【正文】 利用家長園地、家園通、班級論壇等溝通平臺向家長宣傳幼教知識，介紹每個主題活動，吸引家長們主動地參與到我們的主題活動中，為我們的班級工作做好配合。認真制訂好月、周、日計劃。安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。目標：能大方地介紹自我和他人，做到吐字清晰、聲音響亮。我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實際情景，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據(jù)學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學方式進行各種活動。爭取出勤率到達90以上，事故發(fā)生率控制在0、02以下，流行疾病控制在0、2以下。幼兒的抗挫折本事較差，社會交往本事構(gòu)成的遲緩，在與人交流方面表達的不完善。小朋友的學習進取性和主動性也提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。 教師業(yè)務素質(zhì)測評。 組織安全演練活動。 做好春季運動會的籌備、練習開放等活動。 帶領級部教師學習幼兒園的一日常規(guī)及相關制度。 結(jié)合我們幼兒園的辦園特色，扎實開展好戶外游戲活動，保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身體健康發(fā)展。（3）堅持日備課、日落實，嚴格落實周計劃，保質(zhì)保量完成教學任務。（二）加強業(yè)務和理論知識的學習，提高教師的自身素質(zhì)。以新《綱要》為指導，圍繞幼兒園的工作計劃和保教要求，牢固樹立“以幼兒的健康發(fā)展為根本，以家長的滿意為宗旨”的理念，不斷更新教育觀念及家園交流形式，在原有的基礎上不斷摸索、創(chuàng)新，在促進幼兒身心健康成長的同時做讓家長滿意的老師。并注意保存營養(yǎng)素。（三）衛(wèi)生消毒和健康檢查嚴格把好晨檢關，做好晨檢工作，嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。做好在園幼兒的測量身高、體重工作，并做好評價、匯總、登記、統(tǒng)計，掌握全園幼兒生長發(fā)育動態(tài)及健康狀況，對于體弱幼兒建立管理檔案。在科學領域中，幼兒的探索欲望比較強，好奇又好問，動手能力也很好，但對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好，出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象，本學期必須在這方面重點加以輔導。通過一系列活動讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能，從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識。教學八首歌曲和五個舞蹈。能通過操作，學業(yè)會并理解10以內(nèi)數(shù)的組成。能用普通話連貫地表達自己的意思能大方的在集體面前說話，聲音響亮，句子完整并能用普通話講述3個故事。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。1：保育工作為了做好幼兒保育工作，督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔~消毒通風工作；預防春季傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息時間，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。效果：幼兒自身有良好的言行，能夠分清是非、掌握一些基本的常識。本期將著重培養(yǎng)幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動作的能力及動手剪、裁的能力，感受環(huán)境、生活和藝術中的美。加強檢查落實：對安全工作除了每天對學生進行必要的宣傳教育外，每周進行一次小檢查，每月一次大檢查，發(fā)現(xiàn)問提及時整改解決，消除隱患，確保校園一切安全。在本學期，我們將鼓勵家長走進我們的課程，展現(xiàn)自己的才藝。在上學期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環(huán)境的創(chuàng)設、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題，本學期我們將根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。繼續(xù)根據(jù)主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關經(jīng)驗。配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。對科技活動有主動探索的愿望。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。孩子們對此次比賽非常期待，個個都摩拳擦掌，準備一展身手。：滾大球，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒的集體榮譽感本月開展“大樹和小花”主題活動，在春意盎然的環(huán)境中體會大自然的美麗，認識花朋友、樹朋友，知道花草樹木對人類的重要性，了解如何照顧、保護我們的花朋友和樹朋友。八、區(qū)域活動實施應遵循的原則目標性原則自主性原則興趣性原則探索性原則多樣性原則（區(qū)域內(nèi)容、材料提供、教師指導的多樣）適應性原則（有層次、有遞進性）互動性原則九、教師在區(qū)域活動中的有效指導全面細致觀察幼兒——幼兒是否喜愛活動，對活動充滿熱情——幼兒在活動中是否能富有挑戰(zhàn)而獨立、自由地運用材料，展示自己的能力——幼兒在區(qū)域活動中態(tài)度是否專注，情緒是否愉悅——幼兒是否關心自己的活動結(jié)果，享受成功的快樂——幼兒是單獨游玩還是結(jié)伴活動，在活動中是領導者還是追隨者——是否發(fā)生沖突，是否能學習并體驗到合作的樂趣——幼兒活動中規(guī)則的遵守情況，是否有違反與破壞規(guī)則的問題適時指導幼兒——出現(xiàn)過度行為或糾紛——消極等待——主題有沒有脫離計劃——難以實現(xiàn)自己游戲的愿望——只簡單的重復游戲——不專注，只是不斷的轉(zhuǎn)換活動（走區(qū)）間接指導（1）平行活動方式（2）合作活動方式老師參與其中一個配角（3）領導活動方式（小班時用的較多）外部領導方式、內(nèi)部領導方式（4）有的放矢的指導——與人發(fā)生沖突的指導策略——幫助幼兒構(gòu)建與人合作、交往的技能技巧——通過之前的討論建立規(guī)則——與物發(fā)生沖突的指導策略——發(fā)現(xiàn)幼兒爭搶玩具材料，說明玩具材料數(shù)量不足，此時應增加同種玩具的數(shù)量——與自己的知識經(jīng)驗發(fā)生沖突的指導策略注意指導個別孩子時的音量區(qū)域活動與主題活動有什么關系？一次具體的區(qū)域活動的組織指導：區(qū)域活動前的組織——回顧上次區(qū)域活動需要改進的地方——鼓勵前幾次區(qū)域活動中需要保持的地方——引導幼兒在區(qū)域中新的玩法（教師可介紹新材料、提出新要求、同一種材料的多種玩法、合作等）——規(guī)則的提出——鼓勵幼兒進不同的區(qū)域幼兒輪流取區(qū)域牌（每次取區(qū)域片的順序應有所不同）區(qū)域活動中的指導——教師每次應有重點指導的區(qū)域，重點區(qū)域重點指導——要依據(jù)幼兒能力隨時調(diào)整玩法，提出不同要求——觀察幼兒，對在區(qū)域中遇到困難的幼兒給予幫助收拾材料，結(jié)束活動區(qū)域活動后的評價——與區(qū)域活動前的組織相呼應——教師所發(fā)現(xiàn)的幼兒新的玩法，可請幼兒來介紹——教師發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點——還需要改進的地方中班下學期工作計劃篇三1．圍繞“大樹和小花”的主題活動，引領幼兒一起去結(jié)識樹朋友、花朋友，以朋友的目光去感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友，在觀察、想象、制作的過程中，認識到春天是美麗的，樹和花是迷人的，在真實、生動的情境中獲得發(fā)展。五、活動區(qū)規(guī)則的確定教師要善于用環(huán)境來暗示規(guī)則，如整齊有序的材料擺放、清楚明顯的標志都會潛移默化的鼓勵幼兒玩后把原物放回，收拾整齊?！顒邮业脑O置要美觀、簡潔、安全——活動區(qū)角設置要合理——活動室最好設置成既有集體活動的空間又有區(qū)角活動空間，集體活動的空間盡量設置在活動室的中間，區(qū)角活動空間設置在活動室的四周。會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。（3）安靜就寢。（2）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務?！币恢币詠?，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。（4）有自我保護的意識。教學上采用分組、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。（五）、藝術表現(xiàn)方面積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。作用——它可以讓幼兒自由的進出各個區(qū)域，開展游戲活動；——它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要；——它通常是個別進行的，有利于教師了解每個孩子的“最近發(fā)展區(qū)”；——活動的出發(fā)點是幼兒的興趣和需要，幼兒原有的經(jīng)驗和水平，活動追求的主要目標是支持幫助幼兒學會學習。——需要用水的活動區(qū)應靠近盥洗間獲取水處；自然區(qū)和圖書區(qū)等需要明亮光線的區(qū)域應靠近窗戶等。——美工區(qū)的剪紙練習，從隨意剪——剪直線——剪簡單的轉(zhuǎn)折線——剪復雜的轉(zhuǎn)折線——剪弧線——剪不同形狀的弧線這樣層層遞進。5. 做好春季傳染病的預防工作，引導幼兒學習春季自我保護的方法，如：多喝水、多鍛煉，在老師的提醒下，勤穿脫衣服