【正文】 利用家長(zhǎng)園地、家園通、班級(jí)論壇等溝通平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳幼教知識(shí)，介紹每個(gè)主題活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)們主動(dòng)地參與到我們的主題活動(dòng)中，為我們的班級(jí)工作做好配合。認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。目標(biāo)：能大方地介紹自我和他人，做到吐字清晰、聲音響亮。我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情景，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。爭(zhēng)取出勤率到達(dá)90以上，事故發(fā)生率控制在0、02以下，流行疾病控制在0、2以下。幼兒的抗挫折本事較差，社會(huì)交往本事構(gòu)成的遲緩，在與人交流方面表達(dá)的不完善。小朋友的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動(dòng)性也提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)測(cè)評(píng)。 組織安全演練活動(dòng)。 做好春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備、練習(xí)開放等活動(dòng)。 帶領(lǐng)級(jí)部教師學(xué)習(xí)幼兒園的一日常規(guī)及相關(guān)制度。 結(jié)合我們幼兒園的辦園特色，扎實(shí)開展好戶外游戲活動(dòng)，保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展。（3）堅(jiān)持日備課、日落實(shí)，嚴(yán)格落實(shí)周計(jì)劃，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師的自身素質(zhì)。以新《綱要》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園的工作計(jì)劃和保教要求，牢固樹立“以幼兒的健康發(fā)展為根本，以家長(zhǎng)的滿意為宗旨”的理念，不斷更新教育觀念及家園交流形式，在原有的基礎(chǔ)上不斷摸索、創(chuàng)新，在促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)做讓家長(zhǎng)滿意的老師。并注意保存營(yíng)養(yǎng)素。（三）衛(wèi)生消毒和健康檢查嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。做好在園幼兒的測(cè)量身高、體重工作，并做好評(píng)價(jià)、匯總、登記、統(tǒng)計(jì)，掌握全園幼兒生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)及健康狀況，對(duì)于體弱幼兒建立管理檔案。在科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒的探索欲望比較強(qiáng)，好奇又好問，動(dòng)手能力也很好，但對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等概念的理解不是很好，出現(xiàn)兩級(jí)分化的現(xiàn)象，本學(xué)期必須在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。通過一系列活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)與安全技能，從而提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)八首歌曲和五個(gè)舞蹈。能通過操作，學(xué)業(yè)會(huì)并理解10以內(nèi)數(shù)的組成。能用普通話連貫地表達(dá)自己的意思能大方的在集體面前說話，聲音響亮，句子完整并能用普通話講述3個(gè)故事。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。1：保育工作為了做好幼兒保育工作，督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔~消毒通風(fēng)工作；預(yù)防春季傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息時(shí)間，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。效果：幼兒自身有良好的言行，能夠分清是非、掌握一些基本的常識(shí)。本期將著重培養(yǎng)幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的能力及動(dòng)手剪、裁的能力，感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。加強(qiáng)檢查落實(shí)：對(duì)安全工作除了每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的宣傳教育外，每周進(jìn)行一次小檢查，每月一次大檢查，發(fā)現(xiàn)問提及時(shí)整改解決，消除隱患，確保校園一切安全。在本學(xué)期，我們將鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程，展現(xiàn)自己的才藝。在上學(xué)期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對(duì)幼兒的觀察與教育評(píng)價(jià)、音樂教育特色不明顯等問題，本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。同時(shí)通過全班每個(gè)孩子都參與的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。繼續(xù)根據(jù)主題活動(dòng)的需要請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)，與幼兒共同進(jìn)行觀察和自制活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)物品。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享，喜歡運(yùn)動(dòng)。孩子們對(duì)此次比賽非常期待，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，準(zhǔn)備一展身手。：滾大球，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感本月開展“大樹和小花”主題活動(dòng)，在春意盎然的環(huán)境中體會(huì)大自然的美麗，認(rèn)識(shí)花朋友、樹朋友，知道花草樹木對(duì)人類的重要性，了解如何照顧、保護(hù)我們的花朋友和樹朋友。八、區(qū)域活動(dòng)實(shí)施應(yīng)遵循的原則目標(biāo)性原則自主性原則興趣性原則探索性原則多樣性原則（區(qū)域內(nèi)容、材料提供、教師指導(dǎo)的多樣）適應(yīng)性原則（有層次、有遞進(jìn)性）互動(dòng)性原則九、教師在區(qū)域活動(dòng)中的有效指導(dǎo)全面細(xì)致觀察幼兒——幼兒是否喜愛活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)充滿熱情——幼兒在活動(dòng)中是否能富有挑戰(zhàn)而獨(dú)立、自由地運(yùn)用材料，展示自己的能力——幼兒在區(qū)域活動(dòng)中態(tài)度是否專注，情緒是否愉悅——幼兒是否關(guān)心自己的活動(dòng)結(jié)果，享受成功的快樂——幼兒是單獨(dú)游玩還是結(jié)伴活動(dòng)，在活動(dòng)中是領(lǐng)導(dǎo)者還是追隨者——是否發(fā)生沖突，是否能學(xué)習(xí)并體驗(yàn)到合作的樂趣——幼兒活動(dòng)中規(guī)則的遵守情況，是否有違反與破壞規(guī)則的問題適時(shí)指導(dǎo)幼兒——出現(xiàn)過度行為或糾紛——消極等待——主題有沒有脫離計(jì)劃——難以實(shí)現(xiàn)自己游戲的愿望——只簡(jiǎn)單的重復(fù)游戲——不專注，只是不斷的轉(zhuǎn)換活動(dòng)（走區(qū)）間接指導(dǎo)（1）平行活動(dòng)方式（2）合作活動(dòng)方式老師參與其中一個(gè)配角（3）領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)方式（小班時(shí)用的較多）外部領(lǐng)導(dǎo)方式、內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)方式（4）有的放矢的指導(dǎo)——與人發(fā)生沖突的指導(dǎo)策略——幫助幼兒構(gòu)建與人合作、交往的技能技巧——通過之前的討論建立規(guī)則——與物發(fā)生沖突的指導(dǎo)策略——發(fā)現(xiàn)幼兒爭(zhēng)搶玩具材料，說明玩具材料數(shù)量不足，此時(shí)應(yīng)增加同種玩具的數(shù)量——與自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)生沖突的指導(dǎo)策略注意指導(dǎo)個(gè)別孩子時(shí)的音量區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有什么關(guān)系？一次具體的區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)：區(qū)域活動(dòng)前的組織——回顧上次區(qū)域活動(dòng)需要改進(jìn)的地方——鼓勵(lì)前幾次區(qū)域活動(dòng)中需要保持的地方——引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中新的玩法（教師可介紹新材料、提出新要求、同一種材料的多種玩法、合作等）——規(guī)則的提出——鼓勵(lì)幼兒進(jìn)不同的區(qū)域幼兒輪流取區(qū)域牌（每次取區(qū)域片的順序應(yīng)有所不同）區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)——教師每次應(yīng)有重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域，重點(diǎn)區(qū)域重點(diǎn)指導(dǎo)——要依據(jù)幼兒能力隨時(shí)調(diào)整玩法，提出不同要求——觀察幼兒，對(duì)在區(qū)域中遇到困難的幼兒給予幫助收拾材料，結(jié)束活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià)——與區(qū)域活動(dòng)前的組織相呼應(yīng)——教師所發(fā)現(xiàn)的幼兒新的玩法，可請(qǐng)幼兒來介紹——教師發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)——還需要改進(jìn)的地方中班下學(xué)期工作計(jì)劃篇三1．圍繞“大樹和小花”的主題活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒一起去結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友，以朋友的目光去感受朋友、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友，在觀察、想象、制作的過程中，認(rèn)識(shí)到春天是美麗的，樹和花是迷人的，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中獲得發(fā)展。五、活動(dòng)區(qū)規(guī)則的確定教師要善于用環(huán)境來暗示規(guī)則，如整齊有序的材料擺放、清楚明顯的標(biāo)志都會(huì)潛移默化的鼓勵(lì)幼兒玩后把原物放回，收拾整齊?！顒?dòng)室的設(shè)置要美觀、簡(jiǎn)潔、安全——活動(dòng)區(qū)角設(shè)置要合理——活動(dòng)室最好設(shè)置成既有集體活動(dòng)的空間又有區(qū)角活動(dòng)空間，集體活動(dòng)的空間盡量設(shè)置在活動(dòng)室的中間，區(qū)角活動(dòng)空間設(shè)置在活動(dòng)室的四周。會(huì)繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。能運(yùn)用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。（3）安靜就寢。（2）知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)?！币恢币詠?，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。（4）有自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng)，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。能有順序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字。（五）、藝術(shù)表現(xiàn)方面積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。作用——它可以讓幼兒自由的進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開展游戲活動(dòng)；——它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要；——它通常是個(gè)別進(jìn)行的，有利于教師了解每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”；——活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是幼兒的興趣和需要，幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)和水平，活動(dòng)追求的主要目標(biāo)是支持幫助幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。——需要用水的活動(dòng)區(qū)應(yīng)靠近盥洗間獲取水處；自然區(qū)和圖書區(qū)等需要明亮光線的區(qū)域應(yīng)靠近窗戶等?！拦^(qū)的剪紙練習(xí)，從隨意剪——剪直線——剪簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)折線——剪復(fù)雜的轉(zhuǎn)折線——剪弧線——剪不同形狀的弧線這樣層層遞進(jìn)。5. 做好春季傳染病的預(yù)防工作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春季自我保護(hù)的方法，如：多喝水、多鍛煉，在老師的提醒下，勤穿脫衣服