線三格的位置講解?；顒?dòng)重難點(diǎn)：把自己過年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌?；顒?dòng)過程：老師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。附兒歌：過年真熱鬧臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié)。溫馨提示：在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。我將故事與白板課件巧妙地結(jié)合起來，把“風(fēng)嘟嘟”頑皮的形象直觀地呈現(xiàn)給幼兒，白板不僅可以把抽象的東西與具體的事物相聯(lián)系，還可以把各種聲音和動(dòng)作結(jié)合在一起，使幼兒有一種身臨其境的感覺進(jìn)而達(dá)到事半功倍的教育效果。設(shè)計(jì)思路：故事《頑皮的風(fēng)嘟嘟》，內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒熟悉并喜歡的。在分段欣賞故事中，讓幼兒了解風(fēng)在自然界中的變化給人們帶來的影響。，來保護(hù)自然我們的大自然。物質(zhì)準(zhǔn)備：《頑皮的風(fēng)嘟嘟》。點(diǎn)擊出現(xiàn)畫面一：風(fēng)嘟嘟：它是誰呢?(教師為幼兒介紹新朋友：風(fēng)嘟嘟)師：風(fēng)嘟嘟會(huì)變魔術(shù)!可厲害了，猜猜它會(huì)怎么變魔術(shù)呢?(幼兒猜測(cè)、討論。提問：它的動(dòng)作有哪些?請(qǐng)你模仿一下。引導(dǎo)幼兒觀察并講述風(fēng)嘟嘟帶來的不同影響。)小結(jié)：雖然風(fēng)嘟嘟頑皮時(shí)會(huì)傷害人們，但它也能帶給人們幫助?！讹L(fēng)》，了解植樹造林師：風(fēng)幫助人類做了許多的好事，但也帶給人們很大的危害，風(fēng)對(duì)人們既有好處也有壞處。附編故事：頑皮的風(fēng)嘟嘟風(fēng)嘟嘟是個(gè)頑皮的孩子，總喜歡跟大家開玩笑。風(fēng)嘟嘟又加了點(diǎn)力氣，吹向了大地，頓時(shí)，漫天飛沙，人們嚇得躲在屋里不敢出去。從此，風(fēng)嘟嘟再也不敢亂開玩笑了。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備各種形狀的山楂餅 每人一個(gè)盤子、一條手帕示范圖一張三、 活動(dòng)過程 引起興趣。(2)、幼兒吃吃、編編、講講
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