【正文】 、進(jìn)度控制的組織措施主要包括以下幾種。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來?！　∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系。、　　扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法?！　。?）能修改錯(cuò)誤明顯的句子?！　∽魑摹！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。會(huì)分角色朗讀課文。　　閱讀。　?。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話?！　。?）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。　　識(shí)字寫字?！　。?1）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣?！　。?）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。以新課標(biāo)觀念為先導(dǎo)，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詫W(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實(shí)處。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是我為大家整理的進(jìn)度計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 進(jìn)度計(jì)劃 篇1　　一、指導(dǎo)思想：　　全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本。力爭保質(zhì)保量的完成六年級(jí)教學(xué)任務(wù)?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！　。?2）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣?！　。?）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。　　口語交際?！　。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣?！　。?）能用學(xué)過的部分詞語造?！　。?）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。　　1)建立進(jìn)度控制目標(biāo)體系，明確建設(shè)工程現(xiàn)場監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)中進(jìn)度控制人員及其職責(zé)分工?！　《?、合同措施?！　?)嚴(yán)格控制合同變更，對(duì)各方提出的工程變更和設(shè)計(jì)變更，監(jiān)理工程師應(yīng)嚴(yán)格審查后再補(bǔ)入合同文件之中?！　?)審查承包商提交的進(jìn)度計(jì)劃，使承包商能在合理的狀態(tài)下施工?！　?)及時(shí)辦理工程預(yù)付款及工程進(jìn)度款支付手續(xù)?！　≡诖_保工程質(zhì)量和安全的基礎(chǔ)上，對(duì)工程施工進(jìn)度實(shí)行嚴(yán)格控制，以總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃為依據(jù)，按不同施工階段、不同專業(yè)工種分解為不同的進(jìn)度分目標(biāo)，以各項(xiàng)技術(shù)、管理措施為保證手段，進(jìn)行施工全過程的動(dòng)態(tài)控制。以確保控制節(jié)點(diǎn)的順利完成?！　≡诓煌瑢I(yè)和不同工種的任務(wù)之間，要進(jìn)行綜合平衡，并強(qiáng)調(diào)相互間的銜接配合，確定相互交接的日期，強(qiáng)化工期的嚴(yán)肅性，保證工程進(jìn)度不在本工序造成延誤。　　在工程施工總進(jìn)度計(jì)劃的控制下，施工過程，堅(jiān)持逐月(周)編制出具體的工程施工計(jì)劃和工作安排，并對(duì)其科學(xué)性、可行性進(jìn)行認(rèn)真的推敲。　　建立嚴(yán)格的《施工日記》制度，逐日詳細(xì)記錄工程進(jìn)度，質(zhì)量、設(shè)計(jì)修改、工地洽商和現(xiàn)場拆遷等問題，以及工程施工過程必須記錄的有關(guān)問題?！　∥?、保證工期的技術(shù)措施　　在施工生產(chǎn)中影響進(jìn)度的因素紛繁復(fù)雜，如設(shè)計(jì)變更、施工技術(shù)、資金、機(jī)械、材料、人力、水電供應(yīng)、氣候、施工組織協(xié)調(diào)等等，要保證目標(biāo)總工期的實(shí)現(xiàn)，就必須采取各種措施預(yù)防和克服上述影響進(jìn)度的諸多因素，其中從技術(shù)措施入手是最直接有效的途徑之一。流水作業(yè)方式以均衡流水為主，以利施工組織，對(duì)關(guān)鍵工序、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等影響工程工期的重要環(huán)節(jié)配備足夠的施工勞動(dòng)力。如在現(xiàn)場配備自動(dòng)計(jì)量配料的應(yīng)急混凝土攪拌場，以防止商品混凝土因特殊原因(如交通原因)供應(yīng)不上導(dǎo)致混凝土施工中斷的現(xiàn)象?！　?5)、后勤保障：后勤服務(wù)人員要作好生活服務(wù)供應(yīng)工作，重點(diǎn)抓好吃、住兩大難題，工地食堂的飯菜要保證品種多、味道好，同時(shí)開飯時(shí)間要隨時(shí)根據(jù)施工進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整?！　∽鳛轫?xiàng)目部經(jīng)理全權(quán)對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)，督促施工總進(jìn)度計(jì)劃的落實(shí)和完成。同時(shí)，有權(quán)要求專業(yè)施工班組撤換其派出的有關(guān)管理人員，直至更換專業(yè)施工班組?！　I(yè)施工班組之階段性計(jì)劃的消化性　　在階段性計(jì)劃中，由于不可預(yù)見因素影響施工23天的時(shí)間內(nèi)，各專業(yè)施工班組應(yīng)無條件在階段性計(jì)劃中予以消化，不得因?yàn)樵?天內(nèi)的影響而提出工期的延誤?！　?中國人有句俗話，叫“計(jì)劃趕不上變化”，所以很多管理者認(rèn)為計(jì)劃沒有用，或者用處不大?！　?　　一是沒有項(xiàng)目全局意識(shí)、系統(tǒng)思維的人編不好(在考慮問題的時(shí)候能兼顧終點(diǎn)、兼顧邊界的思維)。你必須對(duì)施工工藝有了解，知道先做什么后做什么(工藝流程)，知道要配備什么樣的資源(人、材、機(jī))，能夠估算人、機(jī)的工效和材料的消耗量。通過編制進(jìn)度計(jì)劃，項(xiàng)目經(jīng)理能把握全局、發(fā)現(xiàn)問題，這才是關(guān)鍵所在?！　?進(jìn)度計(jì)劃是主脈，由此而外延的有資源配備計(jì)劃(人、材、機(jī))、資金計(jì)劃、成本計(jì)劃等等。三級(jí)進(jìn)度計(jì)劃(實(shí)施性進(jìn)度計(jì)劃)，一般要細(xì)化到分項(xiàng)(樁號(hào)，樓層數(shù))，用于指導(dǎo)現(xiàn)場實(shí)際生產(chǎn)。第四步，根據(jù)剩余工程量、現(xiàn)有資源、人材機(jī)消耗量估算工作所需時(shí)間。第七步，編排格式。二是要定期與不定期檢查實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的差別，并找出其中的問題。因此這學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。　?。?）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻?！　。?）懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念?！　。?）堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。　?。?）知道陌生人不可輕信的道理?！　。?）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣?！　。?）能較長時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。　?。┑掠　。?）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行?！　。ㄆ撸┣楦袀€(gè)性　?。?）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。　?。?）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。　?。?）在期中召開家長開放日，請(qǐng)家長參加幼兒的一日活動(dòng)。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個(gè)板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四至五個(gè)板塊組成。這些詞匯中有的是前面兩冊(cè)已出現(xiàn)過的，有的是新單詞?！　ead and act 板塊的任務(wù)，主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。它為學(xué)生提供了饒有興趣的語言材料，讓學(xué)生在愉快、輕松的活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而提高聽、所、讀、寫的能力。　　進(jìn)一步利用圖形，結(jié)合語言培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維判斷能力，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。在教學(xué)中，呈現(xiàn)新知與教師帶讀相結(jié)合。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計(jì)量土地