【正文】 性——可以提供成型和未成型的材料——可以提供現(xiàn)成的，也可以提供自制的材料（幼兒和教師共同制作、幼兒和家長共同制作）—— 提供幼兒單獨(dú)玩的游戲材料（如拼圖）；也提供合作的游戲材料（如玩水、玩沙）材料擺放清楚、明確——多樣化的材料應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)地分類放在開放性的、低矮的架子上，或者用透明的容器分類擺放，如筐、籃子、盤子等。七、活動區(qū)材料的投放材料投放要有目的性在材料投放時，教師在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要對本班幼兒當(dāng)前的培養(yǎng)目標(biāo)有清晰的理解和把握，并有針對性的選擇、投放對幼兒的發(fā)展有促進(jìn)作用的操作材料。各活動區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性所謂轉(zhuǎn)換性是指教師在考慮劃分各個區(qū)域的同時，也要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個活動區(qū)的活動延伸轉(zhuǎn)換到其他活動區(qū)的需要。如在分享區(qū)中張貼“你的玩具借我玩一下好嗎？”“給你”“謝謝”等圖文并茂的墻飾提醒幼兒愉快地與同伴分享。二、區(qū)域活動開展過程中存在的誤區(qū)區(qū)域設(shè)置過于形式化——設(shè)置的位置大大超出幼兒的視平線或可操作的范圍——沒有充分的活動時間和空間——主題、形式只是教師的一廂情愿，沒有考慮幼兒當(dāng)前的興趣和需要材料投放的盲目性——材料缺少經(jīng)常性的變化——有的活動材料單一不豐富，滿足不了幼兒的需要——有的材料不符合幼兒的年齡特點(diǎn)，各年齡班投放的材料大同小異，千篇一律教師指導(dǎo)欠恰當(dāng)——有些教師指導(dǎo)的隨意性大——教師指導(dǎo)時不能引發(fā)孩子主動參與活動的興趣——教師的觀察不夠深入，了解不夠全面——教師無法引導(dǎo)活動向縱深方向發(fā)展。每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長，與家長及時溝通、交流。能大膽地在集體面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴協(xié)同表演。(四)、洪恩幼兒英語會說常見事物的有關(guān)單詞。能在圖書中讀出自己認(rèn)識的、簡單的漢字。能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。（1）不玩危險游戲，不去危險地方。能力培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學(xué)會做一些力所能及的事。中班下學(xué)期工作計(jì)劃篇一本班幼兒22名，其中，男孩13名，女孩9名。中班下學(xué)期工作計(jì)劃 下學(xué)期中班工作計(jì)劃(匯總16篇)中班下學(xué)期工作計(jì)劃 下學(xué)期中班工作計(jì)劃(匯總16篇)計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認(rèn)識。（1）知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。（2）懂得交通安全。（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時不大聲說話。（5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。（二）、蒙氏數(shù)學(xué)興趣廣泛，能鉆心地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。具有初步的空間概念。能注意傾聽他人的講話。學(xué)會英文字母mmzz以及它們的韻律兒歌。每周學(xué)會一首歌曲、一個舞蹈組合。隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。沒有及時生成新的內(nèi)容和目標(biāo)區(qū)域評價活動或簡或省，常?？捎锌蔁o三、區(qū)域的空間設(shè)置——多種游戲形式的區(qū)域創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性游戲：角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲有規(guī)則游戲：音樂游戲、體育游戲、智力游戲區(qū)角空間設(shè)置要美觀、適用——語言區(qū)：幼兒經(jīng)常要聽錄音，故應(yīng)安排在有電源的地方——美工區(qū)：幼兒隨時要使用顏料，容易弄臟地板，同時幼兒又有許多作品要展示，故應(yīng)安排在容易清洗又有墻飾的地方。區(qū)域空間設(shè)置要有利于幼兒專注活動——動靜區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)要和游戲區(qū)相對分開——強(qiáng)調(diào)個人操作的區(qū)域可設(shè)置在相鄰的地方，造成比較安靜的活動氛圍，以確保不受比別人干擾。如幼兒在娃娃家的角色游戲活動，可能會延伸到積木區(qū)；幼兒在自然區(qū)的活動可能會延伸到美工區(qū)，如幼兒在自然區(qū)觀察了金魚之后，可能就想把金魚在水里游的情景畫出來。如小班的操作區(qū)、娃娃區(qū)。——同時，也要用文字或圖案來表示物品存放的位置，便于幼兒輕松順利地拿取和收拾物品。增開“幼兒園”游戲，引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則，逐步豐富游戲內(nèi)容。：筷子夾物，提高幼兒熟練使用筷子的技能。考慮到氣溫變化較大，老師也提醒幼兒及時穿脫衣服，學(xué)會照顧自己。為了激發(fā)幼兒使用筷子的興趣，提高使用筷子的能力，我們開展了“筷子夾物”比賽。中班下學(xué)期工作計(jì)劃篇四能大膽、自信的在集體面前表演，愉快地集體中生活。中班下學(xué)期工作計(jì)劃篇五一、班級情況通過上學(xué)期的觀察，我們班孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計(jì)可施，那么責(zé)任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。二、教育教學(xué)本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。(一)、生活常規(guī)的培養(yǎng)：高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。(二)、教育教學(xué)常規(guī)：積極參加早鍛煉活動，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的了解幼兒的情況。２、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。３、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。４、鼓勵幼兒參加園內(nèi)組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。衛(wèi)生習(xí)慣知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。根據(jù)氣溫變化提醒家長為幼兒及時增減衣物及更換被褥。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園x周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。我們正好可以抓住這個契機(jī)，通過鍛煉得到提高。教師都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的能力，要善于與同事、與同行、與領(lǐng)導(dǎo)、與家長進(jìn)行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。雙語教育：加強(qiáng)日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。我班作為音樂課題的試點(diǎn)班，應(yīng)該具有一定的示范性，我們將繼續(xù)探討幼兒園音樂活動的組織與實(shí)施。但同時我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。本學(xué)期還要完成組織、發(fā)動家長撰寫家教文章的工作。堅(jiān)持消毒工作：我園為了預(yù)防疾病傳染，每天對教室，廚房等場所進(jìn)行消毒，每周進(jìn)行一次大掃除室外大型玩具，器械每周進(jìn)行檢查并消毒。著重培養(yǎng)幼兒語言的組織能力，大膽上臺的表演能力，讓幼兒能更大方的想啥說啥，能說會道。目標(biāo)：幼兒能喜歡參加一些藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。效果：本期至少有一件自制手工作品，能繪畫出一些簡單的圖畫，不在停留在涂色的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行多個音樂的表演唱。采取措施：讓幼兒回家后幫家長做一些力所能及的事，多用實(shí)例向幼兒說明事物的好與壞，讓幼兒了解社會的一些不良現(xiàn)象。采取措施：讓幼兒在閱讀兒歌時，邊動手指，邊閱讀，幫助不能相互配合的幼兒。在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動，活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(三)掌握閱讀圖書的`基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽理解圖書內(nèi)容。(二)能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。(五)喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地做好保教工作，規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。每周?？偰繕?biāo)：通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。鼓勵幼兒愿意與同伴交往。語言能了解背誦書上的兒歌及其他內(nèi)容。初步了解漢字的由來，能主動認(rèn)讀16個漢字并組詞學(xué)習(xí)有順序的看圖書，培養(yǎng)讀書的興趣。能通過觀察，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。藝術(shù)初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對美的感受。完成11幅簡單的美術(shù)作品。具有基本的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，能主動參與保持周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔。加強(qiáng)對幼兒的安全教育。做好家長工作，提高家園共育的效果。中班下學(xué)期工作計(jì)劃篇十三能大膽、自信的`在集體面前表演，愉快地集體中生活。中班下學(xué)期工作計(jì)劃篇十四不斷完善后勤管理工作，健全我園的衛(wèi)生保健制度；不斷提高保健質(zhì)量。（一）保健工作做好本學(xué)期插班幼兒的各項(xiàng)保健工作，把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)。提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。妥善保管理醫(yī)療器具和日常藥品。做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具