【正文】 篇)為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。教育孩子們要熱愛體育活動，并積極地參與到體育活動中來。（玩法同上，一個幼兒拖著走，另一個幼兒嘗試來踩，這個游戲適合大班幼兒）另外不對竹墊子進行任何裝飾，孩子可以拿兩個竹墊子來玩“過河拆橋”的游戲。五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案》。五善并舉”實踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。五善并舉”工作思路，通過學(xué)科滲透、班級活動、團隊活動、家庭教育、校外教育等，實現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達到“立德樹人”的教育效果。教師“善教”：通過讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；圍繞教與學(xué)的技巧與策略，加強教學(xué)方法研究，抓好入職教師入格課，成長教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開展好學(xué)校特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握2項以上運動技能。通過陽光體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學(xué)、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。學(xué)校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學(xué)生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。（二）實踐探索階段各學(xué)校成立組織機構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為輻射帶動，在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一、五善并舉”實踐研究。開展示范校創(chuàng)建工作。開展示范校創(chuàng)建工作。（一）組織保障。各學(xué)校賡即成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“一把手”負(fù)責(zé)制，將五育的五個方面的工作分別安排專人負(fù)責(zé)日常工作的開展，并設(shè)計好活動記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進明顯，成效顯著。建立公開科學(xué)透明的評價機制，細化評價指標(biāo)、考核要點和評價標(biāo)準(zhǔn)，完善評價方案。各學(xué)校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標(biāo)，明確“縣、片、?！比壗處熍囵B(yǎng)職責(zé)。協(xié)助教科體局做好學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整，推進學(xué)校基本辦學(xué)條件達標(biāo)建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。各學(xué)校安排生均公用經(jīng)費重點保障“五育合一、五善并舉”相結(jié)合的教育綜合改革工作，做好片區(qū)層面“名師工作室”建設(shè)。日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，無違法和重大違紀(jì)行為?？蓮膶W(xué)校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長生推薦表”，附帶本人運動成績證書、學(xué)業(yè)成績證明（教學(xué)處提供的初三第一學(xué)期區(qū)統(tǒng)考期末成績并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：xxxxxxxxxxxxxx。學(xué)校測試內(nèi)容：（1）文化課摸底：文化課綜合測試（2）體育專項測試包括：基本素質(zhì)測試項目：60米跑；縱跳；立定跳遠；實心球背拋專業(yè)項目測試：根據(jù)所報項目設(shè)立專門的符合標(biāo)準(zhǔn)的測試場地測試人員組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動安排現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員，對突發(fā)情況做出及時處理1)3月24日學(xué)校審核報名材料，研究確定參加文化課摸底測試、面試、專項測試的學(xué)生名單。5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測試結(jié)果，由學(xué)校確定招生體育特長生名單報送區(qū)中招辦。完善德育工作體系，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人。三是強化體育鍛煉。五是加強勞動教育。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念，切實推進學(xué)生思想道德建設(shè)，全面營造學(xué)生健康成長環(huán)境，促進學(xué)校德育教育健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。強化新形勢下未成年人思想道德建設(shè)，堅持立德樹人，將社會主義核心價值觀融入到學(xué)校德育工作的各個環(huán)節(jié)，大力開展社會主義核心價值觀教育，廣泛開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”“少年向上真善美伴我行”、中華經(jīng)典誦讀等系列教育活動，不斷創(chuàng)新思想政治教育和德育工作的模式和載體。聯(lián)系學(xué)生生活開展教學(xué)，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。（三）體育為基強化學(xué)校體育工作，全面提升體育教育質(zhì)量。認(rèn)真開展校園足球比賽、小學(xué)生籃球比賽、一年2次的體育運動會等體育競賽活動。扎實做好傳統(tǒng)體育項目。（五）勞動為本構(gòu)建完善的勞動教育體系，把勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。（七）塑造隊伍，以德立人堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教和以德育德，培養(yǎng)“四有好老師“。為進一步貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會和《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》關(guān)于“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”的要求，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。發(fā)展興趣特長。通過組織學(xué)生參加有益的體育活動，獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快，身心健康。豐富校園文化。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢記“為黨育人、為國育才”使命，堅持“六全路徑、五育并舉、知行合一”，以“六全路徑”為實踐載體，以“五育并舉”為育人導(dǎo)向，以“知行合一”為價值追求，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育各領(lǐng)域，構(gòu)建全員、全程、全方位育人機制，營造人人為育人之人、時時為育人之機、處處為育人之地的濃厚氛圍，形成家庭、學(xué)校、社會緊密銜接的協(xié)同育人鏈，推動學(xué)校育人“獨角戲”向全員育人“大合唱”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建具有特色的德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，貢獻教育力量。建立學(xué)校黨組織定期研究德育工作機制，健全常態(tài)化政治理論學(xué)習(xí)制度，堅持每月1次教職工政治學(xué)習(xí)。引路人”計劃，利用35年時間，培養(yǎng)一批金?！叭掠龑?dǎo)師”“書記領(lǐng)航人”“德育教育之星”，廣泛開展“書記進課堂”“書記思政課”“黨員示范課”等活動。深化家校合作，依托“親清家?！逼脚_，加大家長學(xué)校建設(shè)力度，創(chuàng)新學(xué)校開放日、家長接待日的內(nèi)容和形式，拓寬家校溝通渠道，促進家校聯(lián)系。整合統(tǒng)戰(zhàn)、企事業(yè)、關(guān)工委、共青團、文明辦、婦聯(lián)等資源，注重發(fā)揮民主黨派人士、“五老”人員、社會學(xué)者、“能工巧匠”的作用，依托政府和社會資源搭建育人平臺，創(chuàng)設(shè)德育載體，助力廣大學(xué)生健康成長。嚴(yán)格落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，全學(xué)段開齊、開足、開好國家課程，推進國家課程和地方課程校本化實施，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力。立足學(xué)校和學(xué)生實際，尊重學(xué)生個性差異，以激發(fā)學(xué)生興趣愛好、開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重點，自主開發(fā)特色課程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力。中職學(xué)校以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求和促進就業(yè)為導(dǎo)向，按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的要求，優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”、增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，打造具有金牛特色的職教課程體系。（